Данные рекомендации позволяют исследователю
получать своего рода нормативные методологические
ориентиры организации исследовательской
деятельности и формировать окончательный
результат.
2.3 Замысел исследования,
формулировка гипотезы и применение методики
Замысел исследования – это
основная идея, которая связывает воедино
все структурные элементы методики, определяет
порядок проведения, исследования и его
этапы. В замысле исследования выстраиваются
в логический порядок цель, задачи, гипотеза
исследования; критерии, показатели развития
конкретного явления соотносятся с конкретными
методами исследования; определяется
последовательность применения этих методов,
порядок управления ходом эксперимента,
порядок регистрации, накопления и обобщения
экспериментального материала.
Уяснение конкретных задач
осуществляется в творческом поиске частных
проблем и вопросов исследования, без
решения которых невозможно реализовать
замысел, решить главную проблему. В этих
целях изучается специальная литература,
анализируются имеющиеся точки зрения позиции; выделяются
те вопросы, которые можно решить с помощью
уже имеющихся научных данных, и те,
решения которых представляют прорыв
в неизвестность, новый шаг в развитии
науки и, следовательно, требуют принципиально
новых подходов и знаний, предвосхищающих
основные результаты исследования.
Гипотеза – это предположение
о причине, которая вызывает данное следствие.
Гипотезы бывают: а) описательные
(предполагается существование какого-либо
явления); б) объяснительные (вскрывающие
причины его); в) описательно-объяснительные.
К гипотезе предъявляются определенные
требования:
- она не должна включать в себя
слишком много положений: как правило,
одно основное, редко больше;
- в нее нельзя включать понятия
и категории, не являющиеся однозначными,
не уясненные самим исследователем;
- при формулировке гипотезы
следует избегать ценностных суждений.
Гипотеза должна соответствовать фактам,
быть проверяемой и соотноситься с широким
кругом явлений;
- требуется безупречное стилистическое
оформление, логическая простота, соблюдение
преемственности.
В исследовании мало составить
перечень методов, необходимо их сконструировать
и организовать в
систему. Нет методики исследования вообще,
есть конкретные методики исследования.
Методика
– это совокупность приемов, способов
исследования, порядок их применения и
интерпретации полученных с их помощью
результатов. Она зависит от характера
объекта изучения; методологии; цели исследования;
разработанных методов; общего уровня
квалификации исследователя. В ходе исследования
составляется программа. В ней должно
быть отражено: какое явление исследуется;
по каким показателям; какие критерии
исследования применяются; какие методы
исследования используются; порядок применения
тех или иных методов.
Таким образом, методика – это
как бы модель исследования, причем развернутая
во времени. Определенная совокупность
методов продумывается для каждого этапа
исследования. При выборе методики учитывается
много факторов и, прежде всего, предмет,
цель, задачи исследования. Методика исследования
индивидуальна, однако при решении конкретной
задачи она имеет определенную структуру,
включающую следующие основные компоненты:
- теоретико-методологическая
часть, концепция, на основании которой
строится вся методика;
- исследуемые явления, процессы,
признаки, параметры;
- субординационные и координационные
связи и зависимости между ними;
- совокупность применяемых
методов, их субординация и координация;
- порядок применения методов
и методологических приемов;
- последовательность
и техника обобщения результатов исследования;
- состав, роль и место исследователей
в процессе реализации исследовательского
замысла. [7]
Таким образом, чтобы обеспечить
получение необходимого фактического
материала, на основе анализа которого
и делаются научные выводы, необходимо
определить содержание каждого структурного
элемента методики, и их соотношения. Реализация
методики исследования позволяет получить
предварительные теоретические и практические
выводы, содержащие ответы на решаемые
в исследовании задачи.
Заключение
Целью данной работы было рассмотреть
логические законы и правила, логику процесса
научного исследования. Изучив источники
по данной проблемы, можно сделать следующие
выводы:
Законы логики существуют и действуют
независимо от воли и желания людей. Мышление
человека стихийно и подлежит законам
логики. Каждый человек независимо от
того, знает ли она о существовании законов
логики или нет, мыслит лить соответствии
с законами логики.
Формально-логические законы имеют общечеловеческий
характер. Они едины для всех людей, независимо
от их классовой или национальной принадлежности.
Все люди мыслят по одним и тем же законом
логики.
К основным логическим законам относят:
закон достаточного основания; закон тождества;
закон исключенного третьего; закон противоречия.
Законы логики являются орудиями познания
действительности, необходимым условием
точного, адекватного отражения мышлением
внешнего мира. Чтобы мышления приводило
нас к истине, оно должно соответствовать
требованиям формальных логических законов
– закона тождества, противоречия, исключенного
третьего и достаточного основания.
Любое научное исследование проводится
для того, чтобы преодолеть определенные
трудности в процессе познания новых явлений,
объяснить ранее неизвестные факты или
выявить неполноту старых способов объяснения
известных фактов.
Чтобы обеспечить получение необходимого
фактического материала, на основе анализа
которого и делаются научные выводы, необходимо
определить содержание каждого структурного
элемента методики, и их соотношения. Реализация
методики исследования позволяет получить
предварительные теоретические и практические
выводы, содержащие ответы на решаемые
в исследовании задачи.
Список литературы
- Ежов С. Дианомика [Электронный ресурс]. URL: http://ru.dianomica.wikia.com/wiki/
- Ивин А.А. Логика: Учебное пособие. [Электронный ресурс]. URL: http://philosophy.ru/edu/ref/logic/ivin.html
- Кузнецов И. Информационно-аналитическая
работа: учебник [Электронный ресурс]. URL: http://bookap.info/okolopsy/analiz/gl3.shtm
- Общая методология научного
творчества [Электронный ресурс]. URL: http://www.psychiatry.ru/lib/1/book/95/chapter/3
- Основные законы логики. Значение
основных логических законов и границы
их применения [Электронный ресурс]. URL: http://logikah.ru/podborka_shpor_po_logike_4-osnovnye_zakony_logiki_znachenie_osnovnyh_logicheskih_zakonov_i_granicy_ih_primeneniya.html
- Рой О. М. Исследования социально-экономических
и политических процессов: Учебник для
вузов. – СПб.: Питер. 2004. – 364 с.
- Симоненко Н.Н., Симоненко В.Н.
Организация и методология научных исследований:
учебное пособие [Электронный ресурс]. URL: http://edu.dvgups.ru/METDOC/EKMEN/ETEOR/ORGANIZ_ISSLED_D/METOD/SIMONENKO/UP/frame/frame_tema4.htm
- Солохин A.A., Вермель И.Г.. Формальная логика в судебной медицине: учебник [Электронный ресурс]. URL: http://sci-book.com/sudebnaya-meditsina/ponyatie-zakonah-pravilah-59833.html