Фізкультура на свіжому повітрі

ВІВТОРОК,    04 ЖОВТНЯ

Ранок

Висновки

Читання вірша І.Кульської «Осінь» - вчити слухати та розуміти віршований твір, відповідати на запитання. Розвивати  мислення під час бесіди на тему: «Осінь господиня».

Вправи слухняних пальчиків – Розвиток мілкої моторики рук.

КГН Привчати дітей охайно складати речі в шафу. Загадування  і відгадування загадок про фрукти та овочі. Розвивати асоціативне  мислення, увагу ,мову дітей.

Р/г «Мак» (ходьба по колу)

Д/г « Говіркий годинник» Мета: закріпити вміння  називати  подібні за звучанням  слова

Заняття

ФЕМУ.

Тема: Поділ цілого на дві рівні частини. Орієнтування в просторі.

Мета: навчати поділяти геометричні фігури на дві рівні  частини, визначати та називати частини, їх форму, порівнювати ціле й частини. Розвивати логічне мислення, уміння відтворювати в мовленні дію та результат. Навчати визначати словом розташування предметів (зліва, справа, позаду, попереду, вгорі, внизу). Навчати дітей розповідати  про труднощі, які виникли в  процесі дій. Формувати вміння кількісної лічби, уміння порівнювати  суміжні  числа. Пробуджувати у дошкільників зацікавленість у розв'язанні математичних завдань

2.Малювання Тема. В  саду достигли яблука та сливи.

Мета: продовжувати вчити  дітей малювати дерева, звернути увагу  на крону фруктових дерев. Вправляти  в умінні малювати фарбами, розміщувати  малюнок на всьому аркуші паперу. Розвивати  самостійність, естетичне сприйняття. Виховувати охайність, гарний настрій  під час роботи.

І Прогулянка

Піший перехід №1

Творча гра «Осінь господиня», уточнити знання дітей про осінні явища. Сприяти розвитку творчості  під час описових розповідей. Вчити  помічати красу рідної природи, викликати  бажання милуватися нею.

Дид.гра  «Кольорова вікторина» - закріпити та систематизувати знання кольорів і явищ  навколишнього  світу. .

Р/г «Птахи і зозуля» (біг, спритність)

ІІ половина

дня

 Мовленнєві хвилинки Заучування  на пам’ять вірша Т. Шевченка  «Село», «І серце одпочине». Спонукати дітей свідомо запам’ятовувати вірш на пам’ять. Вчити запам’ятовувати назву вірша та розпізнавати поета. Розвивати творчі здібності, увагу, пам’ять. Закріпити знання про особливості поетичних творів. Виховувати організованість, культуру спілкування один з одним.

ІІ Прогулянка

Спостереження за птахами. Закріпити  назви пташок, які прилітають на майданчик, на які дерева сідають, навіщо на дерева вішати годівнички?

Д/г «Імітація» Розвивати мову, творчі здібності.

Р/г «Карасі і щука» (біг)

Р/г «Хто найвлучніший?» (кидання)

Продовжувати знайомити  з поняттям гербарій. Закріпити вміння відрізняти і сортувати листя, квіти, рослини. Виховувати самостійність

СЕРЕДА,    05 ЖОВТНЯ

 Ранок

Висновки

 Естетична хвилинка. Розглянути  картину «Вранішній натюрморт»    О. Петрова-Водкіна. Познайомити з творчістю художника ; закріпити поняття «натюрморт».

Д/гра «Склади розповідь» - розвивати вміння сприймати сюжет картини та розповідати про найбільш вразливе. Підтримувати цікавість до її яскравих образів.

Вправи слухняних пальчиків – Розвиток мілкої моторики рук.

Р/г «Пташки і кіт» (біг з ловінням)

КГН Миття рук з милом ( виховувати дбайливе ставлення до свого здоров’я )

Заняття

1.Грамота «Казка про звуки»

Закріпити знання про номінативне  значення слів та службові слова ; формувати  уявлення про мовні і немовні  звуки; вправляти у знаходженні  місця звука у слові; розвивати  увагу, фонематичний слух. Підготовка руки до письма

Тема : Проведення прямих ліній  з крапками.

Мета: закріплювати вміння дітей  проводити прямі лінії з

нахилом  вправо,  орієнтуватися  в зошиті,  вчити дітей

лічити лінійками.

2. Фізкультура Мета: навчати  дітей лазити по гімнастичній  стінці приставним кроком; закріпити  вміння стрибати в довжину  з місця; вправляти дітей у  вмінні збільшувати і зменшувати  коло в р/г «Мак»

І Прогулянка

Пригадати, які жанри образотворчого мистецтва вивчали ( портрет, пейзаж, натюрморт), яких художників знають. Запропонувати  намалювати  «малюнок на асфальті»  за одним з цих жанрів. Виховувати вміння працювати в колективі, уникати  конфліктів, розподіляти роботу.

Р/Г «Горобчики і автомобіль» (удосконалювати стрибки), «Літаки» ( закріпити біг), «Подоляночка» ( розвивати ходьбу)

Праця: привчати дітей охайно складати речі у шафі.

Д/г «Порівняй» Мета: Розвивати вміння дітей зв'язано і послідовно описувати натуральні об'єкти з використанням узагальнюючих слів, епітетів, порівнянь. Розвивати швидкість мислення, слухову увагу.

ІІ половина

дня

Естетичні хвилинки: «Майстерня маленьких умільців»

Тема: «Чарівний птах» (орігамі)

Мета: вчити виготовляти  орігамі, робити самостійну роботу, використовуючи знання про птахів. Розвивати творчу уяву. Виховувати охайність, працелюбність.

ІІ Прогулянка

Господарсько-побутова праця – вчити  дітей слідкувати за чистотою в груповій кімнаті , долучатися до посильних трудових дій ( витирання пилу з поличок . підмітання підлоги) - виховувати працьовитість, дружні стосунки . 

Р/г «Птахи і зозуля» (біг, спритність) Р/г « Класики» (стрибки).

Бесіда на тему: «Вчимося поважати» - вчити дітей виразно виражати своє позитивне ставлення до людей-переможців ; цінувати їх .

Д/гра « Кому, що  для праці потрібно»- вчити дітей обирати необхідні інструменти; виховувати увагу ,мислення .

Гімнастика для очей –  вчити дітей виконувати рухи за вихователем ; виховувати бажання бути здоровим.

Інд.

роб.

ЧЕТВЕР,   06 ЖОВТНЯ

Ранок

Висновки

Загадування загадок про фрукти. Продовжувати вчити розуміти зміст загадок, викликати  бажання відгадувати їх.  Розвивати  увагу, пам’ять, мислення, мову дітей. Виховувати пізнавальний інтерес.

Р/г «Зроби фігуру» (рівновага)

Чергування до занять ( закріпити  обов’язки чергових)

Д/г «Наш город» Мета: Ознайомити дітей із структурою розповіді. Вправляти у лаконічному висловленні, вмінні логічно закінчувати думку.

КГН Закріпити вміння користуватись  гребінцем.

Заняття

1. Ліплення

Тема: Осінній  натюрморт.

Мета: вчити дітей створювати об’ємні композиції (натюрморт) з солоного тіста. Вдосконалювати образотворчу техніку (самостійно обирати спосіб і засоби ліплення). Розвивати композиційні вміння – розміщувати кілька об’єктів, складаючи гармонійну  композицію (крупні – у центрі або на передньому плані, дрібні – зверху чи збоку). Виховувати працьовитість, естетичний смак.

2. Музичне заняття.

І Прогулянка

 Фізкультура на повітрі №2

Продовжувати знайомити  з грою «Городки» - навчати набирати правильного вихідного положення.

Р/Г «Не спізнюйся» ( розвивати  швидку реакцію), «Каруселі» ( удосконалити правила гри, дії в парах), «Гуси-лебеді» ( удосконалити орієнтування в просторі ).

Праця: викликати бажання прибирати  на майданчику., закріплювати вміння працювати  в парах.

Інд. Роб.: закріпити вміння дітей лазити по гімнастичній стінці приставним кроком.

ІІ половина

дня

Розвага  Панорама добрих вчинків.

Вчити дітей орієнтуватися  в основних правилах поводження в  природі, дотримуватися їх, нагадувати про них одноліткам, розвивати  бачення соціальної значущості своєї  діяльності; виховувати любов до природи, бажання її охороняти.

ІІ Прогулянка

Д/ гра «Фруктовий магазин». Учити дітей передавати власні враження у словесній творчості.

Читання оповідання  І. Сенченка  «Хто вишні поїв?» - вчити слухати  та відповідати на запитання, робити висновки, прищеплювати любов до художнього слова.

Дид. гра «Відшукай...», закріпити  назви фруктів та ягід, місце їх зростання. Підтримувати цікавість  до логічних завдань та ігор.

Р/г «Каруселі» (ходьба по колу)Р/г «Не замочи ніг» (стрибки).

Настільно-друковані ігри – розвиток логічного мислення.

Інд.

роб.

П'ЯТНИЦЯ,   07 ЖОВТНЯ

Ранок

Висновки

Бесіда: «Їжа нам потрібна всім і дорослим і малим».

Читання оповідання В.Сухомлинського «Бабусин борщ». Викликати емоційний  відгук на літературно-художні твори  та бажання підтримувати здоровий спосіб життя: вживати в їжу корисні  продукти. 

Р/г «Кеглі» (метання)

Доручити дітям прибрати речі у своїх шафах. Виховувати охайність. Д/г « Доповни речення» Мета: Вправляти у лаконічному висловленні, вмінні логічно закінчувати думку.

Заняття

1.Фізкультура. Мета: навчати пролізати  під дугою правим та лівим  боком; закріпити вміння лазити  по гімнастичній стінці приставним  кроком; закріпити вправи з прапорцями; розвивати швидкість під час  р/г «Хто перший»

2.  Аплікація. Тема. Осінні картини.

Мета: вчити дітей створювати сюжетні композиції, використовуючи  висушене листя, пелюстки квітів, насіння. Розвивати почуття кольору, композиції. Виховувати цікавість до роботи, охайність, вміння бачити красу природи, зберігати її в флористичних композиціях.

І Прогулянка

 Хвилинка милування. Помилуватися  гарним кущиком калини. Формувати  вміння помічати в оточуючій  природі красиве та привабливе. Розповісти про лікувальні властивості  ягід калини. Викликати бажання  вживати їх в їжу. 

Д/г «Чого я бажаю іншим?» Підтримувати прагнення посісти в групі однолітків певне місце, дотримуючись необхідних норм спілкування з іншими дітьми, виховувати доброзичливість.

Доручити дітям зібрати  на майданчику пожовкле листя. Виховувати працелюбність, взаємодопомогу.

Р/г «Вовк у рову» (стрибки), Р/г «Хитра лисиця» (біг).

ІІ половина

дня

 Гурток Пізнайко.

ІІ Прогулянка

 Закріпити знання пісень та віршів про осінь. Виховувати любов до природи.

Гра-драматизація «Ходить  гарбуз по городу». Розвивати артистизм. Виховувати вміння зосереджуватись.

Д/г «Щедрий та жадібний»  Виховувати бажання бути чемними, добрими, порядними людьми.

Р/г «Перебіжки» (біг) Р/г  «Вудка» (стрибки).

Доручити дітям прибрати сміття на майданчику. Виховувати

Працелюбність

Самостійні ігри з м’ячем, скакалкою.

Інд.

роб.

ПОНЕДІЛОК,   10 ЖОВТНЯ

Ранок

Висновки

Ігрова екологічна задача «Як поводитися в природі?». Мета: закріпити знання про культуру поведінки в природі; навчати їх правильно оцінювати  свої вчинки та вчинки оточуючих; прагнути до того, щоб кожна дитина знала  норми та правила поведінки в  природі й суворо дотримувалася  їх. Розвивати спостережливість. Виховувати обережне ставлення до природи. Вправи слухняних пальчиків – Розвиток мілкої моторики рук.

Р/г «Серсо» (метання), Народна  гра «Дзьобка» (закріпити правила гри).

Д/г «Добери якомога  більше слів» Мета: Активізувати словник дітей словами, що означають явища природи.

КГН Обтирання рук прохолодною  водою.

Заняття

1.РОЗВИТОК МОВЛЕННЯ. Ознайомлення з довкіллям. ТЕМА: Осінь у селі. МЕТА: зв‘язне мовлення: формувати загальні уявлення дітей про господарську діяльність людей восени. Удосконалювати вміння складати описові розповіді за картиною. Сприяти розвитку пояснювального мовлення. ГРАМАТИКА: стимулювати вживання повних речень у розповідях. Звукова культура мови: розвивати вміння правильно вдихати і видихати повітря. Виховувати у дітей повагу до праці людей у сільському господарстві.

2. Музичне заняття. 

І Прогулянка

Спостереження за птахами, продовжувати поглиблювати знання з пташиним світом, звернути увагу на перелітних птахів, пригадати, які птахи відлітали  у вирій і чому

Фізкультура на повітрі №.3

Р/Г «Зроби фігуру» (удосконалювати біг), «Каруселі» ( удосконалювати біг  по колу),  «Діти і вовк» ( удосконалювати стрибки).

Праця: допомага  один одному під  час одягання - виховувати почуття  взаємодопомоги.

Індивідуальні доручення: винести  сміття з майданчика.

Д/г «Словесний клубочок» Мета: Формувати вміння дітей добирати синоніми, активізувати їх вживання у вислові.

ІІ половина

дня

С.Р.Г. «Ми збираємо врожай» - вправляти в умінні поєднувати декілька сюжетів, розподіляти головні  та другорядні ролі. Використовувати  під час гри вивчені пісні, вірші, отримані знання.

ІІ Прогулянка

 Художньо-мовленнєва хвилинка. Заучування  вірша А.Камінчука «Бараболя», викликати  інтерес до художнього твору,  бажання запам’ятовувати його. Розвивати  інтонаційну виразність мовлення, художньо-естетичний смак.

Спостереження за павуками. Закріпити знання дітей про спосіб життя павуків. Вивчення скоромовки «Павучки»

Д/г «Твій зовнішній  вигляд» Вчити слідкувати за зовнішнім

виглядом..

Р/г «Футбол» - Вправи з  м’ячем. Р/г «Хитра лисиця» (біг).

Інд.

роб.

ВІВТОРОК,  11 ЖОВТНЯ

Ранок

Висновки

Спостереження за погодою, робота з календарем погоди.

Дид.гра. «Чарівний мішечок» - вправляти в умінні впізнавати овочі та фрукти на дотик, описувати  їх, викликати піднесений настрій  під час гри, розвивати мовлення та мислення дітей. Пригадати чим  корисні ці овочі і фрукти, якими  вітамінами повняться. 

Р/г «Зроби фігуру» (рівновага)

Закріпити обов’язки чергових по їдальні.

Ігри дітей з будівельним  матеріалом – розвиток творчих здібностей.

Заняття

1. ФЕМУ.

Тема: кількісна та порядкова  лічба. Лінійне вимірювання

Мета: Вправляти дошкільників у лічбі предметів, позначати  результат відповідною цифрою. Вправляти  у вимірюванні довжини предметів  (декілька ми умовними мірками), порівнювати  отриманий результат. Навчати логічно  пояснювати спосіб виконання завдання. Закріплювати набуті знання, підтримувати інтерес до математичних завдань

2.Малювання Тема. Загадки  з грядки.

Мета: вчити дітей  передавати форму та характерні особливості  овочів за їх описом у загадках; створювати виразні образи пластичними засобами; удосконалювати уміння сполучувати  різні способи ліплення, використовувати  різні матеріали. Заохочувати дітей  втілювати в художній формі свої уявлення, переживання, почуття, думки. Розвивати увагу, уяву, творчі здібності  дітей. Виховувати естетичний смак.

І Прогулянка

Піший перехід №2

Продовжувати знайомити  з грою «Городки» – вчити кидати биту збоку від плеча. Р/Г «Подоляночка» (удосконалювати вміння узгоджувати  слова з рухами),   «Піжмурки» (розвивати орієнтування в просторі)

Праця: привчати дітей прибирати  іграшки після гри.

Інд. Роб.:  удосконалювати вміння дітей  підлазити під дугу правим боком.

Д/г «Де живе літера» Мета: Формувати вміння інтонаційно виділяти заданий звук у слові. Удосконалювати вимову звуків [ж], [ш]. Розвивати фонетичний слух.

ІІ половина

дня

Мовленнєві хвилинки. Знайомство з оповіданням М.Вінграновського «Волохатий». Продовжувати знайомити дітей з творами українських письменників. Вправляти в умінні аналізувати зміст  твору. Розвивати стійку увагу, пам’ять. Закріплювати вміння використовувати отримані знання в повсякденному житті. Виховувати читецький смак.

ІІ Прогулянка

Валеологічна хвилинка..«Шлях до країни здоров’я».

Мета: виховувати турботливе ставлення  до свого здоров’я та здоров’я навколишніх  дітей, сприяти розвиткові пам’яті, уваги, логічного мислення. Відтворювати набуті знання, вміння, навички при  виконанні різних завдань. Вправляти  в умінні аналізувати безпечну власну поведінку в самостійній діяльності.

Р/Г   «День і ніч» (вивчити  правила гри, орієнтування в часі ), «Зайці і вовк» (Розвивати увагу), «Літаки» ( удосконалювати біг).

Праця: привчати дітей правильно  та акуратно складати одяг та взуття на місце.

Ігри-забави: «Півнячий біг» ( удосконалювати стрибки).

Д/г «Луна» Мета : вправляти в інтонуванні голосних звуків