Изучение мотивации человека, понятие мотивации, её механизм и структура в психике человека

Кому выгодно совершенное преступление (иначе: кто заинтересован в его результате?) -- вот по существу, практическое выражение этой задачи в кратко сформулированном вопросе, на который необходимо получить ответ в ходе следствия. Выявление интересов и потребностей, которые могут быть удовлетворены с помощью преступления, помогает, особенно на первоначальном этапе расследования, определить круг лиц, 'возможно причастных к его совершению, обоснованно наметить версии о подозреваемых. Вот почему преступник нередко стремится скрыть свои истинные потребности и то значение, личностный смыл, которые он придает им и своим действиям, направленным па их удовлетворение. Более того, нередко он не заинтересован раскрывать их даже и тогда, когда личность его известна органам следствия, понимая, что в противном случае могут быть доказаны такие низменные побуждения совершенного им преступления, как корысть, месть, я также подлинные цели преступных действий. Кроме того, раскрытие перед следователем, своими близкими, знакомыми истинного смысла побуждений, толкнувших виновного на преступление, во многом может дискредитировать его в глазах окружающих, сорвать с него покров особой исключительности, обнажить отрицательные побуждения.

Этим, по-видимому, во многом объясняются случаи когда, даже признавшись в совершенном преступлении, виновные упорно отказываются называть истинные побуждения и то значение, которое они имели для них, прикрывая их от общества и своего окружения менее порицаемыми побуждениями. Это своеобразная психологическая защита самооправдание, перенос ответственности за происшедшее на потерпевшего приписывание себе благородных мотивов, стремления к справедливости и пр. Например, при изучении группы расхитителей, совершивших преступления по корыстным мотивам, были получены данные, свидетельствующие о том, что они высоко оценивали себя по таким противоположным характеру их действий качествам, как “бескорыстный”, “щедрый”. Среди насильственных преступников, (хулиганы, убийцы) оказалась завышена самооценка по качествам, характеризующим “вежливое”, “предупредительное”, “доброжелательное” отношение к людям. Подобные завышенные самооценки, прикрывающие низменные побуждения (мотивы), были установлены и в других группах преступников,  приукрашивающих личностный смысл совершения корыстно-насильственных преступлений “борьбой за правду”, справедливость и т. п.

Эти исследования позволяют сделать вывод о том, что личностный смысл самооценок преступников имеет как бы две стороны: одну для себя (своеобразный “рабочий вариант”) и другую для окружающих, выполняющую тактическую (скрыть истинные побуждения от органов правосудия, чтобы смягчить меру наказания) и психологическую (оправдать свои поступки перед ближайшим окружением) функции.

Потребности, субъективная значимость которых для конкретного лица всегда индивидуальна, формируются под непосредственным воздействием ценностных ориентации, интересов, мировоззрения правонарушителя, находятся в общем русле антиобщественной направленности его личности. Поэтому всесторонне оценить мотивы преступления, личностный смысл, который придается истинным побуждениям преступника, можно, глубоко исследовав основные подструктуры его личности, а также результаты его противоправной деятельности (путем допросов свидетелей, проведения судебно-психологической экспертизы, изучения различных документов и т.д.).

На процесс преобразования потребности в мотив преступного поведения, помимо того значения, которое имеет для субъекта данная потребность, серьезное влияние оказывает конкретная жизненная ситуация, в которую активно включается человек как субъект противоправной деятельности, стремящийся удовлетворить эту потребность. С этого момента потребность, ранее существовавшая в качестве “внутреннего условия деятельности”, преобразуется в мощный фактор, побуждающий субъекта совершить определенный поступок с учетом особенностей конкретных жизненных обстоятельств. Таким образом, в процессе формирования мотива мы видим своеобразный треугольник: потребность--личностный смысл--ситуация, которые постоянно взаимодействуют. Это взаимодействие потребности с ситуацией, ее “встреча” с ситуацией в своей основе имеют смыслообразующий механизм, действие которого распространяется не только на потребность, но и на ситуацию, о чем уже говорилось. В результате, взаимодействия, своеобразного “примеривания” потребности, ее субъективной значимости (личностного смысла) и ситуации, в которой оказывается лицо, возникает процесс мотивации, в ходе которого формируются те или иные мотивы деятельности, и в этом отношении совершенно справедливо говорят о “ситуационном развитии мотивации”.

Ситуативно обусловленное развитие мотивации, как процесс формирования мотивов от появления потребностей, интересов до их реализации и достижения цели, имеет место и в преступном поведении. В этом контексте такую ситуацию называют криминогенной. Такой ее делают различные обстоятельства. Ими могут быть: неопределенность, непредсказуемость развития события, поведения различных лиц. Экстремальность, быстротечность происходящих событии: альтернативность, побуждающая субъекта принять какое-либо одно решение из числа двух или нескольких исключающих друг друга личностно значимых вариантов; конфликтный характер отношений сторон с наличием провоцирующих элементов, например в виде неправомерного поведения потерпевшего; бесконтрольность, отсутствие должного порядка, дисциплины и т. д. При изучении влияния криминогенной ситуации на формирование мотивов преступного поведения обращает па себя внимание определенная валентность различных факторов, составляющих ее содержание, в соотношении их с индивидуальными социально-психологическими особенностями конкретной личности. Как справедливо отмечает     Ю.М. Антонян, “ситуация перед совершением преступления - это состояние морального выбора, неразрывно связанная с мировоззренческой, моральной определенностью решения человека. В ситуации выбора объективные обстоятельства и личное решение взаимообусловлены как элементы единой системы объективных и субъективных факторов” . Например, для человека, имеющего высокие нравственные установки, увлеченного работой, сам по себе факт отсутствия постоянного контроля за ним практически не имеет значения. Однако то же самое объективное условие, в котором оказывается субъект с антиобщественной направленностью, может явиться важным составным элементом криминогенной ситуации при совершении хищения государственного имущества путем злоупотребления должностного лица своим служебным положением. Поэтому каждый человек включается в жизненную ситуацию (или сам формирует ее), которая более всего соответствует структуре его личности. В противном случае он исключает себя из неблагоприятно складывающейся для него криминогенной ситуации, чтобы не оказаться её субъектом, в сфере её воздействия.

Определенное влияние на формирование мотивов противоправного поведения оказывает искаженное восприятие и недооценка правонарушителем конкретной жизненной ситуации в качестве криминогенной. В соответствии с жизненным опытом, полученным воспитанием, интеллектом, характерологическими особенностями личности, эта ситуация в сознании правонарушителя может вовсе не отражаться в качестве криминогенной или будет оцениваться им таковой частично либо в полной мере. В последних двух случаях, принимая решение совершить преступление, индивид может переоценивать свои личностные качества, с помощью которых надеется удовлетворить свою потребность и избежать наказания.

Таким образом, недооценка криминогенности ситуации с сопутствующей этому переоценкой своих личностных качеств может явиться своеобразным “провоцирующим” фактором, влияющим на процесс мотивообразования.

Весьма важное место в процессе формирования мотивов имеют психологические механизмы целеобразования. “Генетически исходным для человеческой деятельности является несовпадение мотивов и цели” . Однако в последующем может происходить их совпадение, своеобразный “сдвиг мотивов на цель”. Появляются в качестве детерминанты поведения особые “мотивы-цели”. Поэтому значимые для человека цели могут приобретать большую побудительную силу к действиям и наряду с ранее существовавшими потребностями становиться мотивами поведения.

Этим объясняется тот факт, что конкретная цель как бы заслоняет собой ранее существовавшие в сознании (или подсознательно) мотивы, поскольку цель действий всегда более предметна, более обнажена и осязаема. В ней как бы аккумулируются в сознании человека и потребности, и его стремления, интересы, и сами мотивы, которые смещаются на Цель. На это, в частности, обращает внимание следующий феномен: при изучении уголовных дел в показаниях обвиняемых (подсудимых) чаще встречаются выражения, в которых называются цели совершенных ими противоправных действий, чем высказывания, характеризующие истинные мотивы их поведения. Это наглядно иллюстрирует теоретическое положение, выдвинутое П. М. Якобсоном, о том, что “цели, превращенные в побуждения к действиям”, приобретают “качество мотивов поступков.”

Таким образом, в формировании мотивации личности правонарушителя важное значение приобретают динамические процессы, обусловленные взаимодействием ее потребностей, их субъективной значимостью для данного лица, криминогенной ситуацией и оценкой субъектом того, в какой мере достижение выдвинутых им целей в конкретной ситуации позволит удовлетворить значимую для него потребность.

4. Изменение мотивационной структуры личности правонарушителя (трансформация мотивов преступного поведения) . Появлением мотивов преступного поведения процесс формирования мотивационной сферы не заканчивается. В ходе “освоения” будущим правонарушителем криминогенной ситуации мотивы его деятельности претерпевают значительные изменения, особенно с содержательно-смысловой стороны, так как личность с ее потребностями не остается неизменной. “Включение действия в новый, более обширный контекст,-- писал С. Л, Рубинштейн,-- придает ему новый смысл и большую внутреннюю содержательность, а его мотивации--большую насыщенность”.

Общее принципиальное положение о том, что “нормальным состоянием человека является не состояние покоя, а состояние активной деятельности, не состояние пассивной удовлетворенности, а состояние активного стремления и мотивационной напряженности”, полностью и причем в не меньшей степени распространяется и на противоправную деятельность. В процессе подготовки преступления и входе его совершения, первоначально возникшие потребности, ставшие побудительной силой, могут видоизменяться.

Заключение.

Изучение мотивов полведения можно назвать актуальной проблемой современного общества. Поведенческая психология - активно развивающаяся отрасль. В сравнении с другими подходами, поведенческая интервенция, возможно, является одним из наиболее адекватных и эффективных способов воздействия на поведение личности. В то же время в современной практике оказания психологической и психотерапевтической помощи наблюдается тенденция к интеграции разнообразных методов, основанных на различной методологии, для решения конкретных практических задач. В случае поведенческих нарушений достаточно широко и успешно используются интегративные подходы, направленные на решение стратегической задачи, - достижение позитивных личностных изменений.

Следует также признать, что современные знания о природе возникновения мотивов личности скорее порождают новые вопросы, чем дают полные ответы на них. Дальнейшие научные исследования в этой области, накопление опыта практической работы, объединение усилий различных специалистов с усилиями отдельной личности - все это может помочь в преодолении закономерных трудностей.

Предпосылкой поведения человека, источником его деятельности является потребность. Нуждаясь в определенных условиях, человек стремится к устранению возникшего дефицита. Возникающая потребность вызывает мотивационное возбуждение (соответствующих нервных центров) и побуждает организм к определенному виду деятельности. При этом оживляются все необходимые механизмы памяти, обрабатываются данные о наличии внешних условий и на основе этого формируется целенаправленное действие. Итак, актуализированная потребность вызывает определенное нейрофизиологическое состояние - мотивацию.

Таким образом, Мотивация - обусловленное потребностью возбуждение определенных нервных структур (функциональных систем), вызывающих направленную активность организма.

От мотивационного состояния зависит допуск в кору головного мозга тех или иных сенсорных возбуждений, их усиление или ослабление. Эффективность внешнего стимула зависит не только от его объективных качеств, но и от мотивационного состояния организма.

Отсюда, обусловленные потребностью мотивационные состояния характеризуются тем, что мозг при этом моделирует параметры объектов, которые необходимы для удовлетворения потребности и схемы деятельности по овладению требуемым объектом. Эти схемы программы поведения - могут быть или врожденными, инстинктивными, или основанными на индивидуальном опыте, или заново созданными из элементов опыта.

Осуществление деятельности контролируется путем сравнения достигнутых промежуточных и итоговых результатов с тем, что было заранее запрограммировано. Удовлетворение потребности снимает мотивационное напряжение и, вызывая положительную эмоцию, «утверждает» данный вид деятельности  (включая его в фонд полезных действий). Неудовлетворение потребности вызывает отрицательную эмоцию, усиление мотивационного напряжения и вместе с этим - поисковой деятельности. Таким образом,  мотивация - индивидуализированный механизм соотнесения внешних и внутренних факторов, определяющий способы поведения данного индивида.

Вопрос о месте потребностей в системе общественных отношений, их конкретной роли в деятельности людей, в развитии личности и общества еще не получил достаточной разработки в философской и психологической теории. Имеются большие разногласия и о месте потребностей в системе факторов, определяющих конкретное поведение человека. Некоторые ученые выступают против попыток объяснения активности человека его потребностями, так как это, по их мнению, “обедняет человеческую личность и ведет к восстановлению в правах  теории разумного эгоизма”. Другие считают, что все побуждения человека, являются в конечном счете потребностями с их различными модификациями в виде интересов, влечений, желаний и тому подобных факторов. Разнохарактерность суждений по одному и тому же вопросу вряд ли может быть использована в юридическом исследовании без их критической оценки.

Объяснить любое преступление одними потребностями или противоправными способами их удовлетворения невозможно. Связь между непосредственными потребностями и антиобщественным поведением прослеживается далеко не во всех случаях. Если бы мотивы преступления определялись только потребностями, то достаточно было бы изменить их содержание, чтобы ликвидировать основу преступности. Такой взгляд ведет к упрощенчеству в разрешении рассматриваемых вопросов, не оставляя места сознанию индивида, социальным свойствам и качествам личности, играющим ведущую роль в регуляции поведения и его избирательности. В качестве психологической основы преступного акта и его мотивации следует рассматривать не только потребности, но и неправильно сложившиеся взгляды, убеждения, интересы и другие факторы.