Родинне виховання в системі шкільної освіти

 У сучасних умовах  різко зменшилися контакти батьків з учителями, які найчастіше відбуваються через батьківські збори або індивідуальні виклики батьків до школи. Однак варто використовувати і інші форми роботи з батьками в школі.

Отже, вчителі, вихователі повинні вивчати сім'ю, щоб спрямовувати сімейне виховання на всебічний розвиток дитини, надавати допомогу батькам: у керівництві навчально-виховною роботою дітей у домашніх умовах; у визначенні методів і прийомів виховання, формування у них позитивного ставлення до школи, навчання дітей, їх участі у суспільній і трудовій діяльності; спонукати батьків до педагогічної самоосвіти, залучати їх до навчально-виховної діяльності у школі; за необхідністю коректувати виховні зусилля сім'ї, нейтралізувати негативні її впливи.

Без сумніву, виконане дослідження не претендує на повне розв'язання цієї багатоаспектної проблеми. Подальше вивчення її, на нашу думку, доцільно здійснювати за такими напрямками: особливості співпраці вчителя і родини при організації виховного процесу в початковій школі; форми і методи спільної роботи, прийоми роботи з дітьми з вадами мовлення.

Родинне виховання - це перевірений  віками досвід національного виховання дітей у сім'ї. Воно є могутнім джерелом формування світогляду, національного духу, високої моральності, трудової підготовки, громадянського змужніння, глибоких людських почуттів, любові до матері і батька, бабусі і дідуся, роду і народу, пошани рідної мови, історії, культури.

Отже, основними завданнями родинно-сімейного  виховання в умовах сьогодення є: виховання фізично й морально здорової дитини, забезпечення необхідних екосоціальних умов для повної реалізації можливостей розвитку дитини (генотипу); створення атмосфери емоційної захищеності, тепла, любові, умов для розвитку почуттів і сприймань дитини, її самореалізації; засвоєння моральних цінностей, ідеалів, культурних традицій, етичних норм взаємин між близькими людьми і в суспільному оточенні, виховання культури поведінки, правдивості, справедливості, гідності, честі, людяності, здатності виявляти турботу про молодших, милосердя до слабих і людей похилого віку; залучення дітей до чарівного світу знань, вивчення народних казок, пісень, прислів'їв, приказок, дум, лічилок тощо;

 виховання поваги до школи  і вчителя, прагнення до освіти  й творчого самовдосконалення;  включення дитини в спільну з дорослими діяльність, розвиток,, творчої працелюбності, спрямування її зусиль на турботу про навколишнє середовище; виховання дітей цивілізованими господарями та підготовка їх до життя в умовах ринкових відносин; формування естетичних смаків і почуттів, уміння розрізняти красиве і потворне в мистецтві і житті, поважати прекрасне у вчинках людей; забезпечення умов для їхньої творчої практичної діяльності;

забезпечення  духовної єдності  поколінь,  збереження  родинних традицій, сімейних реліквій, вивчення родоводу; прилучення дітей до народних традицій, звичаїв, обрядів, виховання в них національної свідомості і самосвідомості.

 Сім'я має шанувати й поважати  українську мову, культуру, традиції  і звичаї, виявляти шанобливе  ставлення до національної літератури, преси, мистецтва, радіо і телебачення тощо. Дитині передається ставлення батьків та членів родини до національних цінностей через спілкування, споглядання та в інший спосіб. Народ здавна сповідує істину: батьки - головні природні вихователі й особистим прикладом роблять найбільший виховний вплив на дітей.

Добре виховати своїх дітей - не тільки найважливіший моральний, а й  конституційний обов'язок батька і матері. За це вони відповідають перед своїм сумлінням і суспільством.

 

 

 

 

 

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

1. Азаров А.П. Семейная педагогика.—М.: Политиздат, 1985.—238 с.

2. Алексєєнко Т. Ціннісні  орієнтири сімейного виховання. // Рідна пік.—1987.—№10.—С.69-72.

3. Аристотель. Политика // История зарубежной дошкольной педагогики: Хрестоматия.—Москва, 1974.—    С.25.

4. Артемова Л.В., Котирло В.К. Підготовча до школи група в дитячому садку: методичний посібник.— К.: Радянсяка школа, 1989.

5. Барановський Мечислав. Педагогіка: для семинарий учительских і учителїв шкіл народних.— Чернівці": Руска Школа, 1901.

6. Бардман А. М. Воспитание детей в семье.— М.: Педагогика, 1972.—160с.

7. Барташнікова І. А., Барташніков О. О. Розвиток  уваги та навиків навчальної  діяльності у дітей 5-7 років.—  Тернопіль.: «Богдан», 1998.—48с.

8. Барташнікова І.А., Барташніков О.О. Розвиток уяви та творчих здібностей у дітей 5-7 років.— Тернопіль.: «Богдан»,1998.—88с.

9. Барташнікова І.А., Барташніков  О.О. Як визначати рівень розумового  розвитку дитини? Діагностика готовності  дітей до навчання в школі.  Тести для дітей 5-7 років.— Тернопіль.: «Богдан», 1998.—84с.

10. Бибрик Роберт, Орлов А.Б. Монолог... или диалог? [Закономерности развития и формирования побуждений детей в семье].—М.: Знание, 1986.—80с.

11. Біанко де Бланко. Батьківські збори: Плюсы и минусы обучения за границей // Журнал для батьків.—2000.—№1.—С.22.

12. Боришевський М.  Сімейне виховання, гарант морального встановлення особистості // Початкова школа.—1995.—№4.—С. 17-19.

13. Буграк.М. Національна програма «Освіта Прикарпаття»: формування виховного ідеалу //Голос Покуття.—1996.—24 січня.

14. Ващенко Г. Виховання волі і характеру.—К.:Школяр, 1994.—385с.

15. Вишневський О. Концепція  демократизації українського виховання  //Концептуальні засади демократизації  та реформування освіти на  україні.—К.: Школяр, 1997.—С.78-121.

16. Водзинский Д. И., Кочетов А. И., Кулинкович К. А. и др. Семейно-бытовая культура / Под ред. Д. И. Водзинского.—Мн.: Нар. асвета, 1987.—255с.

17. Волкова С.С. Как воспитать здорового ребенка.—К.: Радянська школа, 1981.—93 с.

18. Воспитание дошкольника в семье: [Вопросы, теории и методики] /Под ред. Т.А. Марковой.— М.: Педагогика, 1979.—192с.

19. Вохмянин Г.И. Не подлежит оправданию.— М.: Педагогика, 1986.—128с.

20. Вулгаїв П. Виховання маленьких дітей в українській родині // На грані двох світів.—1998.—№1 (лютий).

21. Гагозіна В. «Не  бійтеся досконалості»...[Батькам  про розвиток творчих здібностей  дітей] //Рідна шк.—1998.—№12.—С.66-69.

22. Головач Л., Недільський  С. М.Стельмахович Про статеве  виховання дітей у сім'ї та  школі // Сподвижник української етнопедагогіки: Серія "Педагогіка, етнопедагогіка".— Вип.25.— Івано-Франківськ, 1999.—С154-156.

23. Дерев'янко Н. Формування  громадської культури сім’янина  у педагогічній спадщині М.  Стельмаховича // Сподвижник української  етнопедагогіки: Серія "Педагогіка, етнопедагогіка". — Вип.25. — Івано-Франківськ, 1999.—С157-160.

24. Державна національна  програма «Освіта» (Україна XXI століття).—Київ, 1994.—61с.

25. Діалоги про виховання:  Кн. для батьків / Упоряд. О.Г. Свердлова,  Редкол.: В.М. Столетов (відп.ред) та ін.— К.: Рад. школа, 1985.—304с.

26. Додукіна О. Виховання  молодших школярів у сучасній  українській сім'ї // Початкова  школа.—1997.—№6.—С.6-12.

27. Додукіна О. Зміст  виховання молодших школярів  у сучасній українській сім'ї  // Початкова школа.—1991.—№5.—СІ7-24.

28. Етнопсихічні орієнтири  сімейного виховання: Навч-метод.  посібник / Ред. Л.Є. Орбан.— Івано-Франківськ, 1996.—96с.

29. Єременко Г. М., Риженко  Г. М. Дитина йде до школи.—  К.: Знання, 1985.—32с.

30. Єромицький П. Щедрі  порадники батьків [Про діяльність народних університетів педагогічних знань для батьків у обл.] // Радянська освіта.—1976.—26 червня.

31. Задесенець М. П.  Вікові особливості розвитку  та виховання дітей.—К.: Радянська  школа, 1973.—152с.

32. Закон України «Про  освіту» / Про внесення змін і доповнень до закону Української РСР «Про освіту».— К.: ГЕНЕЗА, 1996.—36с.

33. Злочевський С. Є., Котирло В. К. Сімейна педагогіка.—  К.: Знання, 1986.—48с.

34. История педагогики: Учеб. пособие для студ. пед. ин-тов / Под ред. М. Ф. Шабаевой.— М.: Просвещение, 1981.—367с.

35. Івасів Л. Узгодження дій: Спільна робота дошільного закладу, сім'ї і школи з фіз. виховання дошкільників // Дошкільне виховання.— 1996.—№1.—С18-19.

36. Ковалев А.Г. Психология семейного воспитания.— Мн.: Нар.асвета, 1990.—256с.

37. Коваль І. Традиції виховання Галицько-Волинської держави.— Івано-Франківськ, 1995.—С.41-43.

38. Ковбас Б. М. Стельмахович—один  із основоположників теорії українського  родинного виховання // Сподвижник  української етнопедагогіки: Серія  "Педагогіка, етнопедагогіка".—Вип.25.—Івано-Франківськ, 1999.—С.131-133.

39. Коломинский Я. Л., Панько Е. А. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста: Книга для учителя.— М.: Просвещение, 1988.—190с.

40. Комановський І.В.  Педагогічний всеобуч батьків першокласників // Початкова школа.—1969.—№3.—С.60-63.

41. Коменский А.Я., Локк Д., Руссо Ж.-Ж., Песталоцци И.Г. Педагогическое наследие / Сост. В.М. Кларин, А.Н. Джуринский.—М.: Педагогика, 1987.—416с.

42. Коменский Я. А. Избранные педагогические сочинения.:[В 2-х Т.] / Под ред. А.И. Пискунова и др.— М.: Педагогика, 1982.—Т.1.—656с.

43. Коменский Я, А. Избранные педагогические сочинения.:[В 2-х Т.] / Под ред. А.И. Пискунова и др.— М.: Педагогика, 1982.—Т.2.—576с.

44. Кононенко П., Усатенко Т. Концепція української національної школи-родини // Концептуальні засади демократизації та реформування освіти на україні.—К.: Школяр, 1992.—С122-132.

45. Конституція України.—К.: Право, 1996.—55с.

46. Концепція народної  освіти України: Проект // Світ  молоді.— 1990. — 15 грудня.

47. Концепція національного  виховання // Рідна школа, 1995.—№6.—  С.18-25.

48. Корнієнко С. М., Кодлюк  Я. П. Батьківські збори у  початкових класах: Навчально-методичний  посібник.— Тернопіль, 1995.—64с.

49. Коробко С. Л. Шестирічний  учень.— К.: Т-во «Знання» УРСР, 1986.—48с—/Серія 7 «Педагогічна»; №12/.

50. Корчак Януш. Избранное.—К.:Радянська школа, 1983.—С.5-28.—/ С.445-500.

51. Корчак Януш. Как  любить детей // Избранные педагогические произведения.— М.: Просвещение, 1996.—470с.

52. Корчак Януш. Как любить детей.— М.: Знание, 1991.—192с.

53. Корчак Януш. Как любить ребёнка: Кн. О воспитании: [Сборник: Пер. с польского].— М.: Политиздат, 1990.—492с.

54. Костів В. Методика виявлення рівня моральної вихованості дітей з неповних сімей.— Івано-Франківськ, 1996.—132с.

55. Костів В. Проблеми  виховання дітей із неповних  сімей //Сподвижник української  етнопед агогіки: Серія "Педагогіка, етнопедагогіка".—Вип.25.—Івано-Франківськ, 1999.—С. 150-153.

56. Костів В. Родинні  взаємини і проблеми виховання  дітей: Збірник статей.— Івано-Франківськ, 1995.—48с.

57. Котирло В.К. Завтра  в школу.—К.:Радянська школа, 1977.—128с.

58. Кравцов Г. Г., Кравцова Е. Е. Шестилетний ребенок: Психологическая готовность к школе.— М.: Знание, 1987.—80с.

59. Кравцова Е. Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе.—М.: Педагогика, 1991.—152с.

60. Крюков В. Родинно-сімейне виховання//Освіта.—1998.—29 липня—5 серпня.—С.7.

61. Кульчицкая Е. И. Родителям о воспитании культуры детей.— К.: Радянська школа, 1980.—126с.

62. Ле Шан Эра. Когда ваш ребенок сводит вас с ума: [Пер. с англ.].— М.: Педагогика, 1990.—272с.

63. Левицький М. Діти  — наше майбутнє: [Про умови  життя і розвитку дітей, зокрема  в обл.] // Єдність.—1999.—18 грудня.

64. Лесгафт П. Ф. Семейное воспитание ребенка.— М.: Педагогика, 1991.—174с.

65. Лисенко Н. М. Стелъмахович про родинне виховання дітей дошкільного віку // Сподвижник української етнопедагогіки: Серія "Педагогіка, етнопедагогіка".— Вип. 25.— Івано-Франківськ, 1999.— С.145-149.

66. Лисенко Н. У єдності з сім'єю // Дошкільне виховання.—1990.— №4.—С18-19.

67. Луцик Д. В. Проблеми  сімейного виховання і підготовки  молоді до сімейного життя  у педагогічній творчості М.  Стельмаховича // Сподвижник української  етнопедагогіки: Серія "Педагогіка, етнопедагогіка".—Вип.25.—Івано-Франківськ, 1999.—С. 134-139.

68. Луцик Д. В. Українська  сім'я, її виховні функції.—Дрогобич, 1988.—132с.

69. Любар О.О., Стельмахович  М.Г., Федоренко Д.Т. Історія української  педагогіки.— К.: 1999.—357с.

70. Макаренко А. С Книга для батьків: Лекції про виховання дітей.— К.: Радянська школа, 1973.—336с.

71. Макаренко А.С. Твори, Т.1.—К.Радянська школа, 1955.—С.20-21.

72. Макаренко А.С. Книга для родителей.— М.: Педагогика, 1988.—300с.

73. Махова Ф. С. Кого мы растим?: Беседы о материнском и отцовском воспитании.—М.: Профиздат, 1989.—144с.

74. Медведев Т. П., Над'ярний А. В. Все починається в сім'ї: із азбуки сімейного виховання.—К.: Молодь, 1983.—104с.

75. Мудрость воспитания: Кн. Для родителей / Сост. Б. М. Бим-Бад и др.—М.: Педагогика, 1988.—284с.

76. Назарчук Д. Уроки «нульового класу»: Шкільна реформа: досвід, проблеми [Галицький р-н.] // Прикарпатська правда.—1985.— 7листопада.