Нарконашествие в России

Почти все респонденты  до поступления в больницу либо работали, учились, либо занимались любимым делом. И только один из пациентов имеет  желание работать, находясь на лечении, при предоставлении ему такой  возможности. Хотя опять же превалирующее  число больных после выписки  хотят работать и устраивать свою жизнь. Это говорит о том, что  в больнице жизнь пациентов как  бы приостанавливается, теряет смысл  из-за отсутствия возможности заниматься любимым делом.

Что касается взаимодействий больных со специалистом по социальной работе, то тут интересным будет  следующий факт: с просьбами и  вопросами к специалисту почти  никто не обращается, а если и  обращается, то только по вопросам, связанным  с документами, пенсиями и покупкой продуктов. При этом необходимость  наличия специалиста в отделении  подтверждается всеми опрошенными. Но лишь для того, чтобы и решать те самые вопросы с документами  и покупать продукты тем, у кого нет  родственников. Таким образом, отсутствие психосоциальной работы в отделении  порождает ещё одну важную проблему: специалиста по социальной работе сами пациенты воспринимают как социального  работника. Лишь единицы отмечают его  важность наравне с психологом.

Итак, проанализировав данные, полученные в ходе опроса пациентов, отметим основные аспекты:

1)  досуг пациентов и времяпрепровождение в целом однообразны, что способствует снижению собственной инициативы пациента;

2)  по мере длительности госпитализации у больных теряются навыки общения, межличностного взаимодействия, ведения беседы, интереса к другим как к личностям;

3)  теряется мотивация к труду и другим видам активной деятельности;

4)  у пациентов сложилось представление о специалисте по социальной работе как о социальном работнике.

Важно отметить, что подобные признаки длительной госпитализации можно  постепенно сгладить путём продуманной  и тщательно спланированной психосоциальной  работы, необходимость которой ещё  раз подтверждается существующим на данный момент состоянием пациентов. Это, пожалуй, является основополагающей рекомендацией.

Итак, гипотеза исследования, состоящая в том, что отсутствие психосоциальной работы с психически больными людьми способствует искажению  межличностного взаимодействия, процессов  коммуникации, способности принимать  активную позицию в решении вопросов устройства своей дальнейшей жизни, подтвердилась.

 

Заключение 

 

Пациенты психиатрической  больницы, как было выяснено в ходе нашего исследования, теряют либо частично утрачивают навыки, которые были приобретены  ими в процессе жизнедеятельности  до поступления в больницу. Это  навыки межличностного взаимодействия, общения, бытового самообслуживания, а  также такие важные показатели самостоятельной  жизни, как цели, планы, интересы, увлечения. Это подтверждается и экспериментально, и тем анализом психологической  литературы, который мы осуществили.  

Факторами, способствующими  этому, являются: специфика психического заболевания, условия проживания в  больнице и, что наиболее важно, отсутствие психосоциальной работы с больными.

В ходе нашего исследования мы достигли поставленной цели, а именно: выявили необходимость осуществления  психосоциальной работы с пациентами психиатрической больницы, изучив предварительно особенности проживания больных  и те изменения, которые происходят с их «социальной стороной жизни» по мере длительности госпитализации. Также для достижения объективности  и полноты ситуации, существующей на данный момент в психиатрии, мы выяснили мнение и особенности деятельности специалиста по социальной работе.

Достичь цели нам помогло  решение поставленных задач, среди  которых был анализ литературы по специфике психосоциальной работы в психиатрии, а также проведение опытно-эмпирического исследования, состоящего из нескольких этапов.

Все эти последовательные шаги и привели нас к подтверждению  выдвинутой гипотезы.

 

Библиография 

 

1.  Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию. – Екатеринбург; М., 1995.

2.  Аскевис-Леерпе, Ф. Психология: краткий курс/ Ф. Аскевис-Леерпе, К.Барух, А.Картрон; пер. с франц. М.Л.Карачун. – М.: АСТ: Астрель, 2006. – 155, [5] с.: ил.

3.  Барбру Леннер-Аксельсон, Ингела Тюлефорс. Психосоциальная помощь населению. – М., 1998. – 232 с.

4.  Беззубик К.В. Содержание и методики психосоциальной работы в системе социальной работы: Уч. пособие/ Под ред. проф. Е.А. Сигиды. – М.: ИНФРА – М, 2008. 168 с. – (Высшее образование).

5.  Беличева С.А. Проблемы подготовки в России специалистов по психосоциальной работе// Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. – М., 2000. - № 3.

6.  Гулина М.А. Терапевтическая и консультативная психология. – СПб., 2001.

7.  Гурович И.Я. Психосоциальная терапия и психосоциальная реабилитация психически больных// Российский психиатрический журнал. 2006. № 2.

8.  Калитеевская Е.Р., Ильичёва В.Н. Адаптация как развитие: выбор психотерапевтической стратегии// Психологический журнал. – 1995. – Т.16. - №1.

9.  Кирпиченко А.А. Нервные и психические болезни (с основами ухода за больными): Учеб. пособие/ А.А. Кирпиченко, А.М. Гурленя, А.А. Пашков. – Мн.: Высшая школа, 1997. – 256 с.

10.  Курс лекций по методике психосоциальной деятельности в системе социальной работы

11.  Лекция. Введение в курс «Содержание и методика психосоциальной деятельности в системе социальной работы.

12.  Лукьянова И.Е. Инновационная реабилитация – приоритетеное направление медико-социальной работы// Социальные технологии и исследования. 2006. №2.

13.  Матвеев В.Ф. Основы медицинской психологии, этики и деонтологии: Учеб. пособие. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Медицина, 1989. -176 с.; ил. – (Учеб. пособие. Для учащихся мед. Училищ).

14.  Основы педагогических технологий: краткий толковый словарь. – Екатеринбург, 1995.

15.  Психитерапия / Г.Палмад. – 11-е изд. – СПб.: Питер, 2003. – 160 с. – (Серия «Концентрированная психология»).

16.  Сафонова Л.В. Содержание и методика психосоциальной работы:

Учеб. пособие для студентов  высших учеб. заведений/ Л.В. Сафонова. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 224 с.

17.  Социологический энциклопедический словарь/ под ред. Г.В. Осипова. – М., 1998.

18.  Фирсов М.В. Шапиро Б.Ю. Психология социальной работы.: Содержание и методы психосоциальной практики: Учеб. пособие для студентов высших учеб. заведений. – М.: Изд. Центр «Академия», 2002. – 192 с.

19.  Франкл В.Э. Основы логотерапии. Психотерапия и религия – СПб: Речь, 2000. – 286 с.

20.  http://www.doktorvisus.ru/medarticle/articles/33998.htm

21.  http://ru.wikipedia.org/wiki

22.  http://1stepisode.com.ua/ru/activity.html

23.  http://do.teleclinica.ru/184573/ Танникова А.А. Социальная работа в психиатрии.

24.  http://www.talagi.ru/info/ponom_most.htm. А.О. Пономарёв. Внедрение новых форм оказания практической социально-психологической помощи психически больным людям на опыте работы общественной организации «Мост».

25.  http://tumbalalaika.memo.ru/articles/artn17/n17_05p6.htm

И.С. Бердышев. Интеграция в  общество людей с психическими нарушениями.

25. http://psysphera.narod.ru/Public/Kirov/pismenskaya.htm