Автор работы: Пользователь скрыл имя, 18 Марта 2013 в 18:38, курсовая работа
Ще понад три століття тому великий чеський педагог Ян Амос
Коменський дивувався з того, наскільки у сучасних йому школах вивчення іноземної мови було важким. „Боже мій, — писав він, — як утруднено і розтягнуто вивчення навіть однієї латинської мови. Кухарі на кухні, слуги при обозі, майстровий люд — усі вони, роблячи свою справу чи знаходячись при війську, під час походів швидше засвоюють чужу мову, навіть дві або три, ніж вихованці шкіл — за умови вільного часу і величезного напруження — одну латинську мову.
Вступ..........................................................................................................
Розділ I. Роль і місце інтенсивного методу навчання іноземної мови
1.1. Критерії інтенсивного методу навчання.............................
1.2. Сугестопедичний підхід до навчання іноземної мови......
Розділ II. Використання інтенсивного методу в школі
2.1.Організація інтенсивного методу навчання іноземної мови.....................................................................................................
2.2. Значення інтенсивної системи на різних етапах навчання іноземної мови....................................................................................
Висновки.....................................................................................................
Резюме.........................................................................................................
Список використаної літератури..............................................................
Додатки........................................................................................................
Додаток 9
Розглянь табличку. Кожній букві відповідає певна цифра. Розшифруй закодовані слова та підбери до них таблички. А чи зможеш ти розкодувати слова, не користуючись табличкою? Адже кожна буква алфавіту має свій порядковий номер. Спробуй!
A |
B |
C |
D |
E |
F |
G |
H |
I |
J |
K |
L |
M |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
N |
O |
P |
Q |
R |
S |
T |
U |
V |
w |
X |
Y |
Z |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
19 5 6 1
20 1 2 12 5
18 5 6 18 9 7 5 18 1 20 15 18
12 1 13 16
20 5 12 5 16 8 15 14 5
Додаток 10
Colours
Учитель читає вірш, а учні, почувши слова, що означають кольори, піднімають відповідну картку.
Blue is the Sea
Blue is the sea,
Green is the grass,
White are the clouds,
As they slowly pass.
Black are the crows,
Brown are the trees,
Red are the sails,
Of a ship in the breeze.
Проводиться у формі змагання між командами.
Информация о работе Роль і місце інтенсивного методу навчання іноземної мови