Природоведческая книга как средство формирования положительного отношения удетей старшего дошкольногог возраста
Автор работы: Пользователь скрыл имя, 09 Апреля 2015 в 18:55, курсовая работа
Описание работы
Достижением дошкольного детства является становление самосознания ребенка: он начинает выделять себя из предметного мира, начинает понимать свое место в кругу близких и знакомых людей, осознанно ориентироваться в окружающем предметно-природном мире, вычленять его ценности. В этот период закладываются основы взаимодействия с природой, при помощи взрослых ребенок начинает осознавать ее как общую ценность для всех людей. С другой стороны, среди психологических особенностей дошкольников важными является повышенная эмоциональная чувствительность, несформированность познавательной и волевой сфер
Содержание работы
Введение 3 Глава 1. Теоретические основы формирования положительного отношения к природе у детей среднего дошкольного возраста. 7 1.1. Теоретические основы проблемы формирования положительного отношения к природу у детей дошкольного возраста 7 1.2. Возможности формирования положительного отношения к природе у детей среднего дошкольного возраста 16 1.3. Природоведческая книга как средство формирования положительного отношения к природе у детей среднего дошкольного Возраста. 21 Глава 2. Природоведческая книга как средство формирования положительного отношения к природе у детей среднего дошкольного возраста МБДОУ комбинированного вида №20 г. Чехова. 25 2.1. Анализ условий, созданных в детском саду для формирования положительного отношения к природе. 25 2.2. Обследование уровня сформированности позитивных отношений к природе у детей среднего дошкольного возраста. 28 2.3. Разработка последовательности работы, направленной на формирование позитивного отношения к природе. Апробация и описание опытной работы с детьми. 38 2.4. Контрольное обследование уровня достигнутого результата. 40 2.5. Выводы. 45 Заключение 47 Список используемой литературы
Бородич А.М.. Экологические занятия с детьми 4-6 лет. - Воронеж, Степное, 2010. – 377 с.
Вересов Н.Н. Основы гуманитарного подхода
к экологическому воспитанию старших
дошкольников // Дошкольное воспитание
– 1993. – № 7. – С. 39- 43.
Воспитание детей дошкольного возраста.
- М., Педагогика, 2009. – 452 с.
Громова О.Е «Стихи и рассказы о животном
мире для детей дошкольного возраста».
Изд. "Творческий Центр СФЕРА", 2005
год.
Дерябо С.Д., Ясвин В.А. Экологическая педагогика и психология. – Ростов-на- Дону: Изд-во «Феникс», 1996. – 480 с.
Зацепина В. Планета Земля – наш общий Дом
(из опыта работы) // Дошкольное воспитание. – 1996. – № 7. – С. 29-36.
Игра и ознакомление дошкольников с растениями
// Методические рекомендации для воспитателей
средней группы детского сада. – М.: Педагогика-пресс,
2009. - 49 с.
Мир природы и ребенок (Методика экологического
воспитания дошкольников) / Под ред. Л.М. Маневцовой, П.Г. Саморуковой. – СПб.: «Детство - пресс», 2000. – 319 с.
Николаева С.Н. Методика экологического
воспитания дошкольников. – М.: Издательский
центр «Академия», 1999. – 184 с.
Николаева С.Н. Теория и методика экологического
образования детей: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: Академия, 2002. - 336 с.
Николаева С.Н. Экологическое воспитание
младших дошкольников. М., 2009. – 357 с.
Николаева, С.Н. Юный эколог: Программа
и условие ее реализации в детском саду
/ С.Н Николаева. – М.: Мозаика – Синтез,1999.
– 257 с.
Николаева, С.Н. Как приобщить ребенка
к природе: Методический материал для
работы с родителями в дошкольном учреждении
/ С.Н Николаева. – М.: Новая школа, 1993. –
64 с.
НиколаеваС,Н., Комарова И.А. «Сюжетные игры в экологическом воспитании дошкольников. Игровые обучающие ситуации с игрушками разного типа и литературными персонажами./М., 2009г. – 58с.
Нравственное и трудовое воспитание
дошкольников: Учеб. пособие для студентов фак. дошк. Образования высш. пед. учеб. заведений / Под ред.: С.А.
Козловой - М.: Академия, 2011. – 388 с.
Особенности развития детей 4- 5 - летнего
возраста// Под. ред. Д. Б. Эльконина, А. Л. Венгера. – М.: КноРус, 2008. – 564 с.
Рыжова Н. А Я и природа: Учеб.- метод. комплект
по эколог. Образованию дошкольников.-
М. :ЛИНКА-ПРЕСС,
1996,с. 56, илл
(Сер. «Наш дом- природа»)
Саморукова П.Г.. Как знакомить дошкольников с природой. М. «Просвещение», 1983 – 208с.
Семехина Т. А. «Экологическое воспитание дошкольников»
Смирнова В.В., Балуева Н.И., Парфенова
Г.М. Тропинка в природу. Экологическое
образование в детском саду: Программа
и конспекты занятий. – СПб.: Изд-во РГПУ
им. А.И. Герцена; Изд-во «Союз», 2001. – 208 с.
Соломенникова О.А. Экологическое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации.-2-е изд.,испр. И доп.-М. : Мозаика- Синтез, 2006.- 104с.
Иванова, Г. Об организации работы по экологическому воспитанию / Г. Иванова, В. Курашова // Дошкольное воспитание. – 2004.
- №7. – с. 10-14.
Кучина С. Давайте любить Землю /С. Кучина, С. Гецевич // Дошкольное воспитание. – 2004. - №7. – с. 54-59.
Примерная общеобразовательная программа
дошкольного образования «От рождения
до школы» (под. ред. Вераксы Н.Е.)/М., Мозаика-Синтез, 2010г.