Методика работы социального педагога в социальных приютах

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение №9.

Анкета «Адаптация»

1. Что ты любишь делать один (одна)?

2. Что ты любишь делать с  другими детьми?

3. Что тебе нравиться делать  со взрослыми (воспитателем)?

4. Есть ли у тебя человек,  к которому ты можешь обратиться  в трудную минуту? Кто он?

5. Самый счастливый день в моей жизни – это _________________________?

6. Твое самое неприятное воспоминание о прошлом______________________

7. Боишься ли ты чего-нибудь  в будущем?

8. Чем ты дорожишь в своей  сегодняшней жизни?

9. Каким человеком ты кажешься себе?

10. Как о тебе обычно высказываются  воспитатели?

11. Хотелось бы тебе приехать  в отделение в гости, когда  станешь взрослым (ой) и будешь  жить самостоятельно?

12. Твои самые приятные воспоминания  о той жизни, которая была у тебя до отделения__________________________________________________________

13. Если тебе дали дело, ты  предпочитаешь выполнять его  в одиночку? Со сверстниками? С  взрослыми?

14. Свидетелем, каких добрых дел,  сделанными окружающими, тебе  пришлось быть?

15. Какое у тебя бывает настроение  чаще всего в отделении? А  в школе?

16. Кто для тебя самый главный  человек на свете?

17. О чем бы тебе хотелось  узнать больше всего?

18. «Я глазами своих товарищей» (Оцени себя по 10-ти бальной  системе):

19. Добрый_________________________________________________________

Отзывчивый_______________________________________________________

Трудолюбивый_____________________________________________________

Веселый___________________________________________________________

Любознательный____________________________________________________

Правдивый_________________________________________________________

Добросовестный____________________________________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение №10.

Социально-педагогическая деятельность в социальном приюте.

В таблице указаны задачи, функции деятельности, методы и формы  организации социально-педагогической деятельности. Выделены наиболее типичные функции, которые выполняет социальный педагог в социальном приюте.

Задачи социального педагога	Функции социально-педагогической деятельности	Методы и формы организации  деятельности
1. Определение статуса  ребёнка	Диагностическая	Беседа, анкетирование, тестирование, интервью, анализ документов ребёнка
2. Составление индивидуальной  программы развития воспитанника	Прогностическая	Анализ собранных данных о ребёнке, определение медицинской, психологической, педагогической реабилитации ребёнка.
3. Адаптация, реабилитация, Интеграция ребёнка	Коррекционно-реабилитационная	Наблюдение, беседы, игра, упражнения, тренинги, поощрение, наказание, ведение  личных дел воспитанника, взаимодействие с социальными службами и учреждениями.
4. Представление интересов  ребенка в правозащитных и  административных органах	Посредническая и патронирующая.	Убеждения, беседы