Защитные механизмы личности

А. Адлер, основатель «индивидуальной психологии», считал, что истоки психологического конфликта выводятся за рамки субъекта. Для последнего риск формирования патологического характера это следствие неправильного отношения к ребенку со стороны его ближайшего окружения в первые годы жизни. А. Адлер связывает возможность развития личности с существованием чувства неполноценности, «которое постоянно стремится к своему преодолению» [30, С.371].

Снятие чувства  неполноценности, согласно А. Адлеру, происходит через различные механизмы компенсации, он заменяет примитивные механизмы защит конструктом «вредоносная компенсация», которая имеет место в становлении невротического характера, где чувство неполноценности превращается в аккумулированный «комплекс неполноценности», как характерологическая диспозиция.

А.Н. Ждан отмечает, что все основы дефектологии, созданные Л.С. Выготским, были построены собственно на адлеровской концепции, а дальнейшие эмпирические исследования подтвердили, что социальные дефекты развития компенсировать несколько сложнее, чем биологические изъяны [14].

Мелани Кляйн  экспериментально доказала, что вытеснение как защитный механизм снижает качество исследовательской деятельности ребенка, не освобождая энергетического потенциала для сублимации, т.е. перевода энергии на социальную деятельность, в том числе и интеллектуальную.

Она описывала  в качестве низших видов защиты расщепление  объекта, проективное самоотождествление, отказ от психической реальности, претензию на всевластие над объектом и пр., тогда как достаточно противоречивым остается ее отношение к сублимации, в задачу которой входит переработка неудовлетворяемых влечений эроса или деструктивных тенденций (танатоса) в социально полезную активность индивида.

Чаще всего  сублимация именно противопоставляется  другим защитным механизмам; использование  сублимации считается одним из свидетельств сильной творческой личности, тогда  как остальные способствуют своеобразному регрессу личности.

В. Райх, на чьих идеях в настоящее время выстраиваются самые различные телесные психотерапии, считал, что вся структура характера человека является специфическим единым защитным механизмом и процесс образования характерологического «панциря» связан с мышечными напряжениями (так называемыми зажимами) и даже судорогами, то есть создается двойная мощная защита, для разрушения которой необходимо вмешательство психотерапевта

Представитель эго-психологии Х. Хартманн высказал мысль о том, что защитные механизмы психики могут одновременно служить не только для контроля над влечениями, но и для адаптации к окружающему миру [14].

Р. Лазарус разработал классификацию психозащитных техник. В одну группу он выделил «симптоматические техники», к которым относятся употребление алкоголя, транквилизаторов и прочих психоактивных веществ), а в другую группу – так называемые «внутрипсихические техники когнитивной защиты», например, проекция, отрицание, интроекция, идентификация и т.д.

Попытку разработать  подход к психологическим защитам  в отечественной психологии успешно предпринимал Ф.В. Бассин [5], который рассматривает психологическую защиту как важнейшую форму реагирования сознания индивида на психическую травму.

Другого подхода  придерживается в своих работах  Б.Д. Карвасарский. Ученый рассматривает психологическую защиту как «систему адаптивных реакций личности, направленную на защитное изменение значимости дезадаптивных компонентов отношений – когнитивных, эмоциональных, поведенческих – с целью ослабления их психотравмирующего воздействия на Я-концепцию» [16, С.603].

Этот процесс, по мнению автора, происходит, как правило, в рамках неосознаваемой деятельности психики с помощью целого ряда механизмов психологических защит. Одни из них действуют на уровне восприятия, например, вытеснение, а другие на уровне трансформации (искажения) информации, например, рационализация.

Подобные защитные механизмы являются вредными для  развития личности вследствие ригидности, устойчивости, частого использования, тесной связи с дезадаптивными стереотипами мышления, переживаний и поведения и включения в систему сил противодействия целям саморазвития [16]. Общей чертой этих «вредных» защитных механизмов является отказ личности от деятельности, предназначенной для конструктивного и эффективного разрешения ситуации или проблемы.

В современных  публикациях, посвященных проблеме защитных механизмов психики, единодушно признается тот факт, что механизмы защиты находятся между потребностью личности и ее удовлетворением [20]. Именно поэтому считается, что защита – это зеркальное отражение возможного, но не реализованного личностью процесса мотивации или отражение неосуществленных, но в прошлом желаемых целей. В этом случае непродуктивность действия психологических защит для личности связана с несовпадением целей и средств их достижения, а может быть нарушением меры в соотношении мотива и сил, затраченных на его реализацию, или поведением человека прямо противоположным целям.

Следует также  заметить, что личность редко использует какой-либо единственный механизм защиты, обычно применяется комплекс защитных механизмов, изменяющийся в зависимости  от обстоятельств и уровня личностного развития индивида [5].

В настоящее время  имеет место классификация защитных механизмов по принципу деления их на «примитивные» и «высшего порядка». Хотя и не существует однозначных  доказательств того, что защиты появляются одна за другой в определенной строгой  последовательности по мере развития ребенка, среди большинства психодинамически ориентированных аналитиков достигнуто согласие в том, что некоторые защиты представляют собой более «примитивный» или ранний процесс, чем другие [16].

О генезисе защитных механизмов достаточно подробно писали М. Кляйн в своей работе «Зависть и благодарность» и Г. Блюм в «Психоаналитических теориях личности».

К защитам, рассматриваемым  как незрелые, первичные, примитивные  или защиты «низшего порядка» ученые относят те, что имеют дело с  границей между собственным Я и внешним миром, а защиты, причисляемые ко вторичным, более зрелым, более развитым или к защитам «высшего порядка», функционируют внутри личности, например, между Я и Сверх-Я, Я и Оно или между наблюдающей и переживающей частями Я.

Отличие примитивных  видов защиты в том, что они  действуют общим, недифференцированным образом во всем сенсорном пространстве индивида, объединяя когнитивные, аффективные и поведенческие параметры, а более развитые защиты осуществляют определенные трансформации чего-то одного – ощущений, чувств, мыслей, поведения или некоторой их комбинации [26].

Необходимо также  отметить, некоторые защитные процессы имеют как примитивную, так и  более зрелую формы. В тех случаях, когда защита рассматривается как континуум, заключающий в себе развитие от более ранних и архаичных к более поздним и дифференцирующим формам, она может классифицироваться как «примитивная» [37].

Наиболее общими и значимыми для исследования чертами и характеристиками защитных механизмов личности, согласно вышеуказанному, представляются следующие:

1. Психологическая  защита – это любые реакции,  к которым человек прибегает  неосознанно для того чтобы  защитить свои внутренние психические ресурсы, свое Я от таких чувств как гнев, тревога, стыд, вина, а также чтобы «амортизировать» конфликт, фрустрацию и другие ситуации, переживаемые как опасные. Феномен был открыт и впервые описан в парадигме психоанализа.

2. Механизмы защиты  возникают в ситуациях, представляющих  серьезное испытание для человека, превышающих его внутренние ресурсы и актуальное развитие.

3. Разнообразие  механизмов защит может объясняться  следующими факторами:

• защитные механизмы формируются в динамике развития ребенка в зависимости от наличия и характера психотравмирующих факторов его ближайшего окружения и среды,
• психологическая защита определяется не объективным фактом события, а субъективной оценкой значимости этого события для личности.

4. Некоторые защитные  механизмы могут играть патогенную  роль , так как функционируя, они  требуют больших энергетических  затрат на их поддержание и становятся тяжелым бременем для психики, подготавливая почву для развития невротической реакции.

5. Защитные механизмы  фиксируются в Я, и, по мнению  З. Фрейда, становятся «постоянными способами реагирования, присущими характеру человека и повторяющимися на протяжении всей жизни» [22, С.231], причем как в тех ситуациях, которые напоминают первоначальную опасность, так и в тех, где ее уже не существует, но человек внутренне ее переживает.

Имеет место факт, что во всех культурах дети, начиная  с определенного возраста начинают играть в «папу и маму», в «дочки-матери», в «доктора», цели этих игр различные, в том числе удовлетворение интересов к различию полов, к тому, «откуда берутся дети» и т.д. Определенные защитные механизмы могут возникать на определенных стадиях развития человека [19]:

Раннее младенчество (от рождения до одного года, оральная стадия).

На этой фазе происходит постепенное приобретение представлений о себе и о значимых объектах (матери, отце, которые станут моделями будущих значимых объектов: партнера, друзей, врагов и т.д.), потом постепенная дифференциация, выражающаяся в частичной идентификации, которая ведет впоследствии к установлению идентичности. Могут возникнуть следующие защиты: интроекция, проекция, отрицание, сонливость, идентификация, смещение, обращение против себя.

Младенчество (1-2 года, анальная стадия).

На этой стадии происходит приучение к туалету, продолжается развитие функций Я: движение – речь – тестирование реальности – интеграция. Возможно развитие кошмаров, страхов, фобий, возникают такие защиты как изоляция, реактивные образования, отмена, интеллектуализация, регрессия.

Дошкольный возраст (2-6 лет, фаллическая стадия).

В норме Я завершает  процесс своего отделения от Оно, Сверх-Я начинает влиять на поведение около 5-6 лет. Эдипов комплекс разрешается посредством идентификации с родителем своего пола, в противном случае это ведет к неврозу. Для этого возраста характерны явления отрицания, появление болезней, неспособность справиться с гневом, а также с любыми сильными чувствами, формирование симптомов. Происходит установление согласованной структуры психики для поддержания идентичности и интернализированных стандартов морали, этики и поведения.

Школьный возраст (6-10 лет (девочки), 6-12 лет (мальчики), латентная  стадия).

Завершение развития Сверх-Я. Появление защитного механизма  подавления. На этой стадии выражены тревожность, фобии, эмоциональное блокирование учебы, чрезмерная регрессия и/или фиксации.

Юность (10-21 год (девушки), 12-23 лет (юноши), генитальная стадия).

Усиление сексуальных  и агрессивных тенденций. Возможно возникновение психотических расстройств с целью ухода от трудностей, перепады настроения и стресс могут приводить к психотическим эпизодам в поведении. Возможно развитие склонности к дурным привычкам, зависимостям (как химическим, так и психологическим). Критический период для возникновения нарушений характера.

Подробнее принцип  действия защитных механизмов личности и их классификация будут рассмотрены  в следующих параграфах.

1.2.Принцип действия  защитных механизмов личности

В тех ситуациях, когда  интенсивность потребности возрастает, а условия её удовлетворения недостаточны или отсутствуют, поведение регулируется с помощью механизмов психологической  защиты. Психологическая защита определяется как механизм, направленный на предупреждение расстройств поведения не только в рамках конфликтов между сознанием и бессознательным, но и между по-разному эмоционально окрашенными установками.

Эта особая психическая активность реализуется в форме специфических  приемов переработки информации, которые могут предохранять личность от стыда и потери самоуважения в  условиях какого-либо конфликта [4]. Психологическая защита проявляется в стремлении индивида сохранять привычное мнение о себе, отторгая или искажая информацию, расцениваемую как неблагоприятную и разрушающую первоначальные представления о себе и окружающем.

Возникает вопрос о том, какие  именно ситуации провоцируют работу защитных механизмов. Данную тему подробно исследовали в своих работах А. Фрейд в монографии «Я и механизмы защиты» и О. Фенихель в работе «Психоаналитическая теория неврозов».

Мотивы защиты укоренены  во влияниях на личность извне, однако, внешний мир нельзя вытеснить, он только вынуждает Я развивать вытесняющие силы. Ни невроз, ни защита не могли бы возникнуть без интрапсихической структуры, репрезентирующей внешний мир и «предвидящей» события. Таким образом, получается, что исходный конфликт между Я и внешним миром должен быть сначала трансформирован в конфликт между Оно и Я, и лишь тогда возможно формирование невротического конфликта или провокация работы механизмов защиты [19].

Исходя из этих данных, ученые и стали проводить деление  механизмов защиты на примитивные (инфантильные), которые действуют на границе  Я и внешнего мира, и защиты высшего порядка, формирующиеся внутри структуры Оно – Я –Сверх-Я.

Внешний мир невозможно устранить  иначе, чем с помощью Я. Но негативное восприятие можно действительно предотвратить, и тогда реальность задействуется в невротический конфликт, имеющий место между Я и Оно (хотя Сверх-Я также может участвовать в невротическом конфликте на каждой из сторон). Например, при психоневрозах, пишет Б.Д. Карвасарский, имеют место отрицательные галлюцинации, репрезентирующие отвержение части внешнего мира, забывание и неправильная интерпретация внешних событий в целях осуществления желаний, всевозможные ошибки в оценке реальности под давлением бессознательных желаний и страхов [16].