Самооцінка

Наступна методика, яка допоможе нам дослідити та вивчити самооцінку  у студентів, полягає в отриманні коефіцієнта  рангової кореляції.

Протокол дослідження  № 3.

Дата проведення: 2 листопада 2011 року.

Мета дослідження: визначити рівень самооцінки.

Об’єкт дослідження: студенти I курсу(23 особи).

Предмет дослідження: рівень самооцінки.

Методи: тест «Самооцінка» (Додаток Д).

Метеріальні ресурси:

• бланки методик;
• ручка.

Часові ресурси: 15 хвилин.

 

Хід дослідження

Респондентам  надається бланк методики із переліком  якостей, що характеризують особистість. Їхнє завдання, в порядку зменшення  значення,  записати в колонку  «Ідеал» ті якості, які, на їхній  погляд притаманні ідеальній особистості, а в колонку «Я» - ті якості, які наявні самій особистості.

Отримані результати можна простежити за допомогою таблиці 3.

Таблиця 3.

Результати  дослідження самооцінки у студентів

№ п/п	Прізвище та ім’я студента	Коефіцієнт  рангової кореляції (r)	Рівень самооцінки
1.	Богданова О.	0,62	вище середнього
2.	Васильченко К.	0,87	неадекватно висока
3.	Верещагіна  Д.	0,87	неадекватно висока
4.	Гаркавенко  Ю.	0,6	вище середнього
5.	Гніденко Р.	0,66	висока
6.	Гусляниця І.	1	неадекватно висока
7.	Зелюкін О.	0,62	вище середнього
8.	Іванова О.	0,6	вище середнього
9.	Касьяненко  В.	0,67	вище середнього
10.	Колода Є.	0,75	висока
11.	Конопля Т.	0,85	неадекватно висока
12.	Копилова Л.	0,88	неадекватно висока
13.	Коробова Л.	0,66	висока
14.	Кузнєц Д.	0,92	неадекватно висока
15.	Кушніренко  Н.	0,9	неадекватно висока
16.	Мандрик В.	0,01	низька
17.	Петренко Б.	0,7	висока
18.	Пивоварова  К.	0,6	вище середнього
19.	Потапова Я.	0,37	середня
20.	Сітак Ю.	0,9	неадекватно висока
21.	Тихоненко М.	0,92	неадекватно висока
22.	Ярошенко Д.	0,6	вище середнього
23.	Ярина Р.	0,66	висока

 

За результатами методики, низька самооцінка виявилася  лише у одного студента, а це –Мандрик В. Осіб з середньою самооцінкою  також виявилося не багато, лише один студент –Потапова А. Респондентів, які мають самооцінку вище середнього, налічується 7, а саме: Богданова О., Гаркавенко Ю., Зелюкін О., Іванова О., Касьяненко В., Пивоварова К., Ярошенко Д. З високою самооцінкою у нашій вибірці виявилося 5 досліджуваних: Гніденко Р., Колода Є., Коробова Л., Петренко Б. та Ярина Р.

Найбільше простежується  осіб з неадекватно-високою самооцінкою, це: Васильченко К., Верещагіна Д., Гусляниця  І., Конопля Т., Копилова Л., Кузнєц Д., Кушніренко Н., Сітак Ю. та Тихонено М.

В ході проведення дослідження, нами застосовувалась методика Айзенка «Опитувальник EPQ», яка спрямована на вивчення індивідуально - психологічних рис особистості з метою діагностики ступеня вираженості властивостей, які пропонуються  в якості суттєвих компонентів особистості: нейротизму, екстра-, інтроверсії та психотизму. В результаті отриманих даних,  майже всі учасники (20 з 23 респондентів) дослідження за шкалою «брехливості» набрали високі показники. Це дає нам підстави вважати, що результати, які були нами отримані – не дійсні. Оскільки, якщо за шкалою «брехливості» кількість балів перевищує 10, то результати дослідження вважаються недостовірними.

Тому, щоб дослідити  тип темпераменту у студентів, нами застосовувалась методика А. Бєлова.

Протокол дослідження  № 4.

Дата проведення: 7 листопада 2011 року.

Мета дослідження: визначити тип темпераменту.

Об’єкт дослідження: студенти I курсу (23 особи).

Предмет дослідження: домінуючий тип темпераменту.

Методи: тест «Формула темпераменту» А. Бєлова (Додаток Е).

Метеріальні ресурси:

• бланки методик;
• ручка.

Часові ресурси: 10 хвилин.

 

Хід дослідження

Респондентам  надається бланк методики із переліком  властивостей, які характерні для представників кожного типу темпераменту. Учасники дослідження повинні уважно прочитати кожну властивість і відмітити ті властивості, які характерні для їхньої вдачі. Досліджуваним слід відповідати, виходячи з того, як вони поводяться у повсякденному житті, а не в якихось екстремальних умовах.

Отримані результати дослідження зображені у таблиці 4.

                                                                                                                     Таблиця 4.

Результати  дослідження за методикою «Формула темпераменту» А. Бєлова

№ п/п	Прізвище та ім’я студента	Типи темпераменту
		Х (%)	С(%)	Ф(%)	М(%)
1.	Богданова О.	47,06	17,65	5,88	29,41
2.	Васильченко К.	43,75	18,75	21,87	15,62
3.	Верещагіна  Д.	45,16	29,03	16,13	9,68
4.	Гаркавенко  Ю.	18,18	31,82	18,18	31,82
5.	Гніденко Р.	15,38	19,23	50	15,38
6.	Гусляниця І.	36,67	26,67	20	16,66
7.	Зелюкін О.	23,81	19,05	42,86	14,28
8.	Іванова О.	20,69	34,48	41,38	3,45
9.	Касьяненко  В.	45,16	29,03	16,13	9,68
10.	Колода Є.	36,36	27,27	22,72	13,63
11.	Конопля Т.	43,48	13,04	21,74	21,74
12.	Копилова Л.	33,33	40,74	18,52	7,41
13.	Коробова Л.	21,43	28,57	42,86	7,14
14.	Кузнєц Д.	30,55	25	19,44	25
15.	Кушніренко  Н.	15	40	30	15
16.	Мандрик В.	30,95	40,48	26,19	2,38
17.	Петренко Б.	22,58	32,26	29,03	16,13
18.	Пивоварова  К.	20,93	32,56	18,6	27,9
19.	Потапова А.	21,74	19,56	22,72	13,63
20.	Сітак Ю.	19,51	24,39	29,27	26,83
21.	Тихоненко М.	27,27	59,09	9,09	4,54
22.	Ярошенко Д.	30,95	40,48	26,19	2,38
23.	Ярина Р.	47,62	19,05	19,05	14,28

 

За результатами проведеної методики у таких студентів  як: Богданова О., Васильченко К., Верещагіна Д., Гусляниця І., Касьяненко В., Колода Є., Конопля Т., Кузнєц Д. та Ярина Р. -  переважає тип темпераменту холерик. Але, у Богданової О., Васильченко К., Верещагіної Д., Касьяненко В., Коноплі Т. та Ярини Р. - тип темпераменту є  домінуючим. У Гусляниці І., Колоди Є. та у Кузнєц Д. -  якості типу виражені досить яскраво.

На другому  місці переважає тип темпераменту – сангвінічний. Зокрема, у Котилової  Л., Кушніренко Н., Мандрик В., Тихоненко  М. та Ярошенко Д. -  тип темпераменту є  домінуючим. У Петренко Б., Пивоварової К. - якості типу виражені досить яскраво. У такої студентки, як Гаркавенко Ю. - якості як сангвінічного так і меланхолічного типу виражені в малій мірі.

Респондентами, які мають флегматичний тип темпераменту домінуючим, є: Гніденко Р., Зелюкін  О., Іванова О., Коробова Л.

Якості флегматичного типу темпераменту  виражені середньо у Потапової А. та Сітак Ю.

Протокол дослідження  № 5.

Дата проведення: 7 грудня 2011 року.

Мета дослідження: визначити тип темпераменту.

Об’єкт дослідження: студенти I курсу(23 особи).

Предмет дослідження: тип темпераменту.

Методи: методика Я. Стреляу (Додаток Ж).

Метеріальні ресурси:

• бланки методик;
• ручка.

Часові ресурси: 15 хвилин.

 

Хід дослідження

Учасникам дослідження  надається бланк методики, де їм потрібно відповісти на 134 запитання, що припускає один з варіантів відповіді: «так» або «ні».

Таблиця 5.

Результати  дослідження за методикою Я. Стреляу

№ п/п	Прізвище та ім’я студента	Показники по силі збуджен-ня	Показники по силі гальмуван-ня	Показники по рухливості	Показники врівнова-женості
1.	Богданова О.	46	36	60	1,27
2.	Васильченко К.	58	40	62	1,45
3.	Верещагіна  Д.	56	54	56	1,03
4.	Гаркавенко  Ю.	16	54	34	0,29
5.	Гніденко Р.	16	54	34	0,29
6.	Гусляниця І.	38	56	68	0,67
7.	Зелюкін О.	32	38	17	0,84
8.	Іванова О.	72	68	66	1,05
9.	Касьяненко  В.	74	84	82	0,88
10.	Колода Є.	36	50	48	0,72
11.	Конопля Т.	36	50	48	0,72
12.	Копилова Л.	58	40	62	1,45
13.	Коробова Л.	50	64	56	0,78
14.	Кузнєц Д.	50	52	60	0,96
15.	Кушніренко  Н.	50	56	44	0,89
16.	Мандрик В.	60	60	62	1
17.	Петренко Б.	56	64	58	0,87
18.	Пивоварова  К.	38	56	68	0,67
19.	Потапова А.	32	38	17	0,84
20.	Сітак Ю.	32	20	32	1,6
21.	Тихоненко М.	50	56	44	0,89
22.	Ярошенко Д.	56	66	72	0,84
23.	Ярина Р.	56	64	58	0,87

 

В результаті отриманих  даних, можна зробити наступні висновки.

Переважаючим типом є  холеричний. Респондентів, яким притаманний  такий тип темпераменту, виявилося  найбільше. Серед них: Ярошенко Д., Конопля  Т., Петренко Б., Іванова О., Пивоварова К., Касьяненко В., Коробова Л., Гусляниця  І., Колода Є. та Ярина Р.

Особи холеричного типу темпераменту – зазвичай неспокійні, всі реакції  яскраві. Мова швидка, емоційно забарвлена, міміка виразна, жести різкі. У спілкуванні  прагнуть бути лідерами. Вони енергійні, наполегливі, здатні виконувати багато завдань. Але від захоплення певним видом діяльності холерики можуть відмовитися різко й остаточно. Також особистості з таким типом темпераменту – нетерплячі до недоліків інших, схильні до швидких імпульсивних дій, характеризуються невтомним прагненням до нового, нестійкістю до різних змін настрою.

Наступний тип, який переважає  в респондентів – це сангвінічний. Осіб з таким типом, за результатами дослідження виявилося 8, це: Мандрик  В., Верещагіна Д., Кузнєц Д., Васильченко  К., Кушніренко Н., Богданова О., Копилова Л. та Тихоненко М.

Особистості, у яких домінує  сангвінічний тип темпераменту –  жваві, впевнені, привітні, відкриті, життєрадісні, комунікабельні, швидко адаптуються  в новому колективі та легко йдуть  на контакт. Настрій у таких людей  – стійкий, без будь-яких коливань. Активні в різних видах діяльності, але інтереси та нахили поверхові – можуть стрімко з’явитися і зникнути. Сангвінік розмовляє переважно голосно, швидко, емоційно, активно жестикулює, міміка виразна. Намагається займатися тільки легкою, приємною і цікавою справою й уникати складного, неприємного, нецікавого. Уміє долати перешкоди, не втрачає витримки в кризових ситуаціях.

Флегматичного типу темпераменту виявилося 4 особи: Гаркавенко Ю., Потапова А., Зелюкін О. та Гніденко Р. Такі особистості  – спокійні, повільні у своїх рішеннях та вчинках. Вони розсудливі, досить терплячі, зокрема і до фізичного болю.

 Флегматик не витримує  значних фізичних навантажень,  якщо змушений виконувати певні  дії швидко. Болісно переживає  несправедливість, зазіхання на  його права, не любить змін. Мова спокійна, рівномірна, уповільнена, без вираження емоцій, жестикуляції та міміки. Такі особистості наполегливі, терплячі, доводять розпочату справу до кінця, не витрачаючи сил даремно. Чітко дотримуються розпорядку і системи в роботі, легко стримують пориви, не піддаються на провокації. Мало чутливі до схвалення чи дорікань, незлостиві; вирізняються постійністю у своїх інтересах та стосунках. У міжособистісних контактах – рівнідо всіх. Люблять порядок, але важко пристосовуються до нових умов, володіють неабиякою витримкою.