Особливості розвитку обдарованості у дітей дошкільного віку
Автор работы: Пользователь скрыл имя, 09 Апреля 2013 в 21:01, курсовая работа
Описание работы
Серед найбільш цікавих і загадкових явищ природи дитяча обдарованість займає одне з провідних місць. Проблеми її діагностики та розвитку хвилюють педагогів протягом багатьох століть. Інтерес до неї в даний час дуже високий, і це пояснюється суспільними потребами. І, перш за все, потребою суспільства в неординарних творчих особистостях. Невизначеність сучасного навколишнього середовища вимагає не лише високої активності людини, але і її вмінь, здатності нестандартного мислення і поведінки.
Содержание работы
Розділ 1 .Теоретичне дослідження особливостей умов розвитку обдарованості у дітей дошкільного віку 1.1 Дослідження дитячої обдарованості у працях вчених психологів 1.2 Загальна характеристика обдарованості. Основні складові дитячої обдарованості 1.3 Види дитячої обдарованості Висновок до розділу 1 Розділ 2 Експериментальне дослідження рівня розвитку обдарованості у дітей 5 року життя 2.1 Аналіз методик дослідження обдарованості у дітей 5 року життя 2.2 Виявлення рівня обдарованості у дітей 5 року життя 2.3 Умови і засоби розвитку обдарованості у дітей 5 року життя Практичні рекомендації Література
Обдаровані діти – це
майбутній цвіт нації, гордість, еліта
і чесність України. Тому необхідно
зробити все можливе, щоб обдаровані
діти мали все для повноцінного розвитку.
Практичні рекомендації
Під час написання курсової
роботи я можу надати рекомендації
батькам та вихователям обдарованих
дітей. Бо, тільки через їх співпрацю
можна розвивати та виховувати обдарованих
дітей.
Будьте чесними. Всі діти відчувають брехню та неправду, а обдаровані діти найбільше.
Вихователеві не варто приділяти багато уваги навчанню з елементами змагання. Обдарована дитина буде частіше від інших переможцем, що може викликати неприязнь до неї.
Оточіть дитину атмосферою любові, теплоти, почуттям безпеки та поваги. Бо тільки за таких умов дитина зможе добитися успіхів в майбутньому
Підтримуйте дитячі здібності та співчувайте першим невдачам.
Допомагайте дитині цінити в собі обдарованість. Поважайте дитячу індивідуальність.
Надайте обдарованій дитині місце для її улюбленої діяльності та робіт (малюнки, аплікації, скульптури.)
Вихователь не повинен весь час розхвалювати обдаровану дитину. Не слід її виділяти.
Водіть дитину на художні виставки. Даруйте їй нові враження.
Вдома повинні бути речі, які б стимулювали розвиток уяви (картини, скульптури.)
Вихователь не повинен робити з обдарованої дитини « вундеркінда» Недоречне випинання винятковості породжує найчастіше роздратованість, ревнощі друзів. Інша крайність – зловмисне прилюдне приниження унікальних можливостей і навіть сарказм з боку вихователя – звичайно, недопустимі.
.
Література
Барулин В. В. Одаренность: проблемы и исследования / В. В. Барулин // Образование. – 2003. – № 2. – 79–93с.