Тест «Дом – дерево – человек»

Если все три рисунка  выполнены чрезвычайно слабыми  линиями, то это интерпретируется как  показатель генерализованного чувства неполноценности, сопровождаемого нерешительностью и боязнью поражения. Если линии постепенно становятся более тонкими, начиная с рисунка дома и заканчивая рисунком человека, можно предположить наличие генерализованной тревоги и (или) депрессии. Если слабые линии использованы только при выполнении некоторых деталей, это говорит об определенном нежелании испытуемого рисовать данную деталь (или несколько деталей) из-за того, что она (они) фактически или символически представляет (ют).

3. Тип линии. Исследователь  должен определить следующие  характеристики линий, использованных  испытуемым в рисунке:

1) линии прерывистые или  непрерывные;

2) линии всегда (или почти  всегда) твердые и прямые —  или всегда (или почти всегда) плавные и изогнутые.

Постоянное использование  эскизных отрывистых линий в лучшем случае, вероятно, выражает потребность  в аккуратности и скрупулезности, в худшем (особенно если линия нарисована очень медленно) — это патоформный признак. Жесткая, прямая линия часто оказывается выражением внутренней ригидности (бескомпромиссности). Обычно кривая линия — здоровый знак, хотя она также может свидетельствовать о неприятии условностей и (или) ограничений.

4. Согласованность. Изображение  дома, как правило, требует прямых  линий. Человека в целом преимущественно  рисуют с помощью кривых линий.  Для рисунка дерева обычно  необходимо сочетание линий обоих  типов. Отклонения от обычно  используемого типа линий и  качества их нажима в данном  рисунке, очевидно, являются патоформными; кроме того, необходимо регистрировать колебания типа и нажима линий внутри контура данного рисунка.

3.6. САМОКРИТИЧНОСТЬ

Самокритичностью считается:

— критическая позиция  испытуемого;

— его готовность что-то предпринять с тем, что он посчитал неправильным.

Способность к объективной  оценке, критике и умение пользоваться такой критикой — одни из тех  интеллектуальных функций, которые  в первую очередь страдают от чрезмерной эмоциональности и (или) процессов, связанных с органическим поражением мозга. Из этого следует, что полезно  анализировать дефекты, обнаруженные испытуемым в рисунках, и определять, какие корректирующие шаги он предпринимал и насколько они были успешны.

Считается (и критический  опыт, по-видимому, оправдывает это  предположение), что самокритичное  отношение хорошо интегрированного индивида будет достаточно стабильным в течение работы над всеми  тремя рисунками. Полное отсутствие попыток испытуемого со средним  или более высоким интеллектуальным уровнем внести изменения в рисунок  не очень высокого качества фактически является патоформным случаем.

Предполагается, что отношение  испытуемого к тесту «Дом-Дерево-Человек» в целом будет указывать на степень его готовности принять  новое и, возможно, более трудное  задание, что его отношение к  отдельным рисункам зависит от ассоциаций, вызванных тем или иным рисунком или отдельным его фрагментом.

3.7. КОММЕНТАРИИ

1. Комментарии рисуночной фазы;

2. Пострисуночные комментарии.

Комментарии могут быть либо устными, либо письменными. Письменные комментарии — имена людей, названия улиц, деревьев и т. п. или числа, а  также геометрические фигуры или  неразборчивые каракули, понятные лишь для самого испытуемого, — имеют по меньшей мере патоформный характер, что подтверждалось до сих пор почти в каждом случае. По-видимому, они выражают: 1) общую навязчивую потребность в максимальном контроле ситуации (признак базовой незащищенности) или 2) конкретную навязчивую потребность компенсировать овладевшую им идею или чувство, которые были активизированы чем-то в рисунке или в пострисуночной ситуации. Комментарии могут быть спонтанными (самопроизвольными) или спровоцированными исследователем.

1. Комментарии рисуночной фазы.

Было обнаружено, что процесс  изображения дома, дерева или человека и (или) их последующее обсуждение вызывают у испытуемых сильные эмоциональные  реакции, в результате которых они  способны или вынуждены вербализовать материал, который до настоящего времени подавляли или считали невыразимым. Из этого следует, что может быть чрезвычайно полезно анализировать спонтанные комментарии испытуемого, сделанные в процессе рисования или пострисуночного опроса.

Объем комментариев. Полное отсутствие спонтанных комментариев фактически подтверждает предположение, что испытуемый склонен к замкнутости, однако многие хорошо приспособленные испытуемые также не делают спонтанных комментариев. Патоформность отсутствия спонтанных комментариев можно отчасти объяснить в процессе определения общего отношения испытуемого к выполняемому заданию или беседе. Гораздо более значимыми моментами, чем отсутствие комментариев, являются: 1) наличие чрезмерного количества комментариев и 2) изложение материала, который на первый взгляд может показаться странным или совершенно не относящимся к делу.

Уместность комментариев. Неуместные комментарии встречаются  довольно часто и могут выражать: 1) потребность в тщательном структурировании ситуации и представляют собой признак  базовой незащищенности; 2) попытку  ослабить напряжение ситуации тестирования посредством вербализации.

Обусловленность комментария. Считается, что спонтанные комментарии, как правило, вызваны определенными  причинами. Предполагается, что наиболее важный фактор,- это фрагмент данного рисунка, который испытуемый только что закончил, над которым продолжает работать или который собирается нарисовать; или вопрос пострисуночного опроса, который только что был задан. Интервал времени между стимулом и ответом может указать на степень развития конфликта.

2. Пострисуночные комментарии.

Объем комментариев. Отсутствие комментариев в пострисуночном опросе расценивается как патологический признак, ввиду того что исследователь задает вопросы открытого типа. Выражение «я не знаю» следует истолковывать не как отсутствие ответа, а как неудовлетворительный ответ.

Диапазон. В пострисуночном опросе диапазон тем для ответа более или менее ограничен вопросом, по крайней мере теоретически. Любое значительное отклонение от темы должно расцениваться как патоформное.

Субъективность. Исследователь  должен определить степень и характер идентификации испытуемого (насколько  тот соотносит себя и в каком  качестве) с любым из нарисованных объектов.

Реальность в комментариях. Ответы испытуемого могут предоставить исследователю информацию о способности  испытуемого понимать реальность. Эта  информация, в свою очередь, способствует оценке общей приспособленности  испытуемого, а также уровня его  интеллекта. Особенно полезны в этой связи ответы испытуемого на вопросы: «Человек» — 1, 2, 6, 12, 14, 18, 20; «Дерево» — 1, 6, 10, 12, 16, 20, 22, 23; «Дом» — 2, 10, 11, 18.

Эмоциональность. Можно предположить, что случаи выражения более сильных  или незначительных, но постоянных эмоциональных проявлений, а также  любые отмеченные признаки стабильного  аффекта являются весьма подозрительными. Косвенное выражение эмоциональности (и ее предполагаемая причина) может  проявиться в ответах на дополнительные вопросы, начиная с «Дом» 17.

В пострисуночных комментариях, относящихся к рисунку человека, испытуемый часто позволяет себе открыто выразить свои чувства и отношения к межличностным взаимосвязям — как в целом, так и в конкретных случаях.

Фактор «жизни» в комментариях. Средний, хорошо приспособленный испытуемый воспринимает нарисованный им дом как  жилой (то есть содержащий жильцов), а  дерево и человека — живыми. Ответы в пострисуночном опросе, свидетельствующие о том, что испытуемый воспринимает дом пустующим, дерево умирающим или мертвым, а человека больным, умирающим или мертвым, по-видимому, говорят о плохой приспособленности испытуемого. Чем менее одушевленным, с точки зрения испытуемого, является изображение, чем большее число объектов он воспринимает лишенными жизни, тем глубже его предполагаемый уровень дезадаптации.

Приложение 

Таблица 1: Симптомокомплексы теста «дом – дерево – человек»

Таблица 2: Симптомокомплексы агрессивности в тесте