Вплив низької успішності на самооцінку молодшого школяра

Мета дослідження: виявити психологічні фактори неуспішності в навчанні та їх вплив на становлення самооцінки учня. Розкрити психологічні умови оптимізації розвитку особистості дитини з низькою навчальною успішністю.
Завдання дослідження:
1. Розглянути теоретичні підходи до вивчення впливу низької та середньої навчальної успішності на становлення самооцінки школяра.
2.Виявити специфіку ставлення учнів до себе та до своєї навчальної успішності в залежності від причин, що заважають засвоювати знання на достатньому рівні.
3.Виявити специфіку ставлення батьків до низької та середньої успішності дітей.
4. Порівняти показники основних параметрів самооцінки, ставлення до своєї навчальної успішності та навчання взагалі в учнів з високою навчальною успішністю та низькою навчальною успішністю.

1.В с т у п
2.Розділ 1. Теоретична частина. Огляд літератури і наукових праць.
1.1.Проблеми успішності навчання.
1.2.Особливості самооцінки дітей молодшого шкільного віку. Взаємозв’язок оцінки вчителя і самооцінки молодшого школяра.
1.3.Вплив соціальних факторів на самооцінку учнів.
3.Розділ 2. Практична частина. Організація практичного дослідження впливу успішності у навчанні на самооцінку учнів.
2.1.Опис методик дослідження
2.2.Результати проведеного дослідження
2.3.Емпіричні підсумки дослідження
4.Розділ 3. Рекомендації щодо формування самооцінки учнів, зниження впливу низької успішності на самооцінку, які можуть застосовуватись вчителями і батьками.
5.Висновки, пропозиції
6.Список використаних джерел та літератури