Технологія роботи соціального педагога з неповною сім’єю

 

38. Діти, котрі не пробують  своїх сил у досягненні успіхів, повинні знати, що потім у житті  можуть зустрітися з невдачами.

 

39. Батьки, які розмовляють  з дитиною про його проблеми, повинні знати, коли краще залишити  його в спокої і не вникати  в його справи.

 

40. Чоловіки, якщо не хочуть  бути егоїстами, повинні брати  участь в сімейному житті.

 

41. Не можна допускати, щоб дівчатка і хлопчики бачили  один одного голими.

 

42. Якщо дружина досить  підготовлена ​​до самостійного  вирішення проблем, то це краще  і для дітей, і для чоловіка.

 

43. У повинно бути ніяких  таємниць від своїх батьків.

 

44. Якщо у вас прийнято, що діти розповідають вам анекдоти, а ви - їм, то багато питань можна  вирішити спокійно і без конфліктів.

 

45. Якщо рано навчити  дитину ходити, це благотворно  впливає на його розвиток.

 

46. ​​Недобре, коли мати  одна долає всі труднощі, пов'язані  з доглядом за дитиною та  її вихованням.

 

47. У дитини повинні  бути свої погляди й можливість  їх вільно висловлювати.

 

48. Треба берегти дитину  від важкої роботи.

 

49. Жінка повинна вибирати  між домашнім господарством і  розвагами.

 

50. Розумний батько повинен  навчити дитину поважати начальство.

 

51. Дуже мало жінок одержують  подяку дітей за працю, витрачений  на їх виховання.

 

52. Якщо дитина потрапила  в біду, в будь-якому випадку  мати завжди відчуває себе  винною.

 

53. У молодого подружжя, незважаючи на силу почуттів, завжди є розбіжності, які викликають  роздратування.

 

54. Діти, яким вселили повагу  до норм поведінки, стають хорошими  і шанованими людьми.

 

55. Рідко буває, що мати, яка цілий день займається  дитиною, зуміла бути ласкавою  і спокійної.

 

56. Діти не повинні поза  домом вчитися тому, що суперечить  поглядам їхніх батьків.

 

57. Діти повинні знати, що немає людей більш мудрих, ніж їхні батьки.

 

58. Немає ніякого виправдання  дитині, яка б'є іншу дитину.

 

59. Молоді матері страждають  з приводу свого ув'язнення  вдома більше, ніж по-небудь іншої  причини.

 

60. Змушувати дітей відмовлятися  й пристосовуватися - поганий метод  виховання.

 

61. Батьки повинні навчити  дітей знайти заняття і не  втрачати вільного часу.

 

62. Діти мучать своїх  батьків дрібними проблемами, якщо  з самого початку до цього  звикнуть.

 

63. Коли мати погано  виконує свої обов'язки по відношенню  до дітей, це, мабуть, означає, що  батько не виконує своїх обов'язків  по утриманню сім'ї.

 

64. Дитячі ігри із сексуальним  змістом можуть привести дітей  до сексуальних злочинів.

 

65. Планувати повинна тільки  мати, так як тільки вона знає, як годиться вести господарство.

 

66. Уважна мати знає, про  що думає її дитина.

 

67. Батьки, які вислуховують  схвально відверті висловлювання  дітей про їхні переживання  на побаченнях, товариських зустрічах, і т.п., допомагають їм у більш  швидкому соціальному розвитку.

 

68. Чим швидше слабшає  зв'язок дітей з родиною, тим  швидше діти навчаться вирішувати  свої проблеми.

 

69. Розумна мати робить  все можливе, щоб дитина до  і після народження знаходився  в хороших умовах.

 

70. Діти повинні брати  участь у вирішенні важливих  сімейних питань.

 

71. Батьки повинні знати, як потрібно поступати, щоб діти  не потрапили у важкі ситуації.

 

72. Занадто багато жінок  забувають про те, що їх належним  місцем є будинок.

 

73. Діти потребують материнської  турботи, якої їм іноді не вистачає.

 

74. Діти повинні бути  більш дбайливі та вдячні своїй  матері за працю, вкладену в  них.

 

75. Більшість матерів побоюються  мучити дитину, даючи йому дрібні  доручення.

 

76. У сімейному житті  існує багато питань, які не  можна вирішити шляхом спокійного  обговорення.

 

77. Більшість дітей повинні  виховуватися більш строго, ніж  відбувається насправді.

 

78. Виховання дітей - важка, нервова робота.

 

79. Діти не повинні сумніватися  в розумності своїх батьків.

 

80. Більше всіх інших  діти повинні поважати батьків.

 

81. Не треба сприяти  занять дітей боксом або боротьбою, так як це може привести  до серйозних проблем.

 

82. Одне з поганих явищ  полягає в тому, що у матері  немає вільного часу для улюблених  занять.

 

83. Батьки повинні вважати  дітей рівноправними у всіх  питаннях життя.

 

84. Коли дитина робить  те, що зобов'язаний, він знаходиться  на правильному шляху і буде  щасливий.

 

85. Треба залишити дитину, якій смутно, у спокої і не  займатися ним.

 

86. Найбільше бажання будь-якої  матері - бути зрозумілою чоловіком.

 

87. Одним з найскладніших  моментів у вихованні дітей  є сексуальні проблеми.

 

88. Якщо мати керує будинком  і піклується про все, вся родина  почуває себе добре.

 

89. Так як дитина - частина  матері, він має право знати  все про її життя.

 

90. Діти, яким дозволяється  жартувати і сміятися разом  з батьками, легше приймають їх  поради.

 

91. Батьки повинні докласти  всіх зусиль, щоб якомога раніше  справлятися з фізіологічними  потребами.

 

92. Більшість жінок мають  потребу у великій кількості  часу для відпочинку після  народження дитини, чим їм дається  насправді.

 

93. У дитини повинна  бути впевненість в тому, що  його не покарають, якщо він  довірить батькам свої проблеми.

 

94. Дитину не потрібно  привчати до важкої роботи  в будинку, щоб він не втратив  охоту до будь-якої роботи.

 

95. Для хорошої матері  досить спілкування з родиною.

 

96. Часом батьки змушені  надходити проти волі дитини.

 

97. Матері жертвують всім  заради блага власних дітей.

 

98. Найголовніша турбота  матері - благополуччя і безпеку  дитини.

 

99. Природно, що двоє людей  із протилежними поглядами в  шлюбі сваряться.

 

100. Виховання дітей в  суворій дисципліні робить їх  більш щасливими.

 

101. Природно, що мати "божеволіє", якщо у неї діти егоїсти  й дуже вимогливі.

 

102. Дитина ніколи не  повинна слухати критичні зауваження  про своїх батьків.

 

103. Прямий обов'язок батьків - довіра по відношенню до батьків.

 

104. Батьки, як правило, воліють  спокійних дітей забіякам.

 

105. Молода мам нещасна, тому що багато речей, які їй  хотілося б мати, для неї недоступні.

 

106. Немає жодних підстав, щоб у батьків було більше  прав і привілеїв, ніж у дітей.

 

107. Чим раніше дитина  зрозуміє, що немає сенсу втрачати  час, тим краще для нього.

 

108. Діти роблять все  можливе, щоб зацікавити батьків  своїми проблемами.

 

109. Небагато чоловіків  розуміють, що матері їхньої дитини  теж потрібна радість.

 

110. З дитиною щось не  в порядку, якщо він багато  розпитує про сексуальних питаннях.

 

111. Виходячи заміж, жінка  повинна віддавати собі звіт  в тому, що буде змушена керувати  сімейними справами.

 

112. Обов'язком матері є  знання таємних думок дитини.

 

113. Якщо включати дитину  в домашні турботи, він легше  довіряє їм свої проблеми.

 

114. Треба якомога раніше  припинити годувати дитину грудьми  і з пляшечки (привчити самостійно  харчуватися).

 

115. Не можна вимагати  від матері занадто великого  почуття відповідальності по  відношенню до дітей.

Додаток № 4

 

ТЕСТ-опитувальник батьківського ВІДНОСИНИ

 

(А.Я Варга, В.В. Столін)

 

Тест-опитувальник дитячо-батьківських відносин А.Я. Варги, В.В. Столина являє собою психодиагностический інструмент, орієнтований на виявлення батьківського ставлення в осіб, які потребують психологічної допомоги з питань виховання дітей і спілкування з ними. Батьківське ставлення розуміється як система різноманітних почуттів по відношенню до дитини, поведінкових стереотипів, що практикуються в спілкуванні з ним, особливостей сприйняття і розуміння характеру й особистості дитини, її вчинків.

 

структура опитувальника

 

Опитувальник складається з п'яти шкал:

 

1. "Прийняття-відкидання 

". Шкала відображає  інтегральне емоційне ставлення  до дитини. Утримання одного полюса  шкали: батькові подобається дитина  таким, який він є. Батько поважає індивідуальність дитини, симпатизує йому. Батько прагне проводити багато часу разом з дитиною, схвалює його інтереси і плани. На іншому полюсі шкали: батько сприймає свою дитину поганим, непристосованим, невдахою. Йому здається, що дитина не досягне успіху в житті через низькі здібностей, невеликого розуму, поганих схильностей. здебільшого батько відчуває до дитини злість, досаду, роздратування, образу. Він не довіряє дитині і не поважає його.

 

2. "Кооперація 

"- Соціально бажаний  образ батьківського ставлення. Змістовно ця шкала розкривається  так: батько зацікавлений у справах  і планах дитини, намагається  йому допомогти в усьому, співчуває  дитині. Батько високо оцінює  інтелектуальні та творчі здібності  дитини, відчуває почуття гордості  за нього. Він заохочує ініціативу  і самостійність дитини, намагається  бути з ним на рівних. Батько  довіряє дитині, намагається встати  на його точку зору в спірних  питаннях.

 

3. "Симбіоз 

"- Шкала відображає  міжособистісну дистанцію у спілкуванні  з дитиною. При високих балах  по цій шкалі можна вважати, що батько прагне до симбіотичних  відносин з дитиною. Змістовно  ця тенденція описується так - батько відчуває себе з дитиною  єдиним цілим, прагнути задовольнити  всі потреби дитини, відгородити  його від труднощів і життя. Батько постійно відчуває тривогу  за дитину, дитина йому здається  маленьким і беззахисним.

 

Тривога батька підвищується, коли дитина починає автономізованих в силу обставин, т.к. по своїй волі батько не надає дитині самостійності ніколи.

 

4. "Авторитарна гіперсоціалізація 

"- Відображає форму  і напрямок контролю за поведінкою  дитини. При високому балі за  цією шкалою в батьківському  відношенні даного батька чітко  проглядається авторитаризм. Батько  вимагає від дитини беззастережного  послуху і дисципліни. Він намагається  нав'язати дитині в усьому свою  волю, не в змозі встати на  його точку зору. за прояв свавілля  дитини суворо карають. Батько  пильно стежить за соціальними  досягненнями дитини, його індивідуальними  особливостями, звичками, думками, почуттями.

 

5. "Маленький невдаха 

"- Відображає особливості  сприйняття і розуміння дитини  батьком. При високих значеннях  за цією шкалою в батьківському  відношенні даного батька маються  прагнення инфантилизировать дитини, приписувати їй особисту і  соціальну неспроможність. Батько  бачить дитину молодшим в порівнянні  з реальним віком. Інтереси, захоплення, думки і почуття дитини здаються  батькові дитячими, несерйозними. Дитина  видається не пристосованим, чи  не успішним, відкритим для поганих  впливів. батько не довіряє своїй  дитині, нарікає на його неуспішність  і невмілість. У зв'язку з цим  батько намагається захистити  дитину від труднощів життя  і строго контролювати його  дії.