Комплектование и особенности подготовке спортивных пар в теннисе

 

39. Казьмин В.И. Некоторые пути повышения сыгранности коллектива волейболистов на основе данных его диагностики. - В кн.: Психологическая подготовленность спортсменов высокого класса. ГЛ., 1978, с. 84 - 85.

40. Карцев В.П. Ролевая структура научного коллектива и решение творческих задач в "Р-группах". - Б кн.: Социально-психоло¬гические проблемы в условиях развитого социалистического общества: Тезисы докладов У Всесоюзного съезда общества психологов СССР (27 июня - 2 июля 1977 г., Москва). - М., 1977, с. 47 - 48.

41.  Келлер B.C. Деятельность спортсменов в вариативных конфликтных ситуациях. - Киев: Здоров'я, 1977. - 181 с.

42.  Корбут Е. Тенденции мирового тенниса. - Спортивные игры, 1980, № I, с. 26.

43.  Кондратьева Г., Шокин Н. Теннис в спортивных школах. - М.: Физкультура и спорт, 1975. - 160 с.

44.  Крае Э. Теннис. - Таллин, 1955. - 258 с.

45. Кричевский Р.П. Межличностная совместимость в игровом спортивном коллективе. - Теория и практика физической культуры и спорта, 1980, № 3, с. 5 - 8.

46. Медведев В.В. Экспериментальное исследование согласованности групповых действий в спортивном коллективе. - В кн.: III Всесоюзный съезд общества психологов СССР, т. 3, вып. 2. М., 1963,с.67-68.

47.Обозов Н.Н. Совместимость и срабатываемость - одно из условий, регулирующих социально-психологический климат в коллективе. - В кн.: Социально-психологические проблемы повышения эффективности производственных коллективов. - Курган, 1977, с. 15 - 28.

48.Овчинников B.C. Оптимальность оперативных приемов мышления при социальном взаимодействии. - В кн.: Социально-психологические и лингвистические характеристики форм общения и развития контактов между людьми. - Л., 1970, с. 15 - 18.

 

49. Русалов В.М. О взаимоотношении свойств темперамента и эффективности индивидуальной и групповой деятельности. - Психологический журнал, 1982, № 6, с. 50-60.

50. Травина А.П. Исследование взаимопонимания в условиях групповой взаимосвязанной деятельности. - В кн.: Психология возрастных коллективов: Тезисы докладов Всесоюзного симпозиума (Кострома, 27 - 29 сентября 1978). М., 1978, с. 172 - 173.

51.  Травина А.П., Марушкин Ю.Ф., Мейдус Л.Л. Методики диагностики и совершенствования сыгранности в спортивно-игровом коллективе. - В кн.: Психолого-педагогические проблемы высшего спортивного мастерства: Тезисы докладов Всесоюзной конференции (Минск, 23-26 декабря 1980 г.). М., 1980, с.65 - 67.

 

Приложение I

АНКЕТА ТРЕНЕРА

1. Назовите лучшие, по Вашему мнению, советские теннисные

пары.

2. По каким критериям Вы оцениваете соревновательную деятельность теннисных пар:

а) эффективность;

б) результативность;

в) стабильность;

г) сыгранность.

3. С какого возраста необходимо готовить спортсменов к парным соревнованиям?

а) 8 - 10 лет

б) 10 - 12 лет

в) 12 - 14 лет

г) 14 - 16 лет

4. Какими методическими приемами Вы пользуетесь при комплектовании теннисных пар?

а) методом "проб и ошибок"

б) на основании интуиции

в) определенными методическими приемами

5. Назовите качества и свойства личности теннисистов, значимые для соревновательной деятельности теннисных пар.
6. За сколько времени до соревнований необходимо комплектовать теннисную пару?

а) 2 - 3 дня

б) I - 2 недели

в) 3 - 4 недели

г) 0,5 - I год и больше

7. На каком этапе годичного цикла подготовки необходимо совершенствовать технико-тактическую подготовку теннисных пар?

а) подготовительном

б) соревновательном

в) переходном

8. Нужна ли специализированная подготовка к парным соревнованиям?

9. Сколько тренировочного времени в годичном цикле необходимо уделять подготовке к парным соревнованиям?

а) 2-4$

б) 4 - 10$

в) 10 - 25$

г) 26 - 35$ и более

10. Назовите спортсменов, играющих в:

а) атакующем стиле у сетки;

б) атакующем стиле с задней линии;

в) универсальном стиле.

11. Назовите спортсменов, которые в игровой соревновательной деятельности в основном используют:

а) заранее отработанные тактические комбинации ("заготовки");

б) нестандартный розыгрыш мяча.

12. Назовите основные недостатки в подготовке советских теннисных пар:

а) неправильный подбор партнеров;

б) низкая сыгранность партнеров;

в) плохая технико-тактическая подготовленность;,

г) плохая физическая подготовленность;

д) плохая психологическая подготовленность.

13. Назовите основные пути совершенствования подготовки теннисных пар.