Игра как форма социально-педагогической деятельности с детьми дошкольниками

Разработан план взаимодействия ДОУ с различными учреждениями с  учетом доступности, соответствия возрастным возможностям детей и эмоциональной  насыщенности.

   Важной особенностью управления воспитательной системой ДОУ является личностно-ориентированная направленность: анализ и планирование работы с учетом индивидуальных особенностей, возможностей, потребностей и интересов всех участников воспитательно-образовательного процесса; мониторинг социальной компетентности выпускников ДОУ.

   Управление воспитательной системой осуществляется гибко, используются две формы принятия управленческих решений:

1. В форме самоуправления - управленческие решения принимаются коллективно на педагогических советах,  заседаниях родительского комитета.
2. В форме административного управления   управленческие решения принимаются на заседании администрации ДОУ.

Управление процессом  воспитания строится следующим образом: 

1. Административная работа:

• повышение квалификации педагогов;

• знакомство с опытом воспитательной работы других дошкольных учреждений, в том числе по страницам периодической печати; 

2. Планирование:

• разработка программ и планов, направленных на достижение концептуальных целей и задач;
• подбор форм и методов работы.

3. Контроль и коррекция:

• педагогические наблюдения, анкетирование;
• посещение и анализ занятий;
• анализ и оценка планов и программ воспитательной работы (педсоветы, творческие и аналитические отчеты  и др. формы);
• корректировка планов и программ.