Сөйлеу тілінде ауытқуы бар балаларды оқыту ерекшеліктері
Автор работы: Пользователь скрыл имя, 25 Апреля 2014 в 10:02, реферат
Описание работы
Ғасырдың ортасында дами бастады.А.Куссмауль,И.А.Сикорский атты ғалымдар бала жастағы сөйлеу тіліне назар аударып,нақты кемістіктерді олардың себептерін,клиникалық кемістіктерін зерттеген.Қазіргі логопедия сөйлеу тіліндегі түрлі ауытқушылықтарды ғылыми тұрғыцдан зерттеу және оларды жою,азайту,түзету жолдарын әзірлеумен айналысады. Қазіргі логопедияда мектеп жасына дейінгі,мектептегі,жеткіншектер мен ересектер тұлғаларға көмек көрсету салаларын ажыратуға болады.
Содержание работы
1.Сөйлеу тілінің маңызы. 2 Логопедия пәні,мақсаты-міндеттері. 3. Тіл мүкістіктерінің бұзылуының түрлері. 4. Баланың сөйлеуінің бұзылуына әсер ететін факторлар. 5.Сөйлеу тілінде ауытқуы бар балаларды оқыту ерекшеліктері.
Мектеп жасындағы балалар мен
ересектерге қарағанда 5-6 жастағы балалардың
/көп жағдайларда зақымданудан пайда болған/
афазиялық бұзылуы тезірек түзеледі.
Падагогикалык түзету жұмысы
инсульттік /ш қан айналымының
бұзылуынан талма ауруына шалдығуы/ немесе
зақымданудың бірінші аптасының бірінші күнінен бастап
дәрігердің рұқсатымен жәке оның бақылауымен
жүргізіледі. Оқыту жұмысының ерте басталуы
патологиялық симптомптардың белгілерін
болдырмайды жәке мақсатқа лайықты жолмен
қалыптастыруға бағыттайды, Психикалық
қызметінің бұзылуын қалпына келтіруге
ұзаққа созылған логопедиялық жұмыстың
арқасында жетеді.
Афазияны түзетуде логопедиялық
жұмысты жеке баламен де, топ балалармен
де жүргізеді. Логопедиялық жұмыстың жеке
баламен айналысатын түрі негізгі болып
саналады, себебі тек осындай жұмыс қана
аурудың сөйлеу тілінің ерекшелігін есепке
жиі-жиі алып тұруды, оның өзімен тығыз
байланысын карым-катынас жасап тұруды
және де психотерапевтикалық ықпал жасауға
мүмкіншілігін қамтамасыз етеді. Инсульттан
кейінгі алғашқы кезеңдегі әрбір оқу жұмысының
өткізетін уакытының ұзақтығы орта есеппен
10 минуттан 15 минутке дейін күніне 2 рет,
ал одан кейінгі көзеңдердө 30 минуттен
40 минутке дейін аптасына кем дегенде
3 рет болады. Сөйлеу тңлі бұзылуларының
түрлері бір тектес және сөйлеу тілін
қалпына келтіру сатысы бірдей болып келген
балаларды топтап жүргізетін логопедиялық
жұмыстың уақыт ұзақтығы 40-50 минуг болады.
Ауруының қиындағына байланысты логопед
оның жеке басының ерекшелігін уақытында
айтып түсіндіру міндетті. Өзінің шамасына
қарай үйіндегі тірлікже міндетті түрде
араласып тұруын нақтылы мысалдармен
түсіндіреді. Сөйлеу тілі қалпына келтіру
жұмысы бойынша нұсқаулар беріледі
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ
БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ
І.ЖАНСҮГІРОВ АТЫНДАҒЫ
ЖЕТІСУ МЕМЛЕКЕТТІК УНИВЕРСИТЕТІ
ПЕДАГОГИКА ЖӘНЕ
ПСИХОЛОГИЯ ФАКУЛЬТЕТІ
«ДЕФЕКТОЛОГИЯ»МАМАНДЫҒЫ.
Тақырыбы:Тіл кемістігі
бар балаларға
педагогикалық
көмек беру жүйесі.
Тексерген: Азанбекова
Г.Т.
Орындаған:Тулегенова
А.С
Д.Қ-221топ
Талдықорған-2012 ж
Қолданылған әдебиеттер:
«Арнайы педагогика
проблемалары мен даму болашағы»А.А.Байтурсынова