Фізкультура на свіжому повітрі

ПОНЕДІЛОК,   24 ЖОВТНЯ

Ранок

Висновки

 Розгляд альбому « Я – людина  » закріпити уявлення про організм  людини.

Читання вірша В. Крищенко «У лісі» - прищеплювати любов до природи  через художнє слово.

Ігрова вправа «Домалюй дерево», розвивати дитячу творчість.

Дид.гра. «Фантастичні гіпотези» - спонукати дітей до творчих роздумів; розвивати мислення, уяву, мову.

Р/г «Гуси-лебеді» (біг)

Р/г «Серсо» (метання)

Заняття

1. РОЗВИТОК МОВЛЕННЯ. Ознайомлення  з довкіллям. ТЕМА: Пригоди Олени у лісі. МЕТА: зв‘язне мовлення: навчати дітей орієнтуватися в незвичайних умовах, опановувати еталони поведінки під час небезпеки.Спонукати до складання творчих розповідей засюжетно-ігровою обстановкою на задану тему та за планом вихователя. ГРАМАТИКА: вправляти в умінні утворювати споріднені слова. СЛОВНИК: збагачувати словник дітей синонімами активізувати їх вживання у мові. Виховувати навички чітких дій під час виникнення небезпеки.

2. Музичне заняття.

І Прогулянка

 Фізкультура на повітрі №6 Спостереження за змінами в природі. Мета: розширити поняття дітей про характерні ознаки осені в неживій і живій природі; вчити спостерігати за змінами, які відбуваються в живій природі. Виховувати бережне ставлення до природи.

 Д/ гра «Осінь яка?».  Мета: вчити дітей вміло користуватися  прикметниками та вдало використовувати  компліменти – порівняння.   Р/Г «Чия ланка швидше збереться» ( розвивати орієнтування в просторі), «День і ніч» ( удосконалити правила  гри).   Читання вірша М. Познанської  «Золота осінь». Мета: продовжувати  знайомити дітей із тематичними  літературно – художніми творами,  розвивати цікавість до них.

ІІ половина

дня

СРГ «Сім’я на відпочинку» - спрямовувати сюжет гри, враховуючи інтереси і знання дітей, місцеві  умови. Сприяти виникненню й зміцненню  стійких ігрових угрупувань. Розвитку взаємин  між дітьми, дії яких логічно пов’язані з темою  гри.

ІІ Прогулянка

 Праця: у куточку природи, догляд за рослинами. Що необхідне для життя рослин? Виховувати працелюбність, самостійність. Закріпити з дітьми навички особистої гігієни. Бесіда «Що треба робити перед сном». Розповіді дітей про поведінку у ванній кімнаті. Виховувати самовладання.

 Д/г «Лічи та відповідай»  Вправляти в лічбі. Виховувати  логічне мислення.

Р/г «Зайці та вовк» (стрибки). Ігри за бажанням дітей Ігри з природним  матеріалом

Інд.

роб.

.

ВІВТОРОК,   25 ЖОВТНЯ

Ранок

Висновки

 Закріпити обов’язки чергових  по їдальні. Дидактична гра  «Вгадай, що в руці». Мета: вчити  дітей за описом вихователя  впізнавати предмети. Розвивати  увагу. Виховувати витримку .

Дидактична гра «Хто швидше знайде дерево». Мета: удосконалювати вміння знаходити дерева за їх назвою. Розвивати пам’ять. Виховувати наполегливість.

Ігри з паперовими човниками. Мета: закріплювати знання про властивості  паперу Р/г «Хто вище» (стрибки)

Заняття

ФЕМУ.

Тема: склад числа  з одниць. Утворення числа з  двох менших. Геометричні фігури

Мета: продовжувати вчити  порівнювати квадрат та прямокутник  за допомогою вимірювання, виділяти основні ознаки, визначати подібне, різне. Закріпити  склад числа  у межах 4. Формувати вміння висловлювати здогадки. Розвивати вміння взаємоконтролю.

Малювання Зображувальна діяльність.

Тема: Березовий гайок.

Мета:  продовжувати вчити дітей створювати сюжетні композиції, вправляти в умінні малювати фарбами, розвивати почуття кольору. Виховувати цікавість до роботи, дбайливе ставлення до природи, викликати бажання зберегти навколишню красу.

І Прогулянка

 Піший перехід №4

Мовна гра «Віршовані рядочки». Мета: поповнювати словниковий запас  дітей різними частинами мови, удосконалювати фонематичний слух, уміння правильно вживати граматичні категорії. Розвивати фантазію; виховувати наполегливість, бажання допомагати одне одному.

Звернути увагу дітей  на те, що день став коротшим, з кожним днем стає все холодніше й холодніше. Оглянути одяг людей, чому люди одягли тепліший одяг? Закріпити назви предметів  одягу. Розвивати спостережливість. Виховувати бажання спілкуватися. Праця. Мета: вчитися самостійно одягатися, застібати ґудзики, зав’язувати  шнурки. Розвивати дрібну моторику. Виховувати бажання допомагати один одному.

Р/ігри «Хто далі кине?», «Знайди  свій будинок». Мета: розвивати рухову активність. Виховувати витримку, бажання  допомогти одноліткам.

ІІ половина

дня

 Мовленнєві хвилинки. Гра – інсценівка  за віршем Володимира Лучука  «Жолудь». Залучати дітей до інсценування  віршованого твору. Розвивати  акторські задатки, стійку увагу,  пам’ять. Формувати вміння користатись  природними інтонаціями голосу, логічними паузами. Виховувати  інтерес до ігор – інсценівок, артистичні здібності..

ІІ Прогулянка

 Спостереження за рослинами у  квітнику. Запропонувати прибрати  клумбу. Виховувати працелюбність.

Д/г «Порівняй» Вчити добирати відповідний прикметник до названого  слова. Розвивати мову.

Р/г «Карасі і щука» (біг)

Р/г «Переліт птахів» (лазіння) Бесіда: «Рослини, які оточують нас». Мета: закріпити з дітьми назви  рослин, які оточують нас на ігровому майданчику. Формувати вміння розрізняти рослини за деякими ознаками, називати їх. Розвивати мовлення малюків. Виховувати дбайливе ставлення  до природи

СЕРЕДА,   26 ЖОВТНЯ

Ранок

Висновки

 Читання вірша К. Перелісної  «Жовкнуть трави в полі»- пригадати  назву пори року, вчити помічати  навколишню красу, прищеплювати  любов до художнього слова.  Розглядання гербарію. Пригадати  з яких дерев зібрані листочки, в які кольори пофарбувала  їх осінь. Запропонувати придумати  казочку про одного з цих  листочків. – розвивати  пам'ять,  мислення, уяву, творчість дітей.  Викликати гарний настрій під  час роботи. Р/г «Ведмідь і бджоли» (лазіння)

Доручення у ігровому куточку. Виховувати дбайливе відношення до іграшок, охайність.

Заняття

1. Грамота    Продовжувати формувати уявлення про речення, удосконалювати вміння виділяти  речення з мовного потоку, закріпити вміння складати дво-, три-, чотирислівні речення та графічно їх зображувати; розвивати уважність, пам'ять. Виховувати стриманість ,культуру спілкування.

Підготовка руки до письма. Тема : Малювання ялинок.

Мета:    закріплювати    вміння    дітей   орієнтуватися    на

сторінці зошита,  проводити  горизонтальні лінії, вчити

дітей   рівномірно   розміщувати   від   центральної   лінії

похилі лінії.

2. Фізкультура:  закріпити   навички дітей лазити по гімнастичній  стінці приставним кроком; закріпити  вміння стрибати в довжину  з місця; вправляти дітей у  вмінні збільшувати і зменшувати  коло в р/г «Мак»

І Прогулянка

 Ігри з природним матеріалом (гілочки,  камінці, каштани, горішки, листочки) Мета: вчити викладати із природного  матеріалу сюжетні малюнки. Розвивати  мислення, уяву, фантазію.  Р/г «Квач» (біг) . Р/г «Знайди собі пару» (рівновага)

Д/гра «Назви ласкаво дитину, яка поруч». Мета: учити дітей  ласкаво звертатися до однолітків; виховувати дружелюбність. Розвивати  вміння говорити різним тоном.

Бесіда – спостереження  «Коли це буває?». Мета: спонукати  дітей мислити, встановлювати закономірності природи, певні зв’язки. Розвивати  здатність виділяти істотне, самостійно робити узагальнення. Дослідницька діяльність. «Де ховаються мікроби?». Мета: довести, що на шкірі є багато зморшок, складок, куди потрапляє пил, бруд, мікроби. Розвивати  бажання слідкувати за чистотою свого  тіла. Виховувати дбайливе ставлення  до свого організму.

ІІ полов.

дня

 Естетична хвилинка Розгляд картини  І.І. Левітана «Золота осінь». Викликати позитивний настрій  від побаченого, бажання передати  свої відчуття на полотно. Запропонувати  створити «колаж» на тему «Чарівна-осінь» - розвивати художній смак, творчість  дітей, вчити працювати в підгрупах,  викликати гарний настрій під  час роботи.

 ІІ Прогулянка

 Гра-уява «Я потрапив у складну  ситуацію» Вчити дітей пояснювати  свою поведінку, аналізувати власні  вчинки. Виховувати зосередженість. Р/г «Жаби і чапля» (стрибки)  Р/г «Мишоловка» (біг) Дидактична  гра «Слова літні й осінні».  Мета: вчити дітей помічати осінні  зміни в природі та розповідати  про них. Розвивати вміння давати  відповіді на запитання дорослого;  збагачувати словниковий запас  малят, удосконалювати слухову  пам’ят