Социально-педагогическа поддержка детей с девиантным поведением в условиях дополнительного образования

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 29 Января 2013 в 22:47, курсовая работа

Описание работы

Цель: выявить условия социально – педагогической поддержки детей с отклоняющимся поведением в образовательной деятельности дополнительного образования.
Задачи:
- рассмотреть понятие социально –педагогической поддержки;
- изучить особенности детей с девиантным поведением;
- изучить деятельность учреждений дополнительного образования в работе с детьми с девиантным поведением;
- возможности дополнительного образования для социально – педагогической поддержки детей с отклоняющимся поведением;
- разработать рекомендации по социально – педагогической поддержке детей с отклоняющимся поведением для учреждений дополнительного образования, родителей, сверстников.

Содержание работы

Введение………………………………………………………………………..…3
ГЛАВА I.СОЦИАЛЬНО – ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА ДЕТЕЙ С ДЕВИАНТНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ КАК ПРОБЛЕМА…………………..6
1.1. Сущность понятия «социально – педагогическая поддержка» и особенности детей с девиантным поведением……………………...…………..6
1.2. Деятельность учреждений дополнительного образования в работе с детьми с девиантным поведением…………………………………………...…10
1.3. Социально – педагогическая поддержка детей с девиантным поведением в условиях дополнительного образования………………………………….….13
Выводы по Главе I……………………………………………………………….21
ГЛАВАII. СИСТЕМА СОЦИАЛЬНО – ППЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ ДЕТЕЙ С ДЕВИАНТНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ …................22
2.1. Диагностика изучения детей с девиантным поведением…………….…..22
2.2. Модель организации работы по социально – педагогической поддержке в условиях учреждений дополнительного образования……………………..….31
2.3. Рекомендации по социально – педагогической поддержке детей с девиантным поведением для успешной работы……………………………….38
Выводы по Главе II………………………………………………..…………….39
Заключение………..……………………………………………….……………41
Список использованной литературы……………………...………….……..44
Приложение …………………………………………………………..………….47

Файлы: 1 файл

Моя курсовая.docx

— 218.32 Кб (Скачать файл)

50. Мне бы понравилась профессия дрессировщицы хищных зверей.

51. Мне нравится ощущать скорость при быстрой езде на автомобиле и мотоцикле.

52. Когда я читаю детектив, то мне часто хочется, чтобы преступник ушел от преследования.

53. Бывает, что я с интересом слушаю неприличный, но смешной анекдот.

54. Мне нравится иногда смущать и ставить в неловкое положение окружающих.

55. Я часто огорчаюсь из-за мелочей.

56. Когда мне возражают, я часто взрываюсь и отвечаю резко.

57. Мне нравится слушать или читать о кровавых преступлениях или о катастрофах.

58. Чтобы получить удовольствие, стоит нарушить некоторые правила и запреты.

59. Мне нравится бывать в компаниях, где в меру выпивают и веселятся.

60. Я считаю вполне нормальным, если девушка курит.

61. Мне нравится состояние, которое наступает, когда выпьешь в меру и в хорошей компании.

62.. Бывало, что у меня возникало желание .выпить, хотя я понимала, что сейчас не время и не место.

63. Сигарета в трудную минуту меня успокаивает.

64. Некоторые люди побаиваются меня.

65. Я бы хотела присутствовать при казни преступника, справедливо приговоренного к высшей мере наказания.

66. Удовольствие — это главное, к чему стоит стремиться в жизни.

67. Если бы я могла, то с удовольствием поучаствовала бы в автомобильных гонках.

68. Когда у меня плохое настроение, ко мне лучше не подходить.

69. Иногда у меня бывает такое настроение, что я готова первой начать драку.

70. Я могу вспомнить случай, когда я настолько разозлилась, что хватала первую попавшуюся под руки вещь и ломала ее.

71. Я всегда требую, чтобы окружающие уважали мои права.

72. Мне бы хотелось из любопытства прыгнуть с парашютом.

73. Вредное воздействие на человека алкоголя и табака сильно преувеличивают.

74. Счастливы те, кто умирают молодыми.

75. Я получаю удовольствие, когда немного рискую.

76. Когда человек в пылу спора прибегает к ругательствам — это допустимо.

77. Я часто не могу сдержать свои чувства.

78. Бывало, что я опаздывала на уроки.

79. Мне нравятся компании, где все, подшучивают друг над другом.

80. Секс должен занимать в жизни молодежи одно из главных мест.

81. Часто я не могу удержаться от спора, если кто-то не согласен со мной.

82. Иногда случалось, что я не выполняла школьное домашнее задание.

83. Я часто совершаю поступки под влиянием минутного настроения.

84. Бывают случаи, когда я могу ударить человека.

85. Люди справедливо возмущаются, когда узнают, что преступник остался безнаказанным.

86. Бывает, что мне приходится скрывать от взрослых некоторые свои поступки.

87. Наивные простаки сами заслуживают того, чтобы их обманывали.

88.. Иногда я бываю так раздражена, что громко кричу.

89. Только неожиданные и опасные обстоятельства позволяют мне по-настоящему проявить себя.

90. Я бы попробовала какое-нибудь одурманивающее вещество, если бы твердо знала, что это не повредит моему здоровью и не повлечет наказания.

91. Когда я стою на мосту, то меня так и тянет прыгнуть вниз.

92. Всякая грязь меня пугает или вызывает сильное отвращение.

93. Когда я злюсь, то мне хочется громко обругать виновника моих неприятностей.

94. Я считаю, что люди должны отказаться от всякого употребления спиртных напитков.

95. Я бы с удовольствием покатилась на горных лыжах с крутого склона.

96. Иногда, если кто-то причиняет мне боль, то это бывает даже приятно.

97. Я бы с удовольствием занималась в бассейне прыжками с вышки. .

98. Мне иногда не хочется жить.

99. Чтобы добиться успеха в жизни, девушка должна быть сильной и уметь постоять за себя.

100. По-настоящему уважают только тех людей, кто вызывает у окружающих страх.

101. Я люблю смотреть выступления боксеров.

102. Я могу ударить человека, если решу, что он серьезно оскорбил меня.

103. Я считаю, что уступить в споре — это значит показать свою слабость.

104. Мне нравится готовить, заниматься домашним хозяйством.

105. Если бы я могла прожить жизнь заново, то я бы хотела стать мужчиной, а не женщиной.

106. В детстве мне хотелось стать актрисой или певицей.

107. В детстве я была всегда равнодушна к игре в куклы.

 

БЛАНК ОТВЕТОВ

Фамилия И.О.____________Пол___________Возраст____________

 

 

Да Нет

Да Нет

ДаHeт

 

Да Нет 

ДаHeт

ДаHeт

1

19

37

 

55

73

91 

2

20

38

 

56

74

92

3

21

39

 

57

75

93

4

22

40

 

58

76

94

5

23

41

 

59

77

95

6

24

42

 

60

78

96

7

25

43

 

61

79

97

8

26

44

 

62

80

98

9

27

45

 

63

81

99

10

28

46

 

64

82

100

11

29

47

 

65

83

101

12

30

48

 

66

84

102 

13

31

49

 

67

85

103

14

32

50

 

68

86

104

15

33.

51

 

69

87

105

16

34

52

 

70

88

106

17

35

53

 

71

89

107

I8

36

54

 

72

90

108


 

Результаты

 Шкалы

Баллы

Шкала

1

Шкала

2

Шкала

3

Шкала

4

Шкала

5

Шкала

6

Шкала

7

Шкала

8

Первичные баллы

 

 

 

 

 

 

 

 

Коррекция

 

 

 

 

 

 

 

 

Первичные баллы с коррекцией

 

 

 

 

 

 

 

 

Т-баллы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 «КЛЮЧИ» ДЛЯ  ПОДСЧЕТА ПЕРВИЧНЫХ «СЫРЫХ» БАЛЛОВ

Мужской вариант

1. Шкала установки на социально-желательные ответы

2 (нет), 4 (нет), б (нет), 13 (да), 21 (нет), 23 (нет), 30 (да), 32 (да), 33 (нет), 38 (нет), 47 (нет), 54 (нет), 79 (нет), 83 (нет), 97 (нет)

 

2. Шкала склонности к нарушению норм и правил

1 (нет), 10 (нет), 11 (да), 22 (да), 34 (да), 41 (да), 44 (да), 50 (да), 53 (да), 55 (нет), 59 (да), 61 (нет), 66 (нет), 80 (да), 86 (да), 91 (да), 93 (нет)

 

3. Шкала склонности к аддиктивному поведению

14 (да), 18 (да), 22 (да), 26 (да), 27 (да), 31 (да), 34 (да). 35 (да), 43 (да), 46 (да), 59 (да), 60 (да), 62 (да), 63 (да), 64 (да), 67 (да), 61 (да), 74 (да), 91 (да), 95 (нет)

 

4. Шкала склонности к самоповреждающему и саморазрушающему поведению

3 (да), 6 (да), 9 (да), 12 (да), 16 (да), 24 (нет), 27 (да), 28 (да), 37 (да), 39 (да), 51 (да), 52 (да), 58 (да), 68 (да), ;73 (да), 76 (нет), 90 (да), 91 (да), 92 (да), 96 (да), 98 (да)

 

5. Шкала склонности к агрессии и насилию

3 (да), 5 (да), 15 (нет), 16 (да), 17 (да), 25 (да), 37 (да), ;40 (нет), 42 (да), 45 (да), 48 (да), 49 (да), 51 (да), 65 (да), ; 66 (да), 70 (да), 71 (да), 72 (да), 75 (нет), 77 (да), 82 (да), 85 (нет), 89 (да), 94 (да), 97 (да)

 

6. Шкала волевого контроля эмоциональных реакций

7 (да), 19 (да), 20 (да), 29 (нет), 36 (да), 49 (да), 56 (да), 57 (да), 69 (да), 70 (да), 71 (да), 78 (да), 84 (да), 89 (да), 94 (да)

 

7. Шкала склонности к делинквентному поведению

18 (да), 26 (да), 31 (да), 34 (да), 35 (да), 42 (да), 43 (да), ,44 (да), 48 (да), 52 (да), 55 (нет), 61 (нет), 62 (да), 63 (да), .64 (да), 67 (да), 74 (да), 86 (нет), 91 (да), 94 (да)

 

 

 

 

Женский вариант

1. Шкала установки на социально-желательные ответы

2 (нет), 4 (нет), 8 (нет), 13 (да), 21 (нет), 30 (да), 32 (да), 33 (нет), 38 (нет), 54 (нет), 79 (нет), 83 (нет), 87 (нет)

 

2. Шкала склонности к нарушению норм и правил

1 (да), 10 (нет), 11 (да), 22 (да), 34 (да), 37 (да), 41 (да), 44 (да), 50 (да), 53 (да), 55 (да), 59 (да), 61 (да), 80 (да), 86 (нет), 88 (да), 91 (да), 93 (нет)

 

3. Шкала склонности к аддиктивному поведению

14 (да), 18 (да), 22 (да), 26 (да), 27 (да), 31 (да), 34 (да), 35 (да), 43 (да), 59 (да), 60 (да), 62 (да), 63 (да), 64 (да), 67 (да), 74 (да), 81 (да), 91 (да), 95 (нет)

4. Шкала склонности к самоповреждающему я саморазрушающему поведению

3 (да), 6 (да), 9 (да), 12 (да), 24 (нет), 27 (да), 28 (да), 39 (да), 51 (да), 52 (да), 58 (да), 68 (да), 73 (да), 75 (да), 76 (да), 90 (да), 91 (да), 92 (да), 96 (да), 97 (да), 98 (да), 99 (да)

 

5. Шкала склонности к агрессии и насилию

3 (да), 5 (да), 15 (нет), 16 (да), 17 (да), 25 (да), 40 (нет), 42 (да), 45 (да), 48 (да), 49 (да), 51 (да), 65 (да), 66 (да), 71 (да), 77 (да), 82 (да), 85 (да), 89 (да), 94 (да), 101 (да), 102 (да), 103 (да). 104 (да)

 

6. Шкала волевого контроля эмоциональных реакций

7 (да), 19 (да), 20 (да), 29 (нет), 36 (да), 49 (да), 56 (да), 57 (да), 69 (да), 70 (да), 71 (да), 78 (да), 84 (да), 89 (да), 94 (да)

 

7. Шкала склонности к делинквентному поведению

1 (да), 3 (да), 7 (да), 11 (да), 25 (да), 28 (да), 31 (да), 35 (да), 43 (да), 48 (да), 53 (да), 58 (да), 61 (да), 63 (да), 64 (да), 66 (да), 79 (да), 93 (нет), 98 (да), 99 (да), 102 (да)

8. Шкала принятия женской социальной роли

3 (нет), 5 (нет), 9 (нет), 16 (нет), 18 (нет), 25 (нет), 41 (нет), 45 (нет), 51 (нет), 58 (нет), 61 (нет), 68 (нет), 73 (нет), 85 (нет), 93 (да), 95 (да), 96 (нет). 105<да), 106 (нет), 107 (да), 108 (да)

Примечание. Пункты 23, 46, 47, 72, 100 являются маскировочными и содержательно не интерпретируются. Некоторые пункты опросника входят одновременно в несколько шкал.

ТАБЛИЦА ОКРУГЛЕННЫХ  ЗНАЧЕНИЙ КОЭФФИЦИЕНТОВ КОРРЕКЦИИ

 

Мужской вариант

Женский вариант

«Сырые» баллы по шкале  № 1

Коэффициенты коррекции

«Сырые» баллы по шкале  № 1

Коэффициенты коррекции

 

0,2

0,3

0,4

0,5

0,6

0,7

0,2

0,3

0,4

0,5

1

0

0

 

1

   

0

0

0

0

0

2

0

1

 

1

   

1

0

0

0

1

3

1

1

 

2

   

2

0

1

1

1

4

1

1

 

2

   

3

1

1

1

2

5

1

2

 

3

   

4

1

1

2

2

6

1

2

 

3

   

5

1

2

2

3

7

1

2

3

4

4

5

6

1

2

2

3

8

2

2

3

4

5

6

7

1

2

3

4

9

2

3

4

5

5

6

8

2

2

3

4

10

2

3

4

5

6

7

9

о

3

4

5

11

2

3

4

6

7

8

10

2

3

4

5

             

11

2

3

4

6

             

12

2

4

5

6


 

ТАБЛИЦЫ НОРМ

 

Мужской вариант (n = 375)

Женский вариант (n = 374)

«Сырой» балл

Т-баллы

«Сырой» балл

Т-баллы

 

Шкалы

Шкалы

 

1

2

3

4

5

6

7

1

2

3

4

5

6

7

8

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

0

35

 

26

     

30

0

36

 

30

27

       

1

44

27

28

24

24

26

32

1

44

27

32

29

28

24

   

2

50

31

30

26

27

30

34

2

50

30

34

32

30

29

30

 

3

55

"34

33

29

29

33

37

3

54

33

36

34

32

33

32

28

4

58

37

35

32

31

37

39

4

55

36

38

36

34

36

35

30

5

62

40

37

35

34

40

41

5

62

39

40

38

36

37

37

33

6

65

43

39

37

36

44

43

6

65

42

43

41

38

41

40

36

7

67

46

42

40

39

48

46

7

67

45

45

43

40

43

43

39

8

70

50

44

43

41

51

48

8

70

48

47

45

42

46

45

42

9

74

53

46

45

43

55

50

9

72

51

49

47

44

48

48

44

10

85

56

48

48

46

58

53

10

74

54

51

50

47

51

50

47

11

89

59

50

51

48

62

55

11

75

57

53

52

49

55

53

50

Информация о работе Социально-педагогическа поддержка детей с девиантным поведением в условиях дополнительного образования