Фізкультура на свіжому повітрі

ПОНЕДІЛОК,  01 ВЕРЕСНЯ

Ранок

Висновки

Звернути увагу дітей на святкове вбрання дитячого садочка. Викликати  позитивні емоції.

Дид. гра «Запитуй-відповідай», формувати вміння дітей придумувати  якомога більше запитань та речень про осінні явища, вправляти в  умінні швидко відповідати на них. Розвивати  мислення, увагу, мову. Розвивати здатність  помічати найкрасивіші ознаки  ранньої  осені.

Читання вірша О. Пчілки «Як швидко літо проминуло», виховувати етичні відчуття про літо через художній твір.

Р\Г «Калина» (вивчити правила гри), «Хто найвлучніший» (розвивати окомір).

Заняття

Заняття музичне  «День  знань»

( за планом музичного  керівника)

І Прогулянка

 Екскурсія до школи. Звернути  увагу на школярів , як вони  одягнені, з яким настроєм йдуть  зі школи.   Розвивати увагу,  естетичне сприймання. Виховувати  інтерес до навчання в школі.

Д/вправа « Школа яка?» -  збагачувати словник прикметниками.

Р/Г «Пліт» (удосконалювати біг), «Калина» (вивчити правила гри, ходьба по колу), «Хто найвлучніший» (розвивати окомір).

Фізкультура на повітрі №1.

Трудові доручення: залучати дітей  до миття іграшок після прогулянки.

Ігри у воді: «Рибалки» - виховувати дружні стосунки між однолітками, окомір, увагу.

ІІ половина

дня

Розвага. Перегляд лялькової  вистави укр. нар. казки

 « Ріпка» - розвивати  артистизм, уміння передавати  характерні риси героїв твору;  викликати бажання приймати активну  участь  в показі казки для  своїх однолітків 

ІІ Прогулянка

Бесіда: «Дари осені». М.: систематизувати знання про овочі  та фрукти, які дарує нам осінь. Розвивати увагу, пам’ять. Виховувати бажання знати більше.

Д/гра «У саду, у лісі, на городі». М.: вдосконалити знання про  овочі та фрукти, де вони ростуть, чим  відрізняються. Розвивати уважність. Виховувати позитивні емоції від  гри.

Р/гра  «Подзвони в брязкальця». М.: вдосконалювати навички стрибків. Розвивати спритність. Виховувати бажання  брати участь у грі. Ігри за бажанням дітей.

Праця: полити квіти на клумбі ( виховувати бажання дбати за рослинами)

Інд.

робота.

П'ЯТНИЦЯ,    02 ВЕРЕСНЯ

Ранок

Ранок

Висновки

Запропонувати помилуватися красою рослин на майданчику. Які рослини ростуть  на майданчику? Живі вони чи ні?  Яку  користь приносять людині ?(розвивати  уміння виділяти в природі гарне, дивне; виховувати  бережливе ставлення  до природи) .

 Р/г «Калина» (удосконалювати  правила гри, ходьба по колу)

Д/гра «Пори року».М: закріплювати знання про пори року; розвивати  інтерес до різних пір року; виховувати любов до природи.

К.Г.Н. Миття рук з милом  – вчити дітей дбати про  своє здоров’я.

Заняття

1.Фізкультура Мета: вчити дітей  стрибати у довжину з розбігу;  закріпити вміння ходити по  гімнастичній лаві прямо ; розвивати  спритність, окомір під час р/г  «Мисливці і зайці»

2. Конструювання    (з природного матеріалу) за  загадкою «Хоч не шию я ніколи, а голок завжди доволі». М.: вчити конструювати їжачка з  природних матеріалів, З’єднуючи  деталі між собою пластиліном,  способом примазування.

Розвивати дрібну моторику рук. Формувати естетичний смак.

І прогулянка

Розглядання ілюстрації «Отруйні рослини, конвалія, вовчі ягоди, дурман». М.: вчити  дітей відрізняти отруйні рослини, знати, які вони на вигляд. Розвивати  бережне ставлення до рослин, відповідальне  ставлення до свого здоров’я.

Р/Г « М’яч ведучому» (удосконалювати кидання, ловіння), «Вовк у рові» ( удосконалювати стрибки), «Калина» ( закріпити  правила гри, ходьба по колу).

Д/Г « Чого не стало» - Розвивати  увагу, пам'ять.

Інд. роб.: удосконалювати вміння пролазити  в обруч грудьми вперед. Праця  викликати бажання дітей прибирати  на майданчику.

ІІ полов. дня

Гурток «Пізнайко»

ІІ Прогулянка

Конструктивно-будівельні ігри «Збудуємо  дитсадок для ляльок»». М.: закріпити  способи будівництва 1-, 2-поверхової будівлі. Розвивати дрібну моторику рук, уяву. Виховувати навички колективної  праці.

 Д/гра «Пори року»  М.: закріплювати знання дітей  про пори року.

Розвивати цікавість. Виховувати спостережливість.

 Р/гра «Хто швидше  до прапорця», «Лисиця в курнику». М.: закріпити правила гри, вдосконалювати  навички бігу. Розвивати спритність. Виховувати повагу до однолітків. 

Праця в природі: допомогти  вихователю полити квіти в квітнику. М.: вдосконалювати вміння працювати  в квітнику. Розвивати бажання  допомагати дорослим. Виховувати задоволення, радість від спільної праці.

Інд.

роб.

ПОНЕДІЛОК,   05 ВЕРЕСНЯ

Висновки

Ранок

Звернути увагу на працю двірника . Яку роботу виконує двірник? Як звуть нашого двірника? З яким настроєм працює? – виховувати добре ставлення до людини, повагу до її праці .

Д/г «Хто як працює?»-  вправляти в правильному називані  професій Р\Г    «Пташки і кіт» (розвивати ходьбу з бігом).

Праця: розвивати вміння наводити лад у шафі.

Д/г «Макет моєї сім'ї» Мета: активізувати в мові дітей прикметники, що вказують зовнішність людини та вживання іменників у формі орудного відмінка і чіткої вимови у них закінчень - ою, - єю, -ею, -ом, -ем, -єм.                                               

Заняття

  1.Музичне заняття.

За планом музичного керівника.

І Прогулянка

Спостереження за піском та грунтом. Запропонувати дітям ще раз роздивитися пісок, грунт. Яким він став після того як його полили водою?  Чи можна з нього щось зліпити? Чому?  - розвивати інтерес до властивостей предметів у різних станах .

Фізкультура на повітрі №  2 

Р/Г « «Вудочка» (удосконалювати стрибки), «Хто швидше добіжить до прапорця» (розвивати лазіння), «Калина» (удосконалювати правила гри, ходьба по колу).

Інд. Роб.: удосконалювати ходьбу по колоді переступаючи кубики.  

Д .г.  «Живе – не живе» - вправляти в швидкості мислення .

ІІ половина

дня

СРГ«Лікар Айболить». М.: вчити дітей  творчо відтворювати в грі професію лікаря, сприяти розвитку гри вмінню легко переходити від однієї ролі до іншої; розширювати знання дітей  про отруйні рослини, дурман, ягоди  конвалії, вовчі ягоди.

Виховувати бережне ставлення  до рослин, відповідальне ставлення  до свого здоров’я.

ІІ Прогулянка

Екскурсія на галявину. Спостереження  за квітами М.: розширення знання дітей  про осінні квіти. Вчити милуватися, бачити красу, подібність та відмінність  різних квітів. Розвивати спостережливість. Виховувати культуру поведінки в  природі.

Д/гра «Впізнай за описом». М.: закріпити назви лугових квітів. Розвивати пам’ять. Виховувати цікавість. Індивідуальна робота з фізичної культури: М.: вдосконалювати вміння бігу по похилій дошці. Розвивати спритність. Виховувати витримку. Трудове доручення: скласти іграшки після прогулянки. М.: вдосконалювати вміння складати іграшки. Розвивати охайність. Виховувати самостійність. Р/Г «Жаби і журавлі» ( удосконалювати стрибки), 

Інд.

роб.

ВІВТОРОК,    06 ВЕРЕСНЯ

Ранок

Висновки

Запропонувати помилуватися куточком природи  в груповій кімнаті .  Для чого потрібні квіти? Як слід за ними доглядати? Хто за ними доглядає? – виховувати турботливе ставлення до природи, бажання  оберігати її .Розвивати естетичне  сприйняття довкілля  

Читання вірша Н . Кибальчич  «Айстри» - викликати бажання милуватися красою квітів .

М . р .н . г . «Мак» - спонукати  до співвідношення рухів зі змістом  вірша . ходьба по колу.

Д/г «Добери схожі слова»

Мета: Вправляти в умінні утворювати нові слова від іменників  та дієслів.                                                              

Заняття

Заняття. Малювання .

Тема. Як ми займаємося  в дитячому садку .

Мета: Вчити дітей відображувати в малюнку враження  від оточуючого середовища  , передавати прості рухи фігури людини , уміти розміщувати  фігури   на аркуші паперу, малювати крупно .Розвивати  навики самостійності в зображувальній діяльності . Виховувати акуратність під час роботи . Викликати бажання передавати емоційний стан людини в малюнку .

І Прогулянка

Звернути увагу на горобину. Які  чудові в неї плоди? Якого вони кольору? Чим корисні? Це фруктове чи декоративне дерево?   Запропонувати помилуватися осінньою горобиною – вчити помічати красу дерев восени ; виховувати бережливе ставлення до природи.

Р/Г «З купинки на купинку» (розвивати  стрибки), «Кольорові автомобілі» (удосконалювати біг), «Пташки і кіт» (розвивати  ходьбу із бігом).

Праця: розвивати вміння наводити лад у шафі.

Піший перехід №1

 Д/г «Що зайве» - вправляти в класифікації предметів; закріпити вміння визначати форму, колір, величину предмета.

ІІ половина

дня

Мовленнєві хвилинки. Знайомство з  твором Василя Сухомлинського «Сьома дочка».Продовжувати знайомити дітей  з творами українських класиків. Навчати емоційно та виразно передавати зміст невеликих текстів, брати  участь в інсценізації. Формувати  уявлення дітей про матерів в  житті людини, виховувати шанобливе  ставлення до своїх матерів.

ІІ Прогулянка

Бесіда про відпочинок влітку. М.: вчити дітей розповідати і  ділитися враженнями про відпочинок влітку. Розвивати мовлення, мислення. Виховувати вміння слухати однолітків.

Д/гра «Знавці» М.: формувати кмітливість, уміння за короткий час знайти правильну відповідь.

Р/гра «Піжмурки», «Скарб». М.: вправляти в орієнтуванні у  просторі. Розвивати спостережливість, увагу. Виховувати повагу до однолітків. 

Праця: підпушити землю  – привчати дітей працювати в  парах. Виховувати працелюбність

Взаємодія з батьками.

Інд.

роб.

СЕРЕДА,    07 ВЕРЕСНЯ

Ранок

Висновки

Звернути увагу на стан погоди . Яка  сьогодні погода? Від чого вона залежить? Залучити чергових до відмітки стану  погоди в календарі (розвивати спостережливість, уміння помічати яскраві ознаки пір  року ).

Прислів’я: «Вітер віє та не знає, що погоду він міняє» - викликати  інтерес до народного фольклору .

Д/в « Яка? Яке?  Який?» - збагачувати словник прикметниками .

Н . р . г . «Каравай» - вправляти  в водінні хороводу .

КГН Закріпити вміння користуватись  хустинкою ( вчити дітей бути охайними).

Заняття

1. Фізкультура.  Мета: навчати  дітей кидати м’яч    від  грудей один одному; закріпити  вміння дітей підлізати під  дугою прямо (40-50см); розвивати  спритність у р/г «Переліт птахів».

І Прогулянка

Цільова прогулянка в садок  на території  дитячого закладу. Які ростуть дерева ? Яка від них користь? Як люди доглядають за деревами?  Запропонувати помилуватися красою фруктових дерев - викликати інтерес до рослин ; вчити знаходити красу та загадковість рослин .Спостереження: за лікарськими рослинам, які зростають на території дитсадка М.: вчити впізнавати і відрізняти від інших лікарські рослини. Розвивати спостережливість. Виховувати стійкий інтерес до пізнання нового. Р/Г «Школа м’яча» (удосконалювати кидання і ловіння м’яча від грудей), «Жаби і журавлі» ( удосконалювати стрибки),  Інд. Роб.: удосконалювати вміння перестрибувати 5-6 предметів. Праця: залучати дітей до прибирання на майданчику.

ІІ половина

дня

Етичні хвилинки. Читання твору  В . Сухомлинського

« Смітник» - виховувати етичні почуття до оточуючого середовища через  художнє слово . С.З.Д . «Мої враження від свята Знань» - викликати бажання  зображувати людину в русі передаючи  настрій , створювати образ  за допомогою  фломастерів .   

ІІ Прогулянка

Бесіда: «Фрукти, які багаті вітамінами». М.: вдосконалювати знання про фрукти, які є невичерпним джерелом вітамінів. Розвивати пам’ять, увагу, мислення. Виховувати стійкий інтерес до нового. Ігрова діяльність: Д/гра «Відбери вітамінні  страви». М.: вдосконалювати вміння розрізняти страви, які багаті вітамінами, а  які ні. Розвивати мислення, спостережливість. Виховувати шанобливе ставлення  до природи.

Р/Г«Вудочка» (удосконалювати стрибки), «Хто швидше добіжить до прапорця» (розвивати лазіння)

Праця: підклеїти книги в куточку  читача(вчити берегти речі), робота в парах.

Інд.

роб.