Гендерная социализация

Порядок проведения

    Методика  проводится индивидуально. Экспериментатор  раздает бланка и предлагает ученикам выполнить задание в соответствии с инструкцией.

    Понимание ребенком  инструкции проверяется  на первой паре утверждений.

    Обследование  занимает 10-15 минут, в зависимости от индивидуальных особенностей ребенка. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Приложение 2

Опросник  по Л. В. Штылева, Е. Б. Петрушихина.

«Что  я думаю о «женском» и «мужском»  воспитании?»

Цель данного  анкетирования – выявить индивидуальные гендерные представления о «типично женских» и « типично мужских»:чертах личности, семейных ролях, профессиональных ролях (профессиях).

Ф.И.О. _________________________________________________________________

Пол______________________________________________________________

Национальность___________________________________________________

Возраст___________________________________________________________

Класс_____________________________________________________________

1.Сейчас одна  из самых модных тем ток-шоу  на телевидении и радио: что значит быть «настоящей женщиной» или « настоящим мужчиной». Какие качества женщин и мужчин ассоциируются у вас с этим понятием?

Быть « настоящей  женщиной», это быть(какой?)_______________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Быть «настоящим  мужчиной» это быть (каким?)___________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Возможно вам  приходилось встречаться с выражением  « женское счастье»? Как вы  думаете, что под ним подразумевается?___________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3. Как вы думаете,  существует ли «мужское счастье»? Если «да», то в чем оно заключается?_______________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Как вам  кажется, существуют ли по-настоящему  «мужские» и «женские» профессии?  Если «да», то приведите примеры (до 6 позиций по каждому полу).

Женские профессии	Мужские профессии

 

5.По вашему  мнение , существует ли разница  между девочками и мальчиками? Если «да», то какая:

а) в психическом  развитии (внимание, память, речь, мышление)

Девочки	Мальчики

б) в поведении

Девочки	Мальчики

 
 

в) в общении

Девочки	Мальчики

 
 

6. Как вам  кажется, нужно ли воспитывать  мальчиков и девочек по-разному?  Если «да», то чем , на ваш  взгляд , отличается воспитание девочек  от воспитания мальчиков?

Воспитание  девочек	Воспитание  мальчиков

7. В чем, по  вашему мнению, заключаются отличия  воспитательного воздействия мужчин  и женщин на ребенка ( проблема  «мужского» и «женского воспитания»)?

Характеристики  «женского» воспитания	Характеристики « мужского» воспитания

8. В чем, по  вашему мнению, заключается педагогическая  роль?

Матери		Отца
В воспитании дочери	В воспитании сына	В воспитании дочери	В воспитании сына

10. Когда вы  первый раз услышали о новой  социально-психологической категории «гендер»? 

Сегодня                                 В этом году                          Несколько лет назад 
 
 

Порядок проведения.

    Методика  проводится индивидуально. Экспериментатор раздает бланки и предлагает заполнить анкеты. Дать полный развернутый ответ на данные вопросы.

    Понимание ребенком инструкции проверяется на первой паре утверждений.

    Обследование  занимает 25-30 минут.

Обработка результатов