Проблема человека в философии и науке

Посредством искусства и литературы пропагандируется психический гермафродитизм – искусственно формируемый порок сознания человека, в результате которого мужчинам прививают элементы женской психологии, а женщинам – мужской психологии. Если в боевике герой – женщина, то она почти всегда, за очень редким исключением, бьет в кадре мужчин, женщина всегда права, она указывает, приказывает мужчинам. Причем обязательно в грубой форме. Не последнюю роль в пропаганде психического гермафродитизма играют различные феминистические движения. Современное общество все больше скатывается к театру абсурда.

 

20. Сознание и его сущность. Основные философские программы изучения сознания. Диалектика сознательного и бессознательного.

 Сознание – сущностная характеристика человека, связанная с его способностью к осмыслению (постижению, переживанию) внешней действительности и своего внутреннего опыта. Сознание выступает как один из наиболее сложных объектов философского и научного анализа. Данная проблема возникла еще на ранних стадиях развития человека.

В мифологии проявляется в форме анимизма, т. к. связана с культом предков (мир населен душами и духами умерших). В религии отождествляется с понятиями «душа», «дух», что является следствием разделения мира на материальный (мир вещей) и духовный (связанный с Богом). Христианство считает, что сознание это божественная тайна и божественное начало в человеке (дух и душа).

Сознание как важнейшее свойство человека и человеческого мозга изучается различными науками: медициной, психологией, физиологией, кибернетикой и т. д. Для осмысления этого феномена используются научные понятия «мышление» и «разум».

Проблема сознания в философии рассматривается в контексте проблемы идеального. В философском смысле противостоит материи.

Сократ, считал, что сознание это такое свойство человека, благодаря чему мы познаем мир. «Познай самого себя, и ты познаешь мир». В античности считалось, что сознание – это дощечка с воском, на которой можно писать все.

Гегель рассматривал сознание как проявление мирового духа в человеке. В свою очередь, А. Шопенгауэр – как проявление коллективной воли человечества.

         Сознание обладает рядом свойств:

Целеполагание, т. е. способность сознания формировать цель, образ и результат деятельности человека или общества.

Паук, пчела или бобр могут превзойти человека в искусстве строительства или ткачества, но у них отсутствует готовый план конечного результата их действий и все их искусство базируется на природе инстинктивных действий. У человека, конечный результат его деятельности содержится в его сознании, памяти, или, может быть представлен в виде плана работы или чертежа.

Самосознание – т. е. осмысление человеком своих чувств, действий и мотивов поведения, интересов, положения в социальной среде

Абстрактное мышление – т.е. способность человека раскрывать существенные связи между объектами, посредствам которого можно объяснить явления окружающего мира.

Если материя существует в виде определенных объектов (вещей, предметов, явлений, поля), то сознание в виде идеальных их отражений (образов, чувств, мыслей, идей, суждений и т. д.).

Таким образом:

٭Сознание – это высшая способность психического отражения действительности, присущая человеку и поддающаяся контролю воли.

Сознание является трудной для разрешения проблемой философии. С целью осознания этого явления существуют ряд подходов к этой проблеме:

1. Субстанциональная (или трансперсональная) концепция рассматривает сознание как особого рода субстанцию наряду с материей. Эту концепцию развивает объективный идеализм, который признает наличие, как сознания, так и материи, однако сознанию отводит первичную (творческую) роль и рассматривает его в отрыве от личности индивида как проявление истинного бытия, часть «мировой идеи» или Бога. (Платон, Фома Аквинский, Гегель).

2.     Функциональный подход. Сознание – это функция высокоорганизованной материи, т.е. человеческого мозга как высшая форма отражения действительности. В сер. XIX в. К. Маркс сформулировал теорию отражения. Она исходит их факта отражения нашими огранами чувств окружающего мира в идеальной форме (в форме образов, мыслей, идей, суждений) как субъективный образ объективного мира. Такое понимание сознания закрепилось в психологии. Кроме того, сознание – следствие эволюции мозга. Фрейд считал, что сознание – функция бессознательного.

          3.    Физикалистский подход. В XIX в. – сложился физикализм (К. Фохт, Л. Бюхнер, Я. Молешот), Суть: сознания как самостоятельной субстанции не существует, оно есть порождение физических и химических процессов в человеке.

Серьезная проблема, на которую наталкиваются логические доводы физикалистов, – это идеальность сознания;

·– Образы, существующие в уме человека, не имеют материальных характеристик – массы, запаха, четких размеров;

·– Никому со стороны не удавалось «увидеть» сознание другого человека.

           4.  Феноменологический подход. Сознание – это совокупность актов, состояний и процессов, которые даны человеку в его внутренней первозданной сущности. Это совокупность эмоций, памяти, воли и т.д. Познав эти феномены мы познаем сознание.

ТЕОРИЯ ПОЗНАНИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ

1. 21) Специфика познавательного отношения человека к миру. Проблема познаваемости мира и варианты ее решения в истории философской мысли: гносеологический оптимизм и феномен скептицизма. Многообразие форм познания.
2. 22) Чувственное и рациональное познание, их основные формы. Познание и интуиция.
3. 23) Проблема истины в теории познания. Истина и заблуждение. Истина и правда. Критерии истины.
4. 24) Научное познание и его специфические признаки. Эмпирический и теоретический уровни научного познания. Возможности и границы науки.

 

1) Гносеология (от греч. «gnosis» – «знание» и «logos» – «учение») – это раздел философии, который изучает проблемы познания, пути достижения истины, соотношение научного и вненаучного знания.

Познание – как процесс приобретения, накопления и развития знания – является не просто одним из существенных признаков человека, а фундаментальной его характеристикой. Благодаря познанию, человек способен создавать условия своей среды, раскрывая тем самым специфику человеческого бытия.

Познание – ключевое понятие гносеологии. Этот термин может употребляться в разных смыслах.

Во-первых, познание часто понимается как родовая (сущностная) способность человека, отличающая его от животных. В этом смысле, познание – одна из способностей человека, которая помогает ему адаптироваться к миру в условиях недостаточности биологических приспособлений для выживания;

Во-вторых, познание может пониматься как творческий процесс получения знаний. В этом смысле познание – это один из видов культурной деятельности.

В-третьих, познание приравнивается к знанию. В этом случае особая деятельность человека и её результат отождествляются.

Но какой бы смысл мы не придавали познанию открытым остаётся вопрос об адекватности восприятия окружающего мира, т. е. насколько верно мы способны его отразить в нашем сознании. Познаваем ли мир в принципе? Способен ли человек в своих представлениях составить верную картину действительности?

В истории философии сложились два подхода противоположным образом рассматривающие данный вопрос. Условно их можно обозначить как гносеологический оптимизм и гносеологический пессимизм.

Оптимисты утверждают – объективный мир познаваем полностью и безусловно. Как предметная реальность, так и духовные явления. Мир открывает нам свои тайны (а иначе как стали доступны человеку расчепление атомного ядра или полёт в космос). Наиболее ярко безудержный оптимизм и вера в могущество разума проявились в западной философии эпохи Просвещения. Философы этого периода считали, что обществу свойственно поступательное развитие на основе неуклонного совершенствования человеческого разума. Разум и только разум, по их мнению, является основой всякого прогресса, всякого движения вперед.

Согласно воззрениям сторонников гносеологического пессимизма, познание мира невозможно по тем или иным причинам. Здесь можно назвать такие течения как агностицизм и скептицизм. Агностицизм – это учение, убеждение, установка, отрицающая принципиальную возможность познания объективного мира. Виднейшим представителем агностицизма является Имануил Кант. Кант полагал, что мы видим мир не таким, каков он есть на самом деле, а таким, каким он нам является. А является он нам всегда преломлённым через наши чувства, через разум, через язык, искусство, т.е. через культуру. И мы не можем знать другого мира. А значит сам мир и каждый предмет окружающего мира есть лишь некая идея – непостижимая «вещь-в-себе». «Вещь-в-себе» не доступна познанию.

В античности представители этого направления назывались скептиками. Скептицизм – направление, выражающее сомнение в достижении истинного знания. Пиррон и другие античные мыслители выдвинули доказательства, опровергающие возможность достижения каких-либо истинных знаний – вещи не могут быть постигнуты ни чувствами, ни разумом. Ещё Гераклит высказал идею о том, что «всё течёт, всё изменяется». Подобно и наши знания о вещах изменчивы и текучи: то, что издалека кажется круглым, при приближении выглядит квадратным, стекло прозрачно, а при измельчении мутно, трезвому видится одно, а пьяному другое.

Следует отметить, что представленная позиция гносеологического пессимизма имеет вполне определенные основания в самом характере человеческого познания. Поскольку, чем больше увеличивается объем и сфера человеческого знания, тем с большей отчетливостью осознается и расширяется круг непознанного.

Познание в обществе осуществлялось с момента его возникновения и прошло ряд этапов, существуя в разнообразных формах:

Наиболее ранней формой является обыденно-практическое познание (донаучное). Основой данной формы познания является опыт повседневной жизни. Для него характерны прочные, но хаотичные и разрозненные знания, такие как следование традициям, преданиям, приметы, суеверия, предчувствия и т.п.

Важную роль, особенно на начальных этапах развития истории, играло мифологическое познание. Оно связано с фантастической формой отражения реальности, природы, общества или каких-либо моментов истории.

При этом современная наука отмечает, что мифы характерны не только для ранних этапов развития человечества. Некоторые современные исследователи полагают, что в наше время значение мифологического познания отнюдь не уменьшается. В существующем сегодня обществе наблюдается стремление к мифотворчеству. Это свойственно, в первую очередь, массовому сознанию. В ряде случаев правящая элита стремится поддерживать, а также создавать подобные мифы, если они способны помочь им в достижении различных целей (мифы о «врагах народа», о «рыночной панацее от экономических проблем», об «общепланетарном доме» и т.д.)

Одной из древних форм познания, генетически связанных с мифологией, является философское познание. Предназначение данной формы познания – создание целостного мировоззрения, объяснение объективной реальности.

 

2) В процессе познания задействованы важнейшие способности человека: чувства и разум, находящиеся в тесном единстве друг с другом. Соответственно выделяют чувственное и рациональное (логическое) познание.

Начиная с античности в философии сложились два подхода к вопросу о том, как человек познаёт окружающий мир: одни философы, сенсуалисты (лат. sensus - чувство) или эмпирики, считали, что мы познаем мир чувствами, другие, рационалисты (от лат. rationalis - разумный), утверждали, что разумом.

Сенсуалисты, к числу которых относятся Френсис Бэкон, Людвиг Фейербах и др., полагали, что чувства – единственный достоверный источник наших знаний. Чувства нас никогда не обманывают, дают нам самую точную информацию. Уж если я взялся рукой за горячий утюг, то точно буду знать, что это такое. А в наших размышлениях кроется источник ошибки. Роль мышления лишь в обработке информации, а значит разум вторичен. Основной лозунг сенсуалистов: чтобы знать – надо видеть! Видеть в широком смысле слова – видеть, слышать, обонять, ощущать и т.д.

Основные формы чувственного познания:

Ощущение – отражение в сознании человека отдельных свойств и сторон объекта, которые сами по себе не дают целостного видения, понимания объекта.

Восприятие – синтез ощущений, позволяющий сформировать целостный образ объекта. В восприятии происходит соединение цвета, формы, плотности, температуры и других характеристик предмета, события или явления.

Представление – наглядное воспроизведение восприятий с помощью памяти и воображения.