Особенности организации и содержания трудового воспитания дошкольников

Группы

Трудовые операции и действия

Условия в группе для труда в природе

1-я младшая

1. Помогать взрослым ухаживать за растениями и животными на участке.

1. Природный уголок: растения, животные, оборудование для ухода  за ними.

2. Календарь погоды.

3. Картинки: времена года, растения, животные.

2-я младшая

1. Кормить птиц, рыб {с помощью взрослых).

2. Поливать комнатные растения, растения на грядках.

3. Сажать лук, фасоль, горох, подсолнухи, огурцы.

4. Собирать урожай овощей на грядке.

5. Расчищать дорожки, скамейки от снега.

1. Природный уголок в  группе: комнатные растения и животные.

2. Календарь погоды.

3. Детский огород. Этикетки  для грядок.

4. Мини-огород на окне (зимой).

5. Оборудование для ухода  за растениями и животными  в группе и на участке.

6. Картинки: времена года, растения, животные.

Средняя

1. Поливать и опрыскивать  растения; рыхлить почву.

2. Кормить рыб, птиц (при  участии воспитателя).

3. Мыть поилки

4. Выращивать зеленый корм для птиц в зимнее время (с помощью воспитателя).

5. Подкармливать зимующих птиц (с помощью воспитателя).                               6. Сеять семена, поливать рассаду, прореживать, пропалывать, собирать урожай.

7. Приводить в порядок используемое в трудовой деятельности оборудование (очистка, просушивание).

1. Природный уголок: растения, животные, оборудование для ухода  за ними.

2. Паспорта растений.                 

3. Календарь погоды.

4. Детский огород. Этикетки  для грядок.

5. Детские лопатки, грабли, ведра, лейки.

6. Мини-огород на окне (зимой). 

7. Кормушки для птиц  на участке.

Старшая

1. Выполнять  поручения по уходу за растениями и животными в уголке природы.

2. Выполнять обязанности дежурного в уголке природы (полив, рыхление, опрыскивание и т д.).

3. Собирать урожай на  грядке.

4. Пересаживать цветущие растения из грунта в уголок природы.

5. Сгребать снег к стволам деревьев и кустарников.

6. Выращивать корм для  птиц, животных.

7. Сажать корнеплоды.

8. Делать фигурки, постройки из снега.

9, сеять семена овощей (укропа, моркови и т. д.) и цветов.

10. Высаживать рассаду в грунт.

11. Рыхлить почву, поливать грядки и клумбы (с помощью взрослых).                   

12. Собирать растения для гербария.

13. Собирать природные материалы для коллекции.

14. Наблюдать за погодными и атмосферными явлениями.

1. Природный уголок: растения, животные, оборудование для ухода за ними. 
2. Паспорта растений и животных. 
3. Календарь погоды.   
4. Фенологический календарь. 
5. Детский огород. Этикетки для грядок. 
6. Детское оборудование для работы на огороде 
и на участке: лопатки, грабли, ведра, лейки, метлы, скрепки, носилки. 
7. Мини-огород на окне (зимой).    
8. Кормушки для птиц на участке.  
9. Коллекции: 
• «летающих» семян, семян-«пассажиров», других семян и плодов; • соцветий (корзинка, зонтик и т.д.); 
• камней, песка, глины, почвы; 
• листьев, коры деревьев, лишайников и мхов. 10. Лаборатория

Подготовительная

1. Ухаживать за питомцами  уголка природы.

2. Ухаживать за комнатными растениями с учетом их потребностей.

3. Собирать природный  материал на участке.        

4. Собирать семена дикорастущих растений для подкормки птиц зимой.

5. Собирать листья и  растения для гербария.

6. Пересаживать цветущие  растения с участка в уголок  природы (ноготки, астры).   

7. Самостоятельно выполнять обязанности дежурного 
   в уголке природы (полив растений, рыхление почвы, мытье 
   кормушек, подготовка корма).
8. Собирать урожай на детском огороде.
9. Помогать устраивать в группе выставки овощей, выращенных 
   на детском огороде.

10. Перекапывать грядки.
11. Выкапывать луковицы, клубни цветов.
12. Сгребать снег к стволам деревьев и кустарников.
13. Выращивать цветы к праздникам (с помощью воспитателя).
14. Высаживать рассаду, корнеплоды, ухаживать за ними.
15. Окучивать растения, пропалывать.
16. Наблюдать за погодными и атмосферными явлениями.
17. Опыты, эксперименты, наблюдения.

Работа на фито огороде

1. Природный уголок: растения, паспорта на них; животные, оборудование  для ухода за ними.

2. Календарь погоды. Фенологический  календарь.

3. Детский огород. Этикетки

4. Хозяйственный детский  инвентарь.

5. Мини-огород на окне (зимой). 6. Кормушки для птиц на  участке.

7. Коллекции:

• семян;
• соцветий;
• камней, песка, глины, почвы;
• листьев, коры деревьев, лишайников и мхов.

8. Лаборатория.
9. Метеоплощадка: флюгер, дождемер (из пластиковой бутылки).

10. Фито огород

Группы

Задачи и содержание работы

Старшая

1. Развивать у детей желание заниматься ручным трудом.
2. Приучать использовать в самостоятельной деятельности навыки работы с природным материалом, бумагой, картоном, приобретенные на занятиях.
3. Учить детей делать игрушки для сюжетно-ролевых игр (бинокли, флажки, сумочки, шапочки, книжки, игрушечную мебель и т. д.), сувениры для родителей, сотрудников детского сада, малышей, украшения на елку.

4. Привлекать к участию  в ремонте книг, настольно-печатных  игр и других пособий и приучать  рационально расходовать материал

Подготовительная

1. Продолжать развивать у детей желание заниматься ручным трудом. Приучать использовать в самостоятельной деятельности навыки работы с природным материалом, бумагой, картоном, приобретенные на занятиях.
2. Формировать умение самостоятельно делать игрушки для сюжетно-ролевых игр (бинокли, флажки, сумочки, шапочки, книжки, игрушечную мебель и т. д.), сувениры для родителей, сотрудников детского сада, малышей, украшения на елку.
3. Привлекать детей к участию в изготовлении пособий для занятий и самостоятельной деятельности (коробочки, счетный материал и пр.), в ремонте книг, настольно-печатных игр.
4. Учить экономно и рационально расходовать материал
5. Учить детей пользоваться иглой, выполнять швы «вперед иголку» и «через край», пришивать пуговицы.

К концу года дети могут: изготовлять игрушки, пособия для игр и занятий из разных материалов.

Группы

Умения и навыки

Условия для ручного труда в группе

Старшая

1. Знать виды бумаги (плотная, тонкая, картон) и ее конструктивные свойства (бумагу можно складывать, сгибать, разрезать, склеивать, сминать). 2. Знать виды природных материалов (листья, ветки, желуди, орехи, шишки, солома, лоза и др.) и их конструктивные свойства для изготовления поделок, игрушек. 3. Использовать бросовый материал для изготовления игрушек, сувениров. 4. Делать выкройки изготавливаемого предмета, используя готовые лекала. 5. Сгибать прямоугольные листы бумаги пополам, совмещая стороны и углы (альбом, флажки для елочных гирлянд). 6. Делать игрушки из бумаги, согнутой пополам, приклеивая к основной форме детали (домик, автобус).

7. Делать из природного материала простые поделки, используя 
   для скрепления частей клей, пластилин, медную проволоку (еж, лодочка и др.).

8.  Уметь, рассматривая  природный материал, видеть в  нем какой-либо 
образ

1. Лекала, линейки, выкройки.

2. Ножницы.

3. Кисти с жестким ворсом.

4. Клей.

5. Проволока в цветной  оболочке.

6. Шило (хранится у воспитателя).

7. Бумага плотная, тонкая, картон.

8. Природный материал.

9. Бросовый материал.

10. Подставки для кистей, клееночки, салфетки.

11. Пластилин (для скрепления  природного материала).

Подготовительная

1. Складывать бумагу пополам, совмещая противоположные стороны.
2. Делать аккуратные сгибы, сгибать лист пополам по горизонтали, вертикали, диагонали.
3. Делить лист бумаги на 16 равных частей при изготовлении корзинки, гаража, коробки.
4. Преобразовывать квадрат в куб.
5. Складывать полоску бумаги гармошкой и вырезать из нее 
   несколько одинаковых фигур.
6. Складывать круг по диаметру, склеивать конус
7. Закручивать круг и полукруг в конус.
8. Вырезать круг по контуру (парашют, вьетнамская шапочка, матрешка).
9. Переплетать бумажные полоски.      
10. Скреплять детали клеем, медной проволокой.
11. Складывать квадратные формы по диагонали (елочные гирлянды).
12. Закручивать прямоугольник в цилиндр.

13. Изготовлять различные фигурки из бумажных цилиндров, объединять их в маленькие композиции (лиса и заяц, мальчик и собака и др.).

14. Конструировать из готовых форм (спичечных коробков) автобус, мебель (стол, стул, диван).
15. Использовать основные базовые формы техники «оригами»: «простой 
    треугольник», «двойной треугольник», «воздушный змей».
16. Делать простые, но выразительные фигурки из природного материала (рыбка, поросенок, петушок).
17. Изготавливать различные поделки из природного материала по замыслу, подбирая материал с учетом его форм, цвета, фактуры 
    в соответствии с замыслом.
18. Изготавливать сюжетные поделки: гномик в лесу, ежиха с ежатами, колобок на пеньке.
19. Делать из поролона несложные игрушки (снеговик, цыпленок, зайчик, неваляшка).
20. Рассматривая природный материал, строить образы поделки способом «опредмечивания» и приемом «надстраивания».
21. Изготавливать игрушки-самоделки из различных материалов (катушка, проволока в цветной оболочке, паралон, пенопласт и др.)
22. Укреплять фигурки на подставке.
23. Выполнять швы «вперед иголку» и «через край».
24. Пришивать пуговицы.

1. Бумага плотная, тонкая, картон.
2. Подставки для кистей, клееночки, салфетки.
3. Ножницы.
4. Кисти с жестким ворсом.
5. Клей.
6. Проволока в цветной оболочке.
7. Шило, иголки (хранятся у воспитателя).
8. Лекала, линейки, выкройки.
9. Природный материал.
10. Бросовый материал.
11. Пластилин.
12. Нитки разных цветов.
13. Пуговицы.
14. Ткани, резинки, тесьма.
15. Детские швейные машинки.
16. Коробка для хранения предметов 
    для шитья.
17. Рисунки для вышивания.
18. Пяльцы.
19. Альбом с образцами тканей.
20. Схемы, рисунки, модели и образцы поделок.