Игра как форма социально-педагогической деятельности с детьми дошкольниками

4. Создание условий для нравственного и эмоционально-личностного развития воспитанников:

• доброжелательный микроклимат в педагогическом и детских коллективах;
• создание определенной развивающей среды;
• создание системы дополнительного образования и воспитания;
• создание материально-технической базы;
• тесная связь семьи и ДОУ.

Управление воспитательной системой создает возможности, при  которых воспитательный процесс  становится эффективным и действенным.

Планирование воспитательно-образовательной работы в ДОУ  

№ 1осуществляется в трех формах, взаимно дополняющих друг друга:

а) в годовом плане работы ДОУ;

б) в перспективном планировании на год по каждой возрастной группе (приложение5);

в) в календарном плане  работы воспитателя.

Исходя из анализа итогов предшествующего года, определяются воспитательно-образовательные задачи для детского сада в целом и  для каждой возрастной группы детей, требующие особого внимания педагогического  коллектива. При этом учитываются  опыт и квалификация воспитателей, особенности контингента детей.

В связи с намеченными  в плане задачами воспитательно-образовательной  работы планируются и другие разделы  деятельности дошкольного учреждения: намечаются содержание и формы методической работы с воспитателями, тематика педагогических советов, консультаций, пополнение оборудования и др., определяется содержание работы с родителями.

Педагоги ДОУ уделяют  большое внимание  совершенствованию  и обновлению  воспитательной деятельности с детьми. Росту профессионального  мастерства воспитателей способствуют педагогические советы по воспитательным проблемам, работа над методическими  темами.

Педагогический совет – высшая форма коллективной методической работы.

Цель педсоветов - вырабатывать управленческие решения по созданию условий для эффективного сотрудничества членов коллектива ДОУ по повышению  качества образования через создание целостной системы формирования ключевых компетентностей дошкольников.

Тематика заседаний:

• Формирование ключевых компетентностей дошкольников в воспитательной работе. (Педсовет)
• Организация компетентностного подхода к воспитательной деятельности воспитателя (Теоретический семинар).
• Активные формы воспитательной работы. (Круглый стол).
• Методы и приёмы в развитии эмоциональной сферы детей. ( Из опыта работы воспитателя).

и другие.

Введение в штат ДОУ  психолога  позволило расширить  воспитательные возможности образовательного учреждения: семинары-практикумы, тренинги, консультации для педагогов и  родителей.

Сущность целостности  воспитательного процесса состоит  в подчиненности всех его частей и функций основной задаче - формированию всесторонне развитого человека. Такой подход в организации воспитательной работы реализуется следующим образом:

• каждый педагог работает на общую цель: не содействует, а именно обеспечивает достижение общей цели;
• комплексно решаются задачи обучения, развития и воспитания на каждом занятии;
• осуществляется единство воспитания и образования.