Уроки музыки как педагогическое условие развития творческого мышления подростков

       Существует  странное не совпадение колоссальных возможностей эстетического воспитания и границ их пользования. Не оценима сила обучения совершающегося в русле творческого процесса, для развития образного мышления восприятия и воспитания личности учащегося. Чем шире взгляд на мир, чем ярче его художественное воплощение в личном творчестве, тем активнее процесс формирования чувств и самосознания человека.

ЛИТЕРАТУРА

1. Андреев В.И. Педагогика творческого саморазвития. Инновационный курс. Книга 1. – Казань.: КГУ, 1996. - 552c.
2. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития. – 2-е изд. – Казань: Центр инновационных технологий, 2000. – 608 с.
3. Аникеева Н.П. Психологический климат в коллективе. - М.: Просвещение, 1989. - 224 с.
4. Аристова Л.И. Активность учения школьника. - M.,1968. - 139 с.
5. Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса: методические основы. - М.: Просвещение, 1982. – 192с.
6. Богоявленская Д.Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества. – М.: Знание, 1983. – 173с.
7. Борзенкова И.В. Психология творчества: Учебное пособие для студентов. - Курск: Издательство Регионального открытого социального института, 2002 – 68с.
8. Богоявленская Д.Б. Пути к творчеству. – М.: Знание, 1981. – 96с.
9. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте: психологический очерк. Книга для учителей. - М.: Просвещение, 1991. – 193с.
10. Глухова С.Г. Развитие творческого потенциала школьника в учебной деятельности: Дисс. канд.пед.наук. – Казань: КГУ, 1997. – 185 с.
11. Горький М. Очерки, литературные портреты, статьи// Горький М. Собр.соч. – Т.16. – М.: Правда, 1979. – С. 285
12. Дроздикова Л.Н. Творческая самореализация старшеклассников в условиях системно-целевой дифференциации: Дисс. канд.пед.наук. – Казань: КГУ, 1998. – 189 с.
13. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология: Учебное пособие. – М.: ИНФРА-М, 1997. – 256 с.
14. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. – СПб.: Питер, 1999. – 350 c.
15. Зайцева Ж.А., Кирсанов А.А. Развитие творческой активности учащихся в педагогическом процессе. – Казань: Изд-во КГПУ, 1995. – 103 с.
16. Калмыкова З.И. Продуктивность мышления как основа обучаемости. – М. – 1981.
17. Корниенко А.Ф. Теория и практика психологического исследования: Учебное пособие. – Казань: КГПУ, 2000. – 258 с.
18. Коротаева Е.В. Ситуация успеха как фактор воспитания положительного отношения к учению у младших подростков (на уроках литературы): Дис. канд. пед. наук. – Екатеринбург, 1993. – 155 с.
19. Кулюткин Ю.Н., Сухобская Г.С. Развитие творческого мышления школьников. – Л.: Знание, 1978. – 167с.
20. Лернер И. Я., Скаткин М. Н. О методах обучения // Советская педагогика. - 1965. - № 3. – с.13-18
21. Манеева О.Г. О развитии творческой активности учащихся на уроках// Иностранные языки в школе. – 1994. - №4. – с.12-15.
22. Моляко В.А. Психология творческой деятельности. - М.: Высшая школа, 1978. – С.156-165
23. Ожегов С.И. Словарь русского языка. – M., 2005.
24. Орлов В.И. Активность и самостоятельность учащихся // Педагогика, 1998. - №3. - с44-48
25. Педагогическая энциклопедия. – М.: Советская энциклопедия., 1986. – С. 215
26. Петровский А.В. Возможности и пути построения общепсихологической теории личности // Вопросы психологии, 1987. - №1. – с.15 – 26
27. Понаморёв Я.А. Психология творчества: общая, диффеенциальная, прикладная. – М., 1990.
28. Половникова Н.А. Исследование процесса формирования познавательной самостоятельности школьников в обучении: Автореф.дис....д-ра пед.наук. – Л, 1977. - 58 с.
29. Психология/ Под ред. А.А. Крылова.- М.: Проспект, 1998.- 584 с.
30. Рубинштейн Л.С. Основы общей психологии.- Спб.: Питер, 2001. – 720с. Рыжик В.И. 25000 уроков математики: Кн. для учителя. - М.: Просвещение, 1993. - 240 с.: ил.
31. Скаткин М.Н. Совершенствование процесса обучения. – М., 1971. – 206 с.
32. Скобельцина Е.Г. Развитие творческой активности младших школьников на основе интеграции индивидуального и дифференцированного обучения: Дисс. …канд.пед.наук. – Казань: КГПУ, 2000. – 173с.
33. Теплов Б. М. Избранные труды. - М., 1985.
34. Творчество и социальное познание: [Сборник статей] / Под ред. А. М. Коршунова, С. С. Гольдентрихта.- М.: Издательство Московского университета, 1982.- 256 с.
35. Тряпицина А.П. Организация творческой учебно-познавательной деятельности школьников. – Л. , 1989. – 91с.
36. Унт И.Э. Индивидуализация и дифференциация обучения. – М: Педагогика, 1990.-189с.
37. Фопель. К. Чтобы дети были счастливы. – М., 2005. – 255с.
38. Цукерман Г.А. Опыт психологического анализа младшего школьника как субъекта учебной деятельности // Вопросы психологии, 1999. - №6. – С.3.
39. Шамова Т.И. Активизация учения школьников. – М.: Педагогика, 1982. – 208 с.