Звіт з науково-дослідної та науково-педагогічної практики

Вищий навчальний заклад Укоопспілки

«Полтавський університет  економіки і торгівлі»

Кафедра менеджменту  організацій та зовнішньоекономічної діяльності

 

 

 

 

 

 

 

 

Звіт

з науково-дослідної та науково-педагогічної практики

 

 

 

 

Захищений на  Виконала:

«____________________» студентка групи МОА-51

«____» __________201__ р. спеціальності менеджмент організацій і             

                                                     адміністрування

: Проценко К.П.

Науковий керівник:

 

                                                               _______________

^{(підпис)}

 

 

 

Полтава 2013

ЗМІСТ                                                           

                                                                                                                       Стор.

ВСТУП…………………………………………………………………………..    3

Тема 1. Основи наукознавства…………………………………………………   5

Тема 2. Методологія і  організація наукових досліджень……………………. 10

Тема 3. Інформаційне забезпечення наукових досліджень. Систематизація та впровадження результатів наукового дослідження…………………………...15

Тема 4. Сутність процесу  навчання, види та форми навчальної діяльності у вищому навчальному  закладі………………………………………………...…18

Тема 5. Методичне забезпечення навчального процесу……………………....24

Тема 6. Застосування інноваційних технологій у процесі навчання…………28

Тема 7. Організація та методичне забезпечення самостійної  роботи студентів………………………………………………………………………….30

Тема 8. Діагностика знань………………………………………………………32

Тема 9. Психолого-педагогічні  основи навчання та здійснення виховної роботи у вищому навчальному закладі………………………………...………34

Тема 10. Охорона праці………………………………………………………….37

Практична частина………………………………………………………………39

ВИСНОВКИ……………………………………………………………………...52

ПЕРЕЛІК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ………………………………..…54

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ВСТУП

 

Науково-педагогогічна  практика є основним джерелом набуття практичних вмінь та навичок у педагогічній діяльності. Саме під час практики студент має можливість ознайомитися з основними засадами діяльності  навчального закладу, де він проходить практику.

Мета науково-педагогічної практики:

- формувати навички організації та виконання організації діяльності

навчального  закладу, вироблення навичок викладання дисциплін, сприяти  професійному та особистісному становленню майбутнього викладача.

Місце проведення практики: Полтавський університет економіки і торгівлі.

На час практики перед студентом висувається  ціла низка завдань:

- ознайомитися  зі структурою закладу освіти (факультети, спеціальності та спеціалізації, обсяги  приймання, підготовки та випуску фахівців з вищою освітою різних рівнів);

 -  ознайомитися з основними нормативними документами  навчального закладу, на підставі яких він проводить підготовку фахівців;

- провести аналіз  навально-методичної та науково-дослідної роботи

кафедри та її навчально-методичним забезпеченням (навчальні плани, програми, контрольні завдання, тести, екзаменаційні білети тощо);

 - відвідати заняття провідних викладачів кафедри;

 - складання конспектів лекцій, проведення лекцій та їх аналіз;

- опанувати  методикою викладання дисциплін;

-  збирання  матеріалів,  необхідних для  підготовки та  написання

дипломної магістерської  роботи.

Об’єктами практики є  науково-дослідний та навчальний процеси, спрямовані на підготовку фахівців  напряму підготовки «Менеджмент»

Предметом практики є дисципліни фундаментального або професійно-орієнтованого циклу відповідно до навчального плану; напрям наукового дослідження студента згідно теми дипломної роботи.

Результатом практики з  вивчення науково-дослідної діяльності мають стати здобуті навички здійснення наукового дослідження в межах обраної теми, а саме:

1. Розробка плану наукового  дослідження; 

2. Вивчення сучасних  методик наукового дослідження; 

3. Вивчення порядку  оформлення результатів дослідження; 

4. Опрацювання наукових, науково-методичних та інформаційних джерел.

Результатом практики з  вивчення основ педагогіки та методології  навчання мають стати отримані навики професії викладача, а саме:

1. Набуття знань стосовно  організації навчального процесу  у вищому навчальному закладі;

2. Вміння застосовувати  на практиці активні методи  викладання обраної дисципліни;

3. Практика використання  у навчальному процесі навчально-методичного  забезпечення.

У період практики ми ознайомитись з нормативними та інструктивними матеріалами  щодо здійснення наукової і педагогічної діяльності. Таким чином, доцільно було б перейти до теоретичної частини звіту з  науково-дослідної та науково-педагогічної практики.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема 1. Основи наукознавства

 

Наука — форма інтелектуальної  діяльності людей, скерована на отримання об’єктивних знань про природу, суспільство, мислення, на відкриття об’єктивних законів світу і передбачення тенденцій його розвитку.

В основі науки лежить наукове дослідження, метою якого  є отримання наукового знання. Наукове знання відрізняється тим, що воно здобуте за процедурою, що отримала назву наукового методу. Ця процедура включає в себе спостереження, експеримент зі строгими вимірюваннями, аналіз результатів, розробку гіпотез, теорій і формулювання законів із обов’язковою вимогою повторюваності результату і ретельної перевірки. Люди, які виконують наукові дослідження називаються дослідниками, науковцями, вченими.

Результати наукових досліджень публікуються в науковій літературі, й, зазвичай, така публікація вимагає рецензування, тобто перевірки правильності процедури й висновків іншими науковцями, фахівцями з даної області досліджень. Будь-які висновки досліджень і теорії можуть бути відкинуті, якщо з’являються нові факти, що їх заперечують.

Наукове дослідження  – цілеспрямоване пізнання, результатом якого виступають система понять, законів та теорій. Мета наукового дослідження – визначення конкретного об’єкта та всебічне, достовірне вивчення його структури, характеристик, зв’язків на основі наукових принципів і методів пізнання, впровадження у діяльність корисних результатів.

Головною метою наукової діяльності Полтавського університету економіки та торгівлі є активізація  науково-технічної творчості і  впровадження нових форм практичної підготовки кваліфікованих кадрів, розкриття  їх індивідуальних творчих можливостей, залучення до організації науково-технічної творчості студентів, провідних викладачів і інших співробітників університету, створення умов для курсового і дипломного проектування, розвитку студентської науково-дослідної роботи, наповнення самостійної роботи студентів творчим змістом, а також розвиток економіки міста, області, регіону та задоволення потреб людини й суспільства на основі створення, накопичення і використання знань.

Предметом наукового  дослідження є причини виникнення процесу або явища, закономірності його розвитку, різноманітні властивості та якості, тощо.

Основними завданнями наукової діяльності ПУЕТ є:

1. Забезпечення проведення  в університеті фундаментальних  досліджень і виконання прикладних  розробок, створення нових технологій та інших наукових результатів, що є базою й змістом навчання, джерелом і складовими інноваційних процесів;

2. Розробка та узгодження планів наукових досліджень;

3. Контроль та аналіз  діяльності кафедр університету  по виконанню запланованих досліджень;

4. Контроль за якісним виконанням науково-дослідних робіт, їх ефективністю та застосуванням на практиці;

5. Розгляд результатів  завершених наукових досліджень, розгляд планів щодо їх застосування;

6. Підтримка діючих  і забезпечення створення нових наукових шкіл;

7. Залучення до співпраці  у науковій роботі та навчальному  процесі провідних учених академічної  й галузевої науки;

8. Розв'язання проблем  оновлення матеріально-технічної  бази наукових досліджень і  розробок;

9. Розвиток міжнародного співробітництва у сфері наукової, науково-технічної та інноваційної діяльності;

10. Співпраця з науковими  академічними установами, галузевими  організаціями та вищими навчальними  закладами.

Поряд із науковими дослідженнями  природничих процесів, створенням технічних винаходів та розробкою нових технологічних процесів, важливими напрямами науково-дослідної роботи в ПУЕТ є дослідження: проблем економіки, власності та виробничих відносин; організації та управління підприємствами різних форм власності; формування ринкового механізму господарювання; національного ринку товарів і послуг; ринку праці України; харчових технологій та продуктів; технологічних процесів харчових виробництв.

Проаналізуємо організаційну  структуру підсистеми, яка забезпечує організацію наукової діяльності ПУЕТ (рис. 1.1).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рис. 1.1 – Організаційна  структуру підсистеми, яка забезпечує організацію наукової діяльності ПУЕТ

 

Дослідження підсистеми організації і управління науковою діяльністю ПУЕТ показує, що організацію  та управління науковою діяльністю координує проректор з наукової роботи та міжнародних зв’язків. Серед відділів і структурних підрозділів вказаної підсистеми є наступні: науково-організаційний відділ, міжнародний науково-освітній центр, науково-дослідний центр економічних досліджень (НДЦЕД), науково-технічний центр Полтавського університету економіки і торгівлі (НТЦ), Полтавський регіональний центр досліджень і сприяння розвитку кооперації (ПРЦДСРК), науково-дослідний центр "Незалежна експертиза", науково-дослідні лабораторії, студентський науково-технічний центр, студентські фахові наукові клуби, серед яких клуб "Менеджер".

Полтавський університет  економіки та торгівлі здійснює підготовку наукових кадрів. Університет акредитований  за ІV рівнем ДАК України 02.07.2009 року. ПУЕТ здійснює підготовку спеціалістів в галузі фінансів, обліку та аудиту, міжнародної економіки, менеджменту, економіки підприємства, управління персоналом та економіки праці, інформатики, економічної кібернетики, маркетингу, товарознавства та комерційної діяльності, організації торгівлі, товарознавства та експертизи в митній справі.

 Випускники ПУЕТ  отримують після чотирьох років  навчання перший науковий ступінь  – бакалавр, крім того, після п’яти  років навчання отримують другий  науковий ступінь – магістр або спеціаліст. Згідно Закону "Про вищу освіту" основними формами підготовки наукових і науково-педагогічних працівників вищої кваліфікації є аспірантура, яка діє в ПУЕТ.

На базі аспірантури, яка функціонує з 1996 р. здійснюється підготовка наукових кадрів в ПУЕТ. Аспірантура діє на основі «Положення про аспірантуру при Полтавському кооперативному інституті» від 1996 р. Документ визначає загальні положення про аспірантуру, організацію прийому в неї, права та обов’язки аспірантів. Науковий ступінь кандидата і доктора наук присуджується спеціалізованими вченими радами вищих навчальних закладів і затверджується в установленому ВАКом України порядку. Учені звання доцента, професора, старшого наукового співробітника присвоюються вченими радами вищих навчальних закладів і затверджуються в установленому ВАКом України порядку.

 Генеральною метою  підготовки кадрів ПУЕТ є задоволення  потреб особистостей, господарюючих  суб’єктів, урядових інститутів, громадських організацій та держави  в цілому в отриманні продукту освітньої галузі.

Узагальнення кількісних і якісних показників кадрового  складу університету дозволило встановити, що з майже 500 викладачів – близько 50 доктори наук, професори; більше 230 кандидати наук, доценти. Високий  якісний рівень професорсько-викладацького складу університету підтверджується тим, що майже 80 % докторів економічних наук Полтави є штатними викладачами ПУЕТ, а також те, що значну частину викладацького складу університету становлять його випускники, які захистили докторські та кандидатські дисертації, мають вчені звання професорів і доцентів.

Документаційне забезпечення здійснення наукової діяльності ПУЕТ, визначене в ході  дослідження, представлене:

Законом України «Про авторське право і суміжні  права».

Законом України «Про бібліотеки і бібліотечну справу».