Технологічні аспекти соціально-педагогічної роботи з молодим подружжям

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 22 Ноября 2011 в 00:28, курсовая работа

Описание работы

Мета дослідження: теоретично обґрунтувати технології соціально-педагогічної роботи з молодим подружжям.
Для реалізації поставленої мети визначено завдання дослідження:
Визначити особливості подружніх взаємин на початковій стадії життєвого циклу молодої сім'ї.
Розглянути функції та типологію сучасної молодої сім'ї.
Охарактеризувати проблеми подружньої пари в молодій сім'ї
Розкрити та обґрунтувати технології соціально-педагогічної роботи з молодим подружжям.

Содержание работы

Вступ……………………………………………………………………...…….3
Розділ І. Теоретичні основи соціально-педагогічної роботи з
молодим подружжям…………………...……………………………………..6
Особливості подружніх взаємин на початковій стадії
життєвого циклу молодої сім'ї………………………………………6
1.2 Функції та типологія сучасної молодої сім'ї…………………...…18
Висновки до розділу І……………………………………………………….26
Розділ ІІ Технологічні аспекти соціально-педагогічної роботи
з молодим подружжям……………………………………………………....30
2.1 Проблеми подружньої пари в молодій сім'ї………………………30
2.2 Технології соціально-педагогічної роботи з
молодим подружжям………………………………….……..…..…36
Висновки до розділу І……………………………………………………….44
Висновки……………………………………………………………...………46
Список використаних джерел……………………………………………..52

Файлы: 1 файл

КУРСОВАЯ №3.docx

— 85.41 Кб (Скачать файл)

   Одним з важливих принципів роботи з  сім'єю є принцип самозабезпечення сім'ї, тобто надання Їй соціальної допомоги з метою пошуку і стимуляції її внутрішніх резервів, які допоможуть сім'ї вирішити власні проблеми.

   Соціально-педагогічна робота з сім'єю спрямовується на всю сім'ю в цілому, а також на окремих її членів (дітей, батьків, подружню пару, інших членів родини). У процесі такої роботи вирішується питання раціональної організації внутрісімейного спілкування, нормалізації життєдіяльності і відпочинку сім'ї та окремих її членів, спілкування з оточуючим середовищем, допомога надається у раціональному розв'язанні складних сімейних колізій, конфліктів, знімаються стреси.

   Форми організації соціально-педагогічної роботи: мобільні курси, навчально - консультативні пункти (у тому числі виїзні у сільські місцевості), вечірні жіночі та юнацькі гімназії, клуби для дівчат, кабінети довіри; лекторії, дискусійні клуби, діяльність спеціалізованих служб (служба знайомств, пошта довіри, школа молодого подружжя, телефон довіри) тощо. Для досягнення поставленої мети застосовуються такі форми роботи, як різноманітні комунікативні тренінги, тестування, індивідуально-групові психологічні консультатції, психологічний театр мініатюр, лекції та семінари, проектні методики, щоу-програми, тематичні КВК тощо. З метою створення поширення інноваційних соціальних технологій організовуються експериментальні майданчики.

     Соціальний  педагог виступає посередником між сім'єю, державою, громадськими організаціями та законодавчими органами.

     Проведене нами дослідження у повній мірі не вичерпує усієї проблеми соціально-педагогічної роботи з молодим подружжям. Однак, ми сподіваємося, що викладені в нашій роботі висновки й пропозиції допоможуть правильно й ефективно організувати соціально-педагогічну діяльність в цій сфері, а також підвищувати рівень підготовки досвідчених фахівців. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Список  використаних джерел

      1. Антонов А.И. Кризис семьи и пути его преодоления. - М.: Наука, 2002.

      2. Антонов А.И., Борисов В.А. Социология семьи. - М.: Наука, 2003.

      3. Антонов А.І. Мікросоціологія сімї // Соціологія і сучасність. М.: Наука, М., 2005.

      4. Антонов А.І. Сучасна сім'я // Соціологія сімї. М.: 2005.

      5. Алєксєєнко Т.Ф. Виховний потенціал сім'ї в сучасних умовах // Український соціум. К.: 2002.

      6. Алєксєєнко Т.Ф., Бойко В.П. Соціально-економічні причини насильства в сім'ї в Україні: аналіз проблем та шляхи запобігання // Соціологія сім'ї.К., 2004.

      7. Балакірева М.О. Про становище молоді в Україні. Навч. посібник.: Знання-Прес, К.: 2000.

      8. Боднарчук О.І. Психологія сім'ї. - Київ, 2001.

      9. Глазунов С.В. Шлюбно-сімейні цінності сучасної учнівської молоді(соціологічний аналіз) // "Соціально-педагогічні проблеми виховання дітей та молоді в національній системі освіти та шляхи її вирішення". Дніпропетровськ.: 1997.

      10. Добровський А.П., Корнат А.Р. Моніторинг державної молодіжної політики стосовно сімї, дітей та молоді. Навч. посібник.: Львів, 2006.

      11. Долинська Л.І. Підготовка молоді до сімейного життя. Навч. посібник.: К., Знання-Прес, 2002.

      12. Звєрєва І.Д. Соціальна педагогіка: мала енциклопедія. - Київ, 2008.

      13. Кравець В.П. Психологія сімейного життя. - Тернопіль, 1995.

      14. Молода сім'я: Проблеми та умови її становлення/За ред. проф. А.Й.Капської. - К.:ДЦССМ, 2003.

      15. Орбан-Лембрик Л.Е. Соціальна психологія. - К.: Либідь, 2004.

      16. Приготування до подружнього життя. - Львів, 1993.

      17. Технології соціально-педагогічної роботи: навчальний посібник/За заг. ред. проф. А.Й.Капської. - К., 2000.

      18. Марченко С.В. Особливості спілкування чоловіків і жінок//Практична психологія і соціальна робота. - 2007. - №4.

      19. Хомів М. І стали вони одним тілом. - Тернопіль, 2006.

      20. Щербань П. Психологія сучасної сім'ї та педагогіка сімейних взаємин//Рідна школа. - 2005.

      21. Як удосконалювати самого себе: Пер. з чес. - К.: Політвидав України, 1988. 
 

Информация о работе Технологічні аспекти соціально-педагогічної роботи з молодим подружжям