Фізкультура на свіжому повітрі

ЧЕТВЕР,  08 ВЕРЕСНЯ

Ранок

Висновки

Читання твору В. Сухомлинського «Одинець Муравлик» - викликати інтерес до життя комах через художній твір .

Звернути увагу на комах . Чому вранці не видно комах , як влітку ?   Яких комах ми можемо вранці побачити? Чим займаються мурашки?  Де вони мешкають? Чи можна руйнувати мурашники?   Чим вони корисні ?  Як люди про них піклуються  (виявити знання , виховувати бережливе ставлення до комах ; емоційно реагувати на появу комах ).

М . р . г . « Павучок» - вправляти  в співвідношенні дії з словами  вірша . Д/г «Чарівна поличка». Мета: Розвивати уміння добирати іменники до прикметників вищого та найвищого ступенів порівняння.

Заняття

Заняття. Ліплення .

Тема. Кошик з квітами .

Мета: Вправляти в ліплені різних форм квітів , використовуючи прийоми ліплення пальцями . Пояснити, як ліпити кошик , уточнити знання форми ( диск ) .

Виховувати стремління добиватися позитивних результатів .

І Прогулянка

Запропонувати дітям порівняти фруктові та декоративні дерева. Що між ними спільного? Чим розрізняються - викликати інтерес до рослин; виявити знання . Д/г «Знайди дерево, яке я назву»- закріпити знання  назв дерев.

Р/Г «Ведмідь і діти» (удосконалювати біг урозтіч), «У лісочку на горбочку» (розвивати ходьбу по колу), «Класики» (вивчити правила гри, стрибки).

Трудові доручення: залучати дітей  до підкидання піску в пісочниці.

Фізкультура на повітрі №3.

Ігри-забави: «Перетягни канат» - виховувати бажання перемагати.

ІІ половина

дня

Розвага за планом керівника музичного.

ІІ Прогулянка

Бесіда «Без верби і калини нема України». М.: вчити розрізняти дерева верби та калини за кроною. Розвивати  зорову пам’ять, увагу. Виховувати повагу до національних традицій.

Д/гра «Рослини-символи». М.: закріплювати знання про рослини-символи, легенди про них, їхнє значення в  житті кожної людини. Розвивати інтерес, увагу. Виховувати повагу до національних традицій.

Р/гра «Пташка і пташенята»., «Кіт і миші». М.: вдосконалювати навички  бігу, орієнтування в просторі. Розвивати  спритність. Виховувати дружелюбність.

Трудове доручення: доглянути  за кущем калини. М.: вчити доглядати  за калиною. Розвивати старанність. Виховувати любов до природи.

Інд.

роб.

 П'ЯТНИЦЯ,   09 ВЕРЕСНЯ

Ранок

Висновки

Бесіди: «Про походження назви місяця вересень».

М.: пояснити, чому місяць вересень називається саме так; розвивати  увагу, пам’ять; виховувати любов до природи.

Д/гра «Пори року».М: закріплювати знання про пори року; розвивати  інтерес до різних пір року; виховувати любов до природи.

Р/гра «Хитра лисиця».М.: виправляти в бігові.

КГН Миття рук з милом

Самостійні ігри дітей  на музичних інструментах – сприяти  розвитку музичного слуху у дітей.

Заняття

1.Фізкультура. Мета: вчити дітей  ходити по лаві боком тримаючи  гімнастичну палку; закріпити  вміння дітей перекидати м’яч  один одному обома руками з-за  голови, ловити його; розвивати біг  урозтіч під час р/г «Кольорові  автомобілі».

2.Аплікація . «Квіти на  нашому майданчику».

Мета  : Вчити дітей  складати прямокутник  навпіл та вирізати  з отриманого квадрата кружечки .Продовжувати вчити підбирати кольори необхідні  до задуманої квітки (барвінок , айстра, жоржини,  майори, космея ). Закріпити  уміння користуватися ножицями Розвивати  окомір , уміння співвідносити величину частин квітки (пелюстки , листочки , стебло ) .Виховувати самостійність , акуратність  під час виконання роботи .

І Прогулянка

Запропонувати послухати спів птахів. Які птахи співають?  Чому ви так  вирішили? Як пересуваються птахи?  Яку користь приносять? - виявити знання дітей про життя птахів; вчити впізнавати спів птахів за їх піснею. Д/г «Горобець» - розвивати мовлення; вправляти в чіткому розповіданні  короткого вірша.

Р/Г «»Літаки» (удосконалювати біг), «Класики» (удосконалювати правила  гри, стрибки), «Карасі і щука» (розвивати  орієнтування в просторі).

Інд. Роб.: закріпити вміння відбивати  м’яч об землю на місці.

Трудові доручення: залучати дітей  до миття іграшок після гри. Прочитати казку «Золотисте горличко». М.: вчити уважно слухати, розповідати зміст. Виховувати допитливість.

ІІ полов.

дня

Гурток «Пізнайко»

ІІ Прогулянка

Бесіда-підсумок «Про збирання врожаю». М.: продовжувати розширювати знання про хліб, вчити ділитися набутими знаннями. Розвивати дбайливе ставлення  до праці хлібороба.

Д/гра «Як хліб до столу  прийшов». М.: розвивати зв’язне  мовлення, мислення, увагу. Виховувати шанобливе ставлення до хліба.

Р/гра «Знайди свій будинок»., «Не наступи». М.: вдосконалювати уміння швидко орієнтуватися у просторі. Розвивати спритність. Виховувати повагу до однолітків.

Колективна праця на ігровому майданчику. М.: вчити працювати колективно, привчати дітей до чистоти на майданчику. Розвивати старанність.

Інд.

роб.

ПОНЕДІЛОК,   12 ВЕРЕСНЯ

Ранок

Висновки

Бесіда-роздум валеологічного змісту. М.: продовжувати вчити вільно орієнтуватися  у показниках здорового способу  життя та факторах, які загрожують здоров’ю дитини. Виховувати дбайливе ставлення до свого здоров’я.

Д/гра «Що корисне, а  що шкідливе?». М.: вдосконалювати вміння дітей розрізняти, що для здоров’я шкідливо, а що корисно.

Розвивати увагу, пам’ять. Виховувати дбайливе ставлення до свого здоров’я. 

Р/Г «Знайди де заховано» (розвивати орієнтування в просторі).

КГН Закріпити вміння користуватись  гребінцем.

Заняття

1. Музичне заняття .

    За планом керівника  музичного.

І Прогулянка

Звернути увагу на  наш  дитячий  садок, розповісти які є приміщення, що знаходиться на території дитячого садочка – виховувати любов до закладу та повагу до людей що тут  працюють.

Р/Г « Пташки і кіт» (вправляти  в бігові), «Класики» 

(удосконалювати стрибки), «Хитра  лисиця» (удосконалювати біг). Фізкультура на повітрі №4.

Праця: викликати  бажання прибирати  іграшки в корзину.

Д/г «Придумай слово» Мета: Вправляти дітей у вмінні диференціювати на слух звуки [с-м], самостійно придумувати  слова.

ІІ половина

дня

Сюжетно-рольова гра «Жили  у бабусі». М.: допомагати дітям опанувати  способи рольової поведінки: встановлювати  множинні зв’язки ролей, легко переходити від однієї ролі до іншої; розвивати  активний словник дітей, уміння відтворювати дії тварин та діяльність людей. Виховувати доброзичливі взаємини.

ІІ Прогулянка

Повторення приказок та прислів’їв на тему «Сім’я». М.: закріпити знання приказок і прислів’їв. Розвивати мовлення, пам’ять. Виховувати любов до художнього слова.

Д/гра «Що кому подарувати». М.: вчити  дітей цікавитись інтересами, захопленнями членами своєї родини. Розвивати  бажання зробити щось приємне  для членів своєї родини. Виховувати вміння радіти за своїх близьких.

Р/Г «Калина» (удосконалювати ходьбу), «Класики» (удосконалювати стрибки), «Квач» (вивчити правила гри).

Праця: викликати бажання прибирати  іграшки після гри.

Самостійні ігри дітей  з м’ячами, скакалками.

Інд.

роб.

ВІВТОРОК, 13 ВЕРЕСНЯ

Ранок

Висновки

Бесіди про калину, ознайомити з  легендою про неї. М.: ознайомити дітей  з народною символікою, їх значенням. Уточнити уявлення про будову рослин, потребу їх у світлі, волозі, ґрунті. Виховувати інтерес і повагу до національних традицій.

Д/гра «Знайди рослину  за описом». М.: закріпити знання про  назви осінніх квітів, їх зовнішній  вигляд, вчити описувати квіти.

Розвивати зв’язне мовлення. Виховувати інтерес до осінніх квітів.

Р/Г «Калина» (удосконалювати ходьбу)

КГН. Закріпити вміння користуватись  гребінцем.

Заняття

Заняття. Зображувальна діяльність .

« Осінній букет».

Мета  Викликати бажання  передавати в малюнку рослини  з дитячої ділянки складені в  букет .

Вчити передавати характерні особливості квітів айстр за допомогою  зубної щітки .

Продовжувати знайомити  дітей з акварельними фарбами  Вчити способам роботи з ними .

Розвивати естетичний смак під час зображення квітів Виховувати бажання доводити розпочату роботу до кінця .

І Прогулянка

Піший перехід №2

Звернути увагу дітей  на комах   – солдатиків на майданчику . Якого вони розміру,  кольору? Що вони роблять? Де живуть? Чим живляться? Чи можна їх знищувати? Яка від них користь? - виховувати бережливе ставлення до комах ;Вчити помічати загадковість в поведінці комах .

Р/Г «Зайчик сірий » (вправляти  в стрибках), «Знайди де заховано» (розвивати орієнтування в просторі), «Хто найвлучніший» (розвивати окомір).

Праця: розвивати вміння наводити лад на майданчику.

Д/Г «Доповни речення» - розвиток мовлення, логічного мислення.

ІІ половина

дня

Мовленнєві хвилинки. Заучування на пам’ять вірша Марії Хоросницької «Дві матусі» - заохочувати дітей  до заучування на пам’ять вірша. Вправляти  в інтонаційній виразності мови при  читанні вірша на пам’ять. Розвивати  пам’ять, знання про особливості  поетичного мовлення (ритм, мелодійність, образні вирази). Виховувати інтерес  до поетичного слова.

ІІ Прогулянка

Спостереження зо молодшими дітьми на майданчику. Чим діти займаються в  дитячому садку? В які ігри грають?- виховувати бажання ходити до дитячого садочка.

Д/гра «Чарівний листочок». М.: вчити впізнавати іграшку за описом. Розвивати мислення. Виховувати цікавість.

Трудове доручення М.: вчити  збирати іграшки та підібрати  пісок після гри. Розвивати старанність. Виховувати охайність.

 Д/гра «Яка вода  у річці». М.: вчити добирати прикметники  до слова «річка». Розвивати  мислення, мовлення.

Р/Г «З купинки на купинку» (розвивати стрибки), «Кольорові автомобілі» (удосконалювати біг).

Інд.

роб.

СЕРЕДА,   14 ВЕРЕСНЯ

Ранок

Висновки

Бесіда про збирання врожаю М.: розширення і поглиблення знання дітей про  хліб і картоплю. Прищеплювати любов  до праці хлібороба. Розвивати дбайливе ставлення до праці сільгоспробітників. Виховувати повагу до хліба.

 Р/гра «Горидуб». «Заборонений  рух». М.: вдосконалювання вміння  орієнтуватися у просторі. Розвивати  увагу. Виховувати повагу до  однолітків.

 Д/г «Макет моєї  сім'ї» Мета: активізувати в мові дітей прикметники, що вказують зовнішність людини та вживання іменників у формі орудного відмінка і чіткої вимови у них закінчень - ою, - єю, -ею, -ом, -ем, -єм.

Заняття

1Фізкультура. .Мета: вчити  метати мішечок з піском лівою  рукою на дальність; закріпити  вміння дітей ходити по лаві  боком тримаючи гімнастичну палку;  розвивати стрибки у р

/г «Вовк у рові»

І Прогулянка

Спостереження за змінами у природі. Хвилинка милування. Запропонувати  дітям помилуватися осінньою  природою, її красою. Розвивати увагу, спостережливість, мову, естетичний смак дітей. Виховувати любов до природи.

Д/Г «Книга скарг» - розвиток зв’язного  мовлення, мислення.

Р/Г «Прапорці» ( удосконалювати в  ходьбі), «Не давай м’яч (вивчити  правила гри), «Ми веселі дошкільнята» ( вправляти в бігові).

Праця: виховувати вміння помічати неохайності  в одязі та усувати їх. Спортивні  вправи: їзда на велосипеді.

ІІ половина

дня

Естетичні хвилинки С.Х.Д  Розглянути картину « Вранішній  натюрморт « . Познайомити з  художником С .Петром – Водкін  - поширити знання про художників та їх творчість; розвивати  вміння бачити характерні ознаки навколишніх  об’єктів .

ІІ Прогулянка

Вечір загадки. М.: вчити дітей відгадувати  та загадувати загадки. Розвивати логічне  мислення. Виховувати дружні взаємини між дітьми.

Д/гра «Лото » М.: Розвивати  увагу, пам’ять, логічне мислення.

Виховувати інтерес до нового.

Праця: генеральне прибирання групи. М.: вчити малят разом з  дорослими наводити лад в групі, вчити працювати в парах. Розвивати  відповідальність.

Р/Г « М’яч ведучому» (удосконалювати кидання, ловіння), «Вовк у рові» ( удосконалювати стрибки), «Калина» (закріпити  правила гри).

Інд.

роб.