Задачи и методы управления в условиях современного учреждения образования

Для того чтобы заинтересовать человека не просто в выполнении своей работы, но в максимальном напряжении сил, в наибольшей отдаче, нужно использовать структуру потребностей людей, которые удовлетворяют внешним и внутренним вознаграждениям; разрабатывать меры по улучшению социальной обстановки на предприятии с целью достижения удовлетворенности персонала работой в организации; изучать мнение работающих по различным аспектам их жизни, проводить анкетирование. Признание успехов работников также является серьезным стимулом к собственному профессиональному совершенствованию и как следствие, к совершенствованию, повышению эффективности системы качества.

Искусство управления заключается  в способности выбрать из множества  важных и неотложных задач те, которые  обладают принципиальной приоритетностью, и сконцентрировать внимание именно на них. Совершенствовать многочисленные рутинные процессы, определять и устранять «узкие места» не менее важно, так как именно они задают темп всей работе и являются причиной низкой производительности труда.

В заключении хочется добавить, что талантливый руководитель всегда выступает в роли примера для подражания среди подчиненных, коллег, равных по должности, и даже для более высоких начальников. Оригинальные методы управления, нормы поведения трудно передать путем бесед и нравоучений, они более эффективно передаются путем поведения, действий, которые можно наблюдать постоянно во время производственных контактов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы

 

 
 1. Алехина, О.Е. Стимулирование развития работников организации / О.Е. Алехина. // Управление персоналом. – 2008. – №1.

2.Гавров С.Н., Никандров Н.Д. Образование в процессе социализации личности // Вестник УРАО. – 2008. – №5. – С. 21–29.

3. Добровинский А.П. Управление  персоналом в организации: учебное  пособие. − Томск:  Изд-во   Томского  политехнического   университета,  2011. – 416  с.

4.А.В. Иванов, Е.Н. Шимутина. Деловое администрирование. Учебное пособие. М. – 2009

^{5.Квасникова Н.М. Построение модели стратегического управления образовательным учреждением // Образование и общество. - 2011. - № 5. - С. 10-13.}

6.Кибанов А.Я. Управление персоналом: учебник для студентов вузов / А.Я. Кибанов, Л.В. Ивановская, Е.А. Митрофанова. – М.: РИОР, 2010. – 288 с. 
7.    Кондаурова И.К., Терновая Н.А. Система образования // Сайт Саратовского государственного университета, URL: http://www.sgu.ru/ie/mehmat (дата обращения 20.09.2012).

^{8.Лабаджян М.Г. Перспективы развития стратегического управления в России // Управление персоналом. - 2009. - № 1. - С.10-13.}

9. Мальцева Т. И. Система управления персоналом образовательного учреждения  // Проблемы и перспективы развития образования (II): материалы междунар. заоч. науч. конф. (г. Пермь, май 2012 г.).  — Пермь: Меркурий, 2012. — С. 43-44.

^{10.Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. – М.: Вильямс, 2008. - 704 с.}

11. Мордовин С.К. Управление персоналом: современная российская практика. 2 – е изд. – СПб.: Питер, 2008. – 304 с.

12. Немова Н.В. Организация функционирования и развития школы. Методические рекомендации для руководителей школ. – М.: АПКиПРО, 2008. –с.80.

13. Панферова Н.Н. Управление в системе образования: учебное пособие / Н.Н. Панферова. – Ростов на Дону: Феникс, 2010. – 248 с.

^{14.Писаренко Н.Л., Длигач А.А. Стратегическое управление. СПб: Питер, 2008. - 327с.}

15.Парахина В.Н., Максименко Л.С., Панасенко С.В. Стратегический менеджмент. - М.: КНОРУС, 2009. - 418 с.

16. Поташник М.М. Эксклюзивные аспекты управления школой. Методическое пособие. Издательство: Педагогическое общество России, 2011 г.

^{17. Поташник М. Хочется все!!! Здесь и сейчас: о массовой ошибке в подготовке программы развития школы // Народное образование. - 2011. - № 9. - С. 104.}

18. Румянцева З.П. Общее управление организацией. Теория и практика: Уч. – М.: ИНФРА – М, 2008.- 304 с.

19.Тарасенко О. С. Маматов А. В. Корпоративная система профессионального образования в кадровом обеспечении управления инновационной деятельностью // Научный журнал «Успехи современного естествознания»  №11, 2010. С. 66-71. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

^{1 Писаренко Н.Л., Длигач А.А. Стратегическое управление. СПб: Питер, 2008. - 327с.}

² Мордовин С.К. Управление персоналом: современная российская практика. 2 – е изд. – СПб.: Питер, 2008. – 304 с.

³ Мордовин С.К. Управление персоналом: современная российская практика. 2 – е изд. – СПб.: Питер, 2008. – 304 с.

⁴ Кибанов А.Я. Управление персоналом: учебник для студентов вузов / А.Я. Кибанов, Л.В. Ивановская, Е.А. Митрофанова. – М.: РИОР, 2010. – 288 с.

⁵ Кибанов А.Я. Управление персоналом: учебник для студентов вузов / А.Я. Кибанов, Л.В. Ивановская, Е.А. Митрофанова. – М.: РИОР, 2010. – 288 с.

⁶ Румянцева З.П. Общее управление организацией. Теория и практика: Уч. – М.: ИНФРА – М, 2008.- 304 с.

⁷ Мордовин С.К. Управление персоналом: современная российская практика. 2 – е изд. – СПб.: Питер, 2008. – 304 с.

⁸ Мордовин С.К. Управление персоналом: современная российская практика. 2 – е изд. – СПб.: Питер, 2008. – 304 с.

⁹ Поташник М.М. Эксклюзивные аспекты управления школой. Методическое пособие. Издательство: Педагогическое общество России, 2011 г.

^{10 Поташник М. Хочется все!!! Здесь и сейчас: о массовой ошибке в подготовке программы развития школы // Народное образование. - 2011. - № 9. - С. 104.}

¹¹ Румянцева З.П. Общее управление организацией. Теория и практика: Уч. – М.: ИНФРА – М, 2008.- 304 с.