Значение военного образования в России

Заключение

Основное назначение специализированного знания - адекватно отражать свой объект, выявлять его существенные элементы, структурные связи, закономерности, накапливать и углублять знания, служить источником достоверной информации.

Актуальным представляется получение на основе описания и анализа знания об управлении системой высшего военного образования. Исследование проблем государственного управления системой высшего военного образования и его социальной эффективности требует разработки системы эмпирических социологических показателей и выявления критериев, на основе которых можно было бы осуществить оценку. Проблема заключается в обеспечении полноты, достаточности и необходимости системы показателей. [13]

В настоящее время определены и  официально приняты актуальные задачи Вооруженных сил. Они связаны с обеспечением российской армии современным оружием, оптимизацией её численности и изменением её структуры, что, в свою очередь, потребует совершенствования военно-профессиональных знаний, умений и навыков офицерского корпуса. Все это вызывает необходимость повышения качества образования в военных вузах.

Современная военная образовательная система  постепенно приобретает новые качества в связи тем, что глобализация, которая может быть квалифицирована как процесс распространения на земном шаре ценностей и целей постиндустриального развития, приходит на смену универсализму индустриальной цивилизации, пытавшейся унифицировать на западный манер весь мир. Она создает новую сферу жизни человечества, надстраиваемую над межгосударственными отношениями, отвоевывающую у национальных государств некоторые из их важных функций, ограничивающую их суверенитет и влияние на процессы исторического развития.

Обновленное военное образование  должно сыграть одну из главных ролей  в обеспечении устойчивого развития российского общества – общества с высоким уровнем жизни, гражданско-правовой, профессиональной и бытовой культурой. Для реализации современных социальных требований к системе военного образования, повышения ее социальной роли необходимы, с одной стороны, модернизация самой системы военного образования, а с другой – изменение отношения государства, общества и личности к военному образованию. [13]

На сегодняшний день продолжается падение социального статуса и уровня жизни офицерских кадров, а также падение престижа офицерской службы. Вследствие несовершенства мер морального и материального стимулирования научного и педагогического труда преподавателей военных вузов наблюдается отток высокопрофессиональных кадров из военных вузов в другие сферы экономики.

Реформы системы военного образования не дает ожидаемого эффекта. Результаты предыдущих реформ незначительно используются в следующих программах реформирования системы военного образования, а порой цели реформ противоречивы. Сегодня главная задача системы военного образования – подготовка в достаточном количестве офицерских кадров высокого профессионального уровня – до настоящего времени остается не решенной.