Реализация направлений инициативы "наша новая школа"

В школе сложилась система повышения квалификации педагогов через включение педагогов в работу районных  методических объединений, секций, проблемных и творческих групп, клубов, постоянно – действующих семинаров и др. Участие учителей в районных учебно-практических семинарах позволяет сохранять непрерывность процесса повышения квалификации педагогических работников в межаттестационный период, изучать, реализовывать и совершенствовать современные научно-обоснованные формы и методы проведения учебных занятий. [20]

    В учреждении  продолжают свою работу предметные кафедры, школьные методические объединения. Внимание предметных кафедр и школьных методических объединений направлено на методическое, информационное обеспечение современного урока; совершенствование учебно-методических и дидактических материалов, средств, обеспечивающих учащимся получение качественного образования; методическое обеспечение информатизации учебно-вопитательного процесса; повышение компетентности педагогов при подготовке к итоговой аттестации учащихся.

       При  проведении методических, психолого-педагогических, обучающих  семинаров, мастер-классов  педагоги привлекались в качестве  экспертов или организаторов  мероприятий. В последнее время  обобщение и создание банка  педагогического опыта становится  актуальным направлением деятельности  научно - методического кабинета школы. Большая роль в развитии творческой активности и выявления опыта  отводится  предметным кафедрам и школьным методическим  объединениям педагогов: учителя активно обменивались опытом своей работы, результатами применения новых методов и технологий обучения, использования новых УМК. Все это способствует профессиональному росту педагогов и положительно влияет на результативность обучения учащихся.

    Сложилась система  моральной поддержки педагогов:  награждение благодарностями, грамотами  в связи с юбилейными и памятными  датами.  Разработаны критерии  и показатели результативности  и эффективности труда и порядок  стимулирования работников школы.[20]

      Организация  современной поддержки способствует  росту интереса и инициативы  педагогов по участию в конкурсах, направленных на поддержку и  распространение передового, инициативного  педагогического опыта. 

            Сложившаяся система повышения  квалификации учителей, методической  поддержки педагогов, обобщения  и распространения передового  педагогического опыта педагогов, социальная поддержка способствуют  развитию творческого потенциала  и повышению результативности  образовательного процесса. По итогам 1 полугодия 2013-2014 учебного года в школе качество знаний по предметам составило – 52,6%, уровень обученности учащихся - 100%.

 

2.5.Изменение  школьной  инфраструктуры

 

«Российская школа не должна быть ветхой и в прямом, и в переносном смысле» — эти слова президента страны, по сути, касаются не только необходимости создания современной инфраструктуры школ с оборудованными медпунктами, столовыми, спортзалами, медиацентрами, лабораториями, но и выдвигают новые принципы работы школ. Важнейшие из них — внедрение в практику управляющего Совета, а также формирование материально-технической базы школ.[10]

Принципиальное требование сегодняшнего дня — выполнение СанПиНов, безопасность и комфортность пребывания ребенка в стенах образовательного учреждения. Сегодня наряду с качеством образования родители едва ли не на первое место ставят безопасность и комфортность пребывания детей в школе. В текущем учебном году в школе получено новое информационное оборудование для работы в рамках реализации ФГОС ООО, проведены работы по благоустройству рекреаций и корпусов (установлены новые карнизы), пришкольного участка, заменено напольное покрытие при входе в школьную столовую, проведен косметический ремонт коридоров, приобретены школьные стулья, приобретена интерактивная доска для учащихся 1 а класса, проектор, 2 компьютера, в столовой установлен водонагреватель.   В начальной школе апробировано «интерактивное» здоровьесберегающее напольное покрытие, которое помогает правильно организовать время перемены и повышает физическую активность учащихся, открыта галерея «Мой город», фотовернисаж.[20]

 

2.6. Сохранение  и  укрепление  здоровья  школьников

 

Одним из приоритетных направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» является сохранение и укрепление здоровья детей. При установлении требований к условиям реализации образовательных программ большое внимание уделяется качественной организации сбалансированного горячего питания, медицинского обслуживания и спортивных занятий школьников.

Совершенствование организации школьного питания является одним из важных направлений развития муниципальной системы, так как оно напрямую связано с сохранением здоровья детей.  Горячим питанием в школе охвачено 97% учащихся. Также разработана программа «Здоровое питание – залог успешного обучения», рациональное десятидневное меню для учащихся, проводятся внеклассные спортивные мероприятия в рамках работы кружков и секций.[20]

Немаловажное значение для оздоровления детей и подростков имеет организация каникулярного отдыха. В январе 2014 г. учащиеся школы приняли участие в муниципальной эстафете «Большие гонки».

Сохранение и укрепление здоровья учащихся и воспитанников остается ключевой задачей педагогического коллектива, потому что только здоровый ребенок способен полноценно учиться, а впоследствии трудиться.

Школа  активно работает над развитием здоровьесберегающих технологий. Это: пропоганда здорового образа жизни, предупреждение вредных привычек, проведение месячника «Здоровый образ жизни», введение 3 часа урока физкультуры, большая внеурочная работа. Все эти мероприятия  в значительной степени влияют на улучшение здоровья детей. [20]

 

2.7. Задачи на следующий календарный год по реализации инициативы 

 

 

   1. Переход на новые  образовательные стандарты     

  - Апробация в экспериментальном режиме ФГОС во 2 – ом классе;      

  - Реализация компетентностного подхода в образовательном процессе.  

2. Система поддержки талантливых  детей   

   - Повышение результативности деятельности образовательного учреждения (в т.ч. в работе с одаренными детьми);      

  - Разработка индивидуальных образовательных маршрутов развития детей, ведение портфолио.  

3. Совершенствование учительского  корпуса       

- Организовать работу  по продолжению обеспечения повышения квалификации педагогов работающих по новым ФГОС.  

  4. Изменение школьной инфраструктуры        

- Оптимизация расходов  на содержание учреждения за  счет рационального использования  имеющихся ресурсов;     

  - Приведение условий организации образовательного процесса в учреждении в соответствие с нормативными требованиями;       

  - Апробация программ дистанционного обучения по предметам предпрофильного обучения, дополнительного образования.  

5. Сохранение и укрепление  здоровья школьников   

  - Увеличить охват летним оздоровлением детей.  

6. Развитие самостоятельности  школ   

- Публикация публичных  отчетов школы на сайте ОУ;  

  - Совершенствование форм общественного управления.

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

Модернизация и инновационное развитие – единственный путь, который позволит школе стать конкурентоспособной в современной обществе.

Главная задача современной школы – раскрытие способностей каждого ученика. Школа должна обеспечивать успешную социализацию детей.

Учителя должны знать и учитывать в своей деятельности детскую психологию и особенности развития каждого учащегося. Учителя должны быть открытыми ко всему новому, активно использовать современные образовательные технологии, уметь пользоваться высокотехнологичным учебным оборудованием.

Инфраструктура школы меняется таким образом, чтобы каждый участник образовательного процесса чувствовал себя комфортно. Школа способствует сохранению и укреплению здоровья учащихся.[7]

В школе создаются условия для творчества и занятий спортом. Школьная жизнь должна быть насыщенной, интересной и увлекательной. Школа становится центром взаимодействия с родителями и местным сообществом, тесно сотрудничать с учреждениями культуры, здравоохранения  и спорта.

Данный проект служит механизмом реализации президентской инициативы «Наша Новая Школа». В проекте отражены все 6 направлений реализации инициативы в качестве перспективных направлений развития школы.

Реализация данного проекта позволит достичь цели современного образования - помочь человеку в овладении способами культурного самоопределения, самореализации и самореабилитации, в понимании самого себя.

За прошедший год обеспечена открытость информации школы,  итоговый публичный доклад о деятельности школы размещен в сети Интернет на сайте образовательного учреждения. Родители и общественность на ежегодном расширенном заседании управляющего Совета, общешкольных собраниях получают полную информацию о состоянии системы образования учреждения.  В школе организован мониторинг результатов образования  применительно к каждому ученику, и по каждому предмету:  текущий, по итогам учебной четверти, полугодия и года в сравнении с предыдущими показателями по своему образовательному учреждению, а также в сравнении с обобщенными  показателями района.   Сохранена  положительная  динамика  по  результатам  государственной  (итоговой)  аттестации  выпускников.

    По сравнению с 2012-2013 учебным годом  увеличилось  количество  участников  муниципальных, региональных  олимпиад, конкурсов, соревнований. Расширился  круг  участников  школьного  и  муниципального  уровня  Всероссийской  олимпиады  школьников. Увеличилась доля учащихся, принимающих участие в муниципальных, областных, региональных, всероссийских, международных дистанционных, очных,  заочных олимпиадах, конкурсах, играх,  конференциях состязательного характера по различным предметным и образовательным областям.

Педагоги школы в соответствии с графиком прошли  курсы повышения квалификации по модульно-накопительной модели повышения квалификации, а также формы обучения на основе использования мастер-классов. Увеличилось количество учителей, владеющих ИКТ.

Расширяются  возможности  получения  качественного  и доступного  обучения; увеличилось  количество  учащихся, обучающихся  в  условиях  отвечающих  современным  требованиям  к  организации  образовательного  процесса; повысилась  безопасность  школы.[20]

 Мы продолжаем создавать  условия для реализации национальной  образовательной инициативы «Наша новая школа» в школе, чтобы дети имели возможность получить качественное образование. Это  - главная целевая задача.

 

 

 

 

 

 

 

 

ЛИТЕРАТУРА

 

1.       Бордовский, А. Г. Обновление педагогического образования как одно из условий реализации инициативы «Наша новая школа» / А. А. Бордовский // Вестник Герценовского университета. - 2010. - № 3. - С. 6-9.

2. Данилюк, А. Я. Принципы модернизации педагогического образования / А. Я. Данилюк // Педагогика. - 2010. - № 5. - С. 37-45. 3. Еремеев, В. А. Участие родителей в реализации инициативы «Наша новая школа» / В. А. Еремеев // Вестник Герценовского университета. - 2010. - № 3. - С. 13-16.
3. Захарова, О. Поможет ли педагогическая наука «Нашей новой школе?» / О. Захарова // Образование в документах. - 2010. - № 6. - С. 93-101.
4. Зыков, М. Б. Современное российское образование: тенденции и ориентиры развития / М. Б. Зыков // Школьные технологии. - 2010. - № 1. - С. 3-10.
5. Корнетов, Г. Б. Подготовка нового учителя / Г. Б. Корнетов // Школьные технологии. - 2009. - № 5. - С. 16-25.
6. Левитес, Д. К. Куда идёт наша «Новая школа?» / Д. К. Левитес // Школьные технологии. - 2010. - № 1. - С. 25-33.
7. Матросов, В. Л. Новый учитель для новой российской школы / В. Л. Матросов // Педагогика. - 2010. - № 5. - С. 3-9.
8. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»: (утверждена Президентом РФ Д. А. Медведевым) // Вестник образования России. - 2010. - № 4. - С. 62-70.
9. Наша новая школа: реализация международного образовательного проекта по воспитанию предпринимательского духа на уроках экономики в школах Российской Федерации // Вестник образования России. - М, 2010. - С. 4-75. - (Специальное приложение: 1 полугодие 2010 г.).
10. О плане первоочередных действий на 2010 год по модернизации общего образования, направленных на реализацию инициативы «Наша новая школа»: [материалы к докл. А. А. Фурсенко] // Вестник образования России. - 2010. - № 3. - С. 59-63.
11. Проект. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» // Управление современной школой. - 2010. - № 3.- С. 4-14.
12. Рубцов, В. В. Психолого-педагогическая подготовка учительских кадров для новой школы / В. В. Рубцов // Вопросы психологии. - 2010. - № 3. - С. 57-64.
13. Рубцов, В. В. Психолого-педагогическая подготовка учителя для «Новой школы» / В. В. Рубцов // Психологическая наука и образование. - 2010. - № 1. - С. 5-12.
14. Сергеев, Н. К. Педагогическое образование: поиск инновационной модели / Н. К. Сергеев // Педагогика. - 2010. - № 5. - С. 66-73.
15. Тряпицина, А. П. Новая школа и новый учитель / А. П. Тряпицина // Вестник Герценовского университета. - 2010. - № 3. - С. 23-29.
16. Фельдштейн, Д. И. Психолого-педагогические проблемы построения новой школы в условиях значимых изменений ребёнка и ситуации его развития / Д. И. Фельдштейн // Вопросы психологи. - 2010. - № 3.- С. 47-56.
17. Фурсенко, А. А. Об использовании результатов комплексных проектов модернизации образования при реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» и обеспечения права граждан на выбор образовательного учреждения / А. А. Фурсенко // Вестник образования. - 2010. - № 7. - С. 36-42.
18. Цветкова, М. С. Стратегия встраивания телетехнологий в систему образования / М. С. Цветкова // Дистанционное и виртуальное образование. - 2010. - № 5. - С. 4-11.
19. Чупрунов, Е. В. Инновационный университет и новая школа: направления взаимодействия / Е. В. Чупрунов, А. О. Грудзинский, В. А. Малинин // Высшее образование в России. - 2010.- № 4. - С. 3-7.
20. http://www.luh-shkols11.narod.ru/docs/novaa_shkola2013-2014.doc.