Влияния занятий по рисованию на изобразительное творчество детей старшего дошкольного возраста

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Тест Г.А. Урунтаевой «Свободный рисунок»

 

Цель: выявление уровня развития изобразительного творчества детей старшего дошкольного возраста.

Материалы: лист бумаги, набор цветных карандашей. Испытуемым предлагается: придумать что-либо необычное. На выполнение задания отводилось 10 минут.

Оценка рисунка дошкольников производится в баллах по следующим показателям:

- продуктивность - количество  задействованных элементов 1 балл за элемент,

- разработанность - количество  значимых деталей 1 балл за деталь,

- оригинальность

Оценивание: задание оценивается по следующим показателям: оригинальность:

0-1 баллов – за отведенное  время ребенок так и не сумел  нечего придумать и нарисовал лишь отдельные штрихи и линии.

2 б. - ребенок нарисовал нечто  очень простое, неоригинальное, причем  на рисунке слабо просматривается  фантазия и не очень хорошо  проработаны детали.

3 б. - ребенок придумал  и нарисовал нечто такое, что в целом является не новым, но несет в себе явные элементы творческой фантазии и оказывает на зрителя определенное эмоциональное впечатление. Детали и образы рисунка проработаны средне.

4 б. ребенок придумал и  нарисовал что-то достаточно оригинальное  и красочное, хотя изображение не является совершенно новым. Детали картины проработаны неплохо.

5 б. - ребенок за отведенное  время придумал и нарисовал  нечто оригинальное, необычное, явно  свидетельствующее о незаурядной  фантазии, о 

ОКОНЧАНИЕ ПРИЛОЖЕНИЯ 3.

богатом воображении. Рисунок оказывает большое впечатление на зрителя, его образы и детали тщательно проработаны.

Выводы об уровне развития:

- 5 баллов – очень высокий; 4 баллов – высокий; 3 баллов –  средний; 1 балла – низкий; 0 балла  – очень низкий.

Для каждого ребенка подсчитывался коэффициент оригинальности или количество повторяющихся изображений.

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Методика Г.А. Урунтаевой «Изучение рисунков детей»

 

Цель: выявить уровень развития изобразительного творчества, общие закономерности в рисунках (техника, оригинальность, цветовое решение, композиция).

Критерии оценки рисунков:

Высокий уровень – 3 балла. Ребенок передаёт гармонию 3-4х цветов по контрасту или аналогии, использует оттенки цветов, строго повторяет и чередует цвета и элементы, что обеспечивает равновесие симметричной композиции; уравновешивает асимметричную композицию во всех её частях по количеству цвета, элементов, их форме и размеру; экспериментирует с цветами и элементами (придумывает свои элементы и сочетает их с традиционными, оригинально комбинирует известные, использует фантастический цвет, не соответствующий цвету реального предмета).

Средний уровень – 2 балла. Ребенок частично передаёт цветовую согласованность, но использует большое количество цветов, внося этим некоторую дисгармонию; допускает существенные ошибки в уравновешивании композиции, свободно располагающейся на плоскости по количеству цвета, элементов, форме, размеру, частично отсутствует связь цветов и элементов в композиции; экспериментирует либо с цветами, либо с элементами, использует в основном традиционные элементы, но придумывает различные их сочетания и комбинации.

Низкий уровень – 1 балл. Ребенок не задумывается над повтором и чередованием элементов, располагая их произвольно, хаотически, отсутствует цветовая связь в разных частях композиции, приводящая к нарушению равновесия; использует только традиционные элементы и цвет в соответствии с усвоенными шаблонами.

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Результаты диагностики уровня развития изобразительного творчества детей старшего дошкольного возраста

Таблица 1

Результаты диагностики уровня развития изобразительного творчества экспериментальной группы по методике «Незаконченные рисунки»

 

 

		Экспериментальная группа									Общий уровень
№	Продуктивность			Разработанность		Оригинальность		Название
	баллы		уровень	баллы	уровень	баллы	уровень	баллы	уровень
1	4		низкий	3	низкий	2	низкий	2	средний	низкий
2	9		высокий	7	средний	4	высокий	2	средний	высокий
3	4		низкий	5	средний	2	низкий	1	низкий	низкий
4	7		средний	6	средний	3	средний	1	низкий	средний
5	6		средний	6	средний	2	низкий	2	средний	средний
6	8		высокий	9	высокий	3	средний	3	высокий	высокий
7	9		высокий	6	средний	4	высокий	3	высокий	высокий
8	10		высокий	9	высокий	4	высокий	3	высокий	высокий
9	6		средний	3	низкий	3	средний	1	низкий	средний
10	6		средний	5	средний	3	средний	1	низкий	средний

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРОДОЛЖЕНИЕ ПРИЛОЖЕНИЯ 5

Таблица 2

 

Результаты диагностики уровня развития изобразительного творчества контрольной группы по методике «Незаконченные рисунки»

 

№ п/п	Контрольная группа								Общий уровень
	Продуктивность		Разработанность		Оригинальность		Название
	баллы	уровень	баллы	уровень	баллы	уровень	баллы	уровень
1	7	средний	6	средний	3	средний	2	средний	средний
2	6	средний	3	низкий	2	низкий	1	низкий	низкий
3	7	средний	5	средний	3	средний	2	средний	средний
4	10	высокий	7	средний	3	средний		средний	средний
5	6	средний	3	низкий	2	низкий	1	низкий	низкий
6	6	средний	5	средний	3	средний	2	средний	средний
7	10	высокий	7	средний	3	средний	2	средний	средний
8	7	средний	5	средний	3	средний	2	средний	средний
9	7	средний	5	средний	3	средний	2	средний	средний
10	10	высокий	8	высокий	4	высокий	2	средний	высокий

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРОДОЛЖЕНИЕ ПРИЛОЖЕНИЯ 5

Таблица 3

 

Результаты диагностики уровня развития изобразительного творчества экспериментальной группы по методике «Нарисуй картинку» и «Повторяющиеся линии»

 

		Экспериментальная группа							Общий уровень
№	Разработанность			Оригинальность		Название
	баллы		уровень	баллы	уровень	баллы	уровень
1	3		низкий	2	низкий	2	средний	низкий
2	5		средний	3	средний	1	низкий	средний
3	6		средний	2	низкий	1	низкий	низкий
4	5		средний	3	средний	1	низкий	средний
5	7		средний	2	низкий	2	средний	средний
6	9		высокий	3	средний	3	высокий	высокий
7	6		средний	4	высокий	2	средний	средний
8	11		высокий	4	высокий	3	высокий	высокий
9	2		низкий	3	средний	1	низкий	низкий
10	6		средний	3	средний	1	низкий	средний

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРОДОЛЖЕНИЕ ПРИЛОЖЕНИЯ 5

Таблица 4

 

Результаты диагностики уровня развития изобразительного творчества контрольной группы по методике «Нарисуй картинку» и «Повторяющиеся линии»

 

№ п/п	Контрольная группа						Общий уровень
	Разработанность		Оригинальность		Название
	баллы	уровень	баллы	уровень	баллы	уровень
1	7	средний	3	средний	3	высокий		средний
2	3	низкий	2	низкий	1	низкий		низкий
3	6	средний	3	средний	2	средний		средний
4	9	высокий	3	средний	3	высокий		высокий
5	3	низкий	2	низкий	1	низкий		низкий
6	5	средний	3	средний	2	средний		средний
7	7	средний	3	средний	3	высокий		средний
8	6	средний	3	средний	2	средний		средний
9	6	средний	3	средний	2	средний		средний
10	12	высокий	4	высокий	2	средний		высокий