Влияние адаптации на процесс социализации девиантных подростков

Исходя из вышесказанного, для нормального  протекания процесса социализации ребенка необходимо, чтобы семья полноценно выполняла следующие функции:

• генеративную (репродуктивную);
• первичной социализации;
• воспитательную;
• психотерапевтическую.

Функционирование  семьи подвергается воздействию  неблагоприятных факторов, которые можно разделить на внешние и внутренние.

В реальной жизни  их очень сложно отделить друг от друга, так как они очень тесно соприкасаются и взаимодействуют друг с другом. К числу внешних факторов можно отнести те социальные проблемы, которые являются следствием социально - экономических и идеологических трудностей.

Холостова Е.Н. в качестве внешних факторов выделяет «социально -экономический и политический кризис в обществе» [46]. Шеляг Т. В. в качестве примера таких факторов приводит «финансово - экономический дефицит, мало обеспеченность, невозможность достойно обеспечить жизнь семьи при помощи социально одобряемой деятельности» [46]. У Беличевой С.А. к факторам социального риска, отрицательно влияющим на способность семьи функционировать, относятся такие, как социально -экономические факторы (снижение материального уровня жизни семьи, плохие жилищные условия и др.), медико-санитарные условия (инфекционные эпидемии, хронические заболевания родителей и другие) [6].

Проанализировав эти данные, мы пришли к выводу о том, что основными неблагоприятными внешними факторами, воздействующими на жизнедеятельность семьи, следует считать негативные явления, связанные с реформированием социальных и экономических отношений в стране.

Наряду с  внешними на функционирование семьи влияют и внутренние неблагоприятные факторы. К ним относятся те противоречия, которые накапливаются внутри семьи: это «конфликты «отцов и детей», падение духовности и нравственности, проблемы отношения к старшим, внутрисемейное насилие и др.» [44].

Беличева  С. А. предлагает к рассмотрению: «социально демографические факторы ( многодетная семья, семья с престарелыми родителями, с повторными браками и др.), социально-психологические факторы (алкоголизм, наркомания и др.)» [6]. Как сугубо внутреннюю проблему (или отрицательный фактор) можно выделить «нестабильность современной семьи и деградацию семейного образа жизни» [46]. -

Подверженность  семей воздействию неблагоприятных  факторов приводит к возникновению внутри нее трудностей и проблем, которые ведут к нарушению процесса ее функционирования. Проследить, как влияют различные социальные факторы и явления на функционирование семьи можно, проанализировав динамику развития семьи и результаты этого развития за последние годы.

 

1.2.2.  Динамика развития семьи, основные тенденции

За последние  десятилетия семья претерпела изменения, по которым можно определить и с уверенностью заявить, что институт семьи переживает трансформацию. Проследить ее ход можно по нескольким критериям.

С точки зрения изменения демографических показателей отмечается:

1) общее снижение рождаемости,    которое влечет за собой рост 
малолетних семей. С 1999, г. по 2002 г. рождаемость снизилась с 11,6% на 1 
тыс. человек до 9,6%. Многодетные семьи составляют 5,7% от всего числа 
семей в РФ [34];

2) увеличение   числа   материнских   семей   (неполных)   за   счет 
разводов,   внебрачной   рождаемости   и   вдовства,   семей   с   отчимами   и 
приемными    отцами.    В   2002 г.    смертность    населения    России    от 
неестественных причин превысила среднеевропейский уровень у мужчин в 4 
раза, у женщин в 2 раза. Около 13% семей в РФ - неполных (с детьми). [34];

3) превалирование нуклеарных семей над расширенными. Из числа 
всех российских семей, 66,9% - обозначены как «простая нуклеарная семья» [34];

4) уменьшается количество расширенных семей и есть основания 
предположить, что их число стало бы еще меньше, если бы не существовало 
жилищной   проблемы.   Рост нуклеарных   семей   приводит   к размыванию 
поведенческих норм в семье и представлений о содержании семейных ролей, 
Известно также, что присутствие в семье бабушек и дедушек является 
дополнительным фактором социального контроля; в таких семьях подростки 
реже курят и употребляют алкоголь;

Одной   из   существенных   тенденций   последних лет является 
разделение родительства и семьи (в конце 1998 г. 2% пар не хотели иметь 
ребенка вообще) [33];

Наблюдается      процесс      демократизации      внутрисемейных 
отношений, как между мужем и женой, так и между родителями и детьми. 
Вызвано это тем, что во многих семьях женщины работают, а также бывает, 
что она является единственным кормильцем.

Рассмотрение  состояния семьи по критерию материальной обеспеченности позволяет сделать заключение о резкой имущественной дифференциации населения.

К обеспеченным людям принадлежат  приблизительно 27% населения РФ,  а к малообеспеченным - 73%.  Основная тенденция экономической политики России - стремительное социальное и имущественное расслоение общества [48].

Проведенные социологами  исследования оказали, что «у людей % отсутствует убежденность, что ситуация улучшится. Считают, что в ближайшие полгода материальное положение семьи станет лучше - 6,6%, останется таким же - 37,6%, станет хуже - 45%, затруднились ответить - 13,8% из числа опрошенных» [53].

К падению материального  благосостояния большинства семей  приводят негативные социальные явления. Одним из таких факторов является безработица. Главной проблемой семьи после потери работы одним или несколькими членами семьи является ухудшение материально-бытовых условий в семье, кроме того, возникают и психологические проблемы (чувство неопределенности, неуверенности в себе и в завтрашнем дне и т.д.), которые отражаются на психологическом климате семьи. «Безработица сказывается на изменении образа жизни, правил и норм морали и поведения» [52].

Анализ процесса трансформации  семьи в контексте общественного  развития позволяет сделать следующие выводы

1. Последствия   изменений,   происходящих   с   семьей   имеют   как положительные, так и отрицательные стороны.  Положительные сдвиги выражаются в демократизации внутрисемейных отношений, в возрастающей значимости семьи, как места, где человек ощущает заботу и поддержку. Отрицательные сдвиги наиболее очевидны. Заключаются они в том, что семья под влиянием социальных проблем   так   и   не   смогла   в   полной   мере   приспособиться   к изменившимся условиям социальной среды.

2. В развитии семьи происходит углубление кризисных проявлений - последствия  общего  кризиса,   преломляясь  в  структуре  семьи, который   разрушительно   влияет   на   судьбу   детей,   затрагивая будущее всего общества.

3. Семья    должна    быть    основным    объектом    государственной социальной   политики,   поскольку   «полноценное   выполнение   семьей   ее функций   является    необходимым   условием    сохранения    исторической преемственности   поколений,   развития   личности   и   общества   в   целом, общественной  стабильности  и прогресса»  [46]. Большинство проблем, которые сейчас переживает семья, она не сможет решить самостоятельно своими силами, ей требуется для этого целенаправленная помощь государства через социально – психологические службы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава 2. Влияние адаптации на процесс  социализации подростков.

 

2.1.    Понятие личности, ее развитие

В этой главе мы рассмотрим личностные особенности ребенка, формирующиеся под влиянием семейного воспитания и школьного педагогического процесса, как части содержательной стороны процесса социализации. Становление ребенка как личности происходит в процессе его взаимодействия с людьми - Развиваться личность ребенка начинает в семье и продолжается в школе, через общение и совместную деятельность между взрослыми и детьми. Ход развития личности во многом зависит и определяется качеством или характером взаимоотношений между взрослыми и детьми.

«Личность - понятие, обозначающее совокупность психологических качеств человека, составляющих его индивидуальность и определяющих его социальные поступки, поведение среди людей» [50].

Условиями, определяющими  развитие личности, являются не только воздействие окружающей социальной среды, но и морфофизиологические особенности человека. Поэтому, рассматривая влияние негативных условий на развитие личности ребенка, нельзя игнорировать психофизиологические особенности личности.

Последствием воздействия на ребенка негативных внешних факторов является социально-психологическая деформация его личности, которая выражается в психологической готовности к отклоняющемуся поведению. Как правило, результатом такой деформации личности бывает возникновение и закрепление отклоняющегося поведения, Именно поэтому, правомерно будет утверждать, что совершение асоциального проступка ребенком не является случайным для этой личности, потому что в своей основе это было подготовлено всем развитием ее социальных и психологических свойств.

На основании  вышесказанного, проследить деформацию личности можно, проанализировав содержание структуры личности, ее динамические свойства. Братусь Б.С. предлагает схему строения личности, состоящую из трех уровней:

1) личностный и личностно - смысловой уровень (отношение к себе и к 
другим людям);

2) уровень реализации или индивидуально-психологический (активная 
индивидуальная деятельность человека; соотношение реальной и идеальной 
целей; самооценка);

3) психофизиологический    уровень-уровень    психофизиологического 
здоровья [7].

По мнению Братуся Б.С., высшим является личностно-смысловой уровень, который определяется качеством смысловых отношений человека. Следующий уровень - уровень индивидуально-психологического здоровья, оценка которого зависит от способности человека строить адекватные способы реализации смысловых устремлений. И последний уровень -уровень психофизиологического здоровья человека. Состояние этого уровня определяется по наличию или отсутствию психобиологических предпосылок отклоняющегося поведения. В качестве таких предпосылок рассматриваются различные патологии, отклонения в развитии организма и психики, имеющие как врожденный, так и приобретенный характер.

Развитие  всех трех уровней структуры личности имеет как социальную, так и биологическую детерминацию. Разделить их влияние сложно, но все-таки можно выделить на каком личностном уровне преобладает социальная и биологическая детерминанта.

Развитие    психофизиологического    уровня    в    большей    степени детерминировано генетическими свойствами или возникшими на ранних стадиях онтогенеза свойствами  организма.  На этом уровне  в основном содержатся    наследственные    особенности,    передаваемые    родителями, Уровень реализации имеет двойную детерминацию. Если на первом уровне отсутствует наследственная патология, то наследственность допускает очень широкие границы развития поведения. На уровне реализации развитие протекает внутри этих границ и результат этого развития зависит от внешней среды. По мнению Анастази А. «Среда включает в себя сумму всех стимулов, на которые реагирует индивид с момента оплодотворения и до смерти» [4]. Следующий уровень - личностно-смысловой, в основном социально детерминирован.

От природы  личностных свойств и их предполагаемой детерминации зависит степень их постоянства на различных стадиях развития личности. Наиболее устойчивыми и неизменными являются личностные свойства психофизиологического уровня. Уступают им в устойчивости личностные свойства на уровне реализации, но тем не менее они являются достаточно устойчивыми и неизменными. На уровне личностно-смысловом, личностные свойства наименее устойчивы и более других поддаются влияниям социальной среды. Конечно то, что некоторые личностные образования имеют достаточно устойчивый характер, не отрицает возможности их изменения и развития.

Рассмотрим роль наследственности в формировании отклоняющегося поведения. Одним из исследователей, занимавшихся проблемой наследственности, был Ганнушкин П.Б.. Он является создателем отечественного учения о психопатиях. Он ввел такое понятие, как «психопатические личности-личности, которые с момента сформирования представляют ряд особенностей, отличающих их от так называемых нормальных людей и мешающих им безболезненно для себя и других людей приспосабливаться к окружающей среде» [14]. Психопатические черты имеют наследственный характер. Они представляют собой постоянные свойства личности, которые могут в течение жизни усиливаться или развиваться в определенном направлении, но, как правило, не подвергаются резким изменениям.

Психопаты отличаются  недостаточной способностью приспосабливаться к окружающей среде и легко вступают в конфликты с обществом. Эти люди подвергают опасности и себя и окружающих их людей из-за патологических свойств их личности. Однако, не всегда патологические свойства проявляются сразу. Иногда они имеют характер акцентуаций и имеют наклонность перейти в патологию, то есть в психопатию. Решающую роль в этом переходе играет Среда. Как сказал Леонгард К. «Акцентуированным личностям присуща готовность как к социально-положительному, так и к социально - отрицательному развитию. Если некоторые из них представлены в негативном свете, то это происходит потому, что внешние обстоятельства были неблагоприятными для их характера, хотя в других обстоятельствах они могли бы развиваться в людей, способных на недюжинные поступки» [31].

Личко А.Е. наиболее полно проанализировал роль акцентуаций характера и психопатий в возникновении отклоняющегося поведения в подростковом возрасте. И акцентуации, и психопатии приводят к отклонениям в поведении, но так как они имеют различный характер, то и отклонения, которые возникают в поведении подростков, также различны. Отличие психопатий от акцентуаций характера заключаются в следующем; тотальность проявлений во всех ситуациях; относительная стабильность патологических черт характера; выраженность до степени нарушающей социальную адаптацию.