Деятельность временных объединений дополнительного образования в условиях ДОЛ «Ромашка»

 

 

 

 

 

Приложение

 

Дворец Творчества Детей и Молодежи

Межшкольно-досуговый  центр.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«8 чудо света»

 

(творческая смена для одаренных  детей, рассчитанная на выявление  творческих личностей, лидеров отряда).

 

 

 

 

 

Авторская группа:

Кирдяпкина Т.В.

Пинагоров А.В.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

г. Оренбург

2005г.

 

 

 «Способность удивлять и  показывать, умение находить решения  в нестандартных ситуациях –  это нацеленность на открытие  нового и способность к глубокому  осознанию своего опыта, есть  понятие творчества» 

американский психолог Фромм.

 

Пояснительная записка.

Сложные современные социально-экономические условия обостряли проблему поиска и поддержки одаренных детей. Для юного поколения россиян сегодня актуальны вопросы возможности реализации своего творческого потенциала, своих способностей, современной и полноценной адорации во взрослой жизни.

Сложившаяся система поиска и поддержки одаренных детей не отвечает, по нашему мнению, «требованием дня» (и тем более не работает на перспективу). Она достаточно аморфна и нуждается в обновлении. В этом направлении неоправданно малоэффективно используется время школьных каникул. Каникулярный период наиболее благоприятная пора развития самых разнообразных творческих и физических сил юной личности.

Включение ребят в совместную творческую деятельности, игру помогает познать себя и других, выработать собственные взгляды и суждения – это происходит, когда школьник попадает в новое качественное состояние, способствующее снятию напряженности (психической и физической) и приобретению новых знаний и социального опыта вне рамок школьных программ.

Сверхзадача проекта

Сделать так, чтобы участники программы, одаренные и талантливые дети, если и воспринимали себя, и воспринимались окружающими как «8 чудо света», то только с положительным оттенком.

Базой для реализации программы является загородный детский оздоровительный  лагерь отдыха «Ромашка», в котором действует отряд инструкторов.

 

Основная цель программы (смены).

Личностный рост ребенка путем активизации его творческого потенциала, самоопределения и самореализации в различных видах деятельности.

усвоение и активное воспроизводство положительного социального опыта в процессе общения и деятельности в новом временном коллективе.

Задачи смены.

Создания условия для развития лидерства в детских временных коллективах, выявление и стимулирование лидерских способностей у одаренных, талантливых детей.

Оздоровление детей с использованием природно-климатической базы лагеря.

Социализация и организация положительного, насыщенного общения детей.

Развитие и укрепление патриотических чувств, формирование гражданской культуры.

Активизация и реализация творческого потенциала ребенка.

Диагностика личностного развития.

Стимулирование развития, проявления и реализации лидерских качеств личности.

Рефлексия и многоаспектный анализ подростками собственной социальной позиции.      

 

Одаренные дети имеют главное отличие – творческое отношение к окружающему миру.

Одаренность – это высокий уровень развития какой-либо способности человека:

- Высокий уровень потребности в занятиях;

- Очень хорошая память;

- Стремление к общению со взрослыми;

- Стремление к уединению;

- Обостренное чувство справедливости, опережающие нравственное развитие;

- Отличное чувство юмора;

- Высокие интеллектуальные способности.

 

 

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.

 

Программа проводится в три этапа:

Долагерный (подготовка к смене);

Лагерный  (профильная смена);

Постлагерный (продолжение деятельности, начатой на смене) – состоит из трех блоков, составляющих подпрограммы «Здоровье», «Творчество», «Досуг».

Программа «Здоровье» включает в себя восстановление и укрепление здоровья приобщения детей к здоровому образу жизни. В рамках этой подпрограммы осуществляется:

Режим дня;

Валеологические часы;

Воздушные и солнечные ванны, купание;

Проведение досуговых занятий на свежем воздухе;

Физкультурно-оздоровительные занятия (утренняя зарядка, подвижные игры, прогулки и т.д.);

Групповые и индивидуальные физкультурно-спортивные дела (спортивные соревнования, «Веселые старты», межлагерные соревнования).

Подпрограмма «Творчество» предлагает разработку и защиту проекта творческого дела (мероприятия, конкурса и др.), его реализацию.

 

Проект – является самостоятельной творческой деятельностью ребенка (победа в различных конкурсах, спортивных соревнованиях, кружковая работа).

Формирование эмоционального воспитания увлеченности и переживания детей во время массового праздника.

Подпрограмма «Досуг» предполагает творческое развитие детей, формирование коммуникативных способностей, формирование зоны активного общения, дающей детям возможность выступать в самых разнообразных социального амплуа, узнавание нового в самых разнообразных качеств личности через:

- Регулярные лагерные мероприятия;

- Участие в разнообразных досуговых  моделях (конкурсы, викторины, познавательные, развлекательные и интеллектуальные игры);

- Ежевечерние огоньки;

- Дискотеки;

- Шоу-программы.

Необходимо отметить, что мероприятия, составляющие подпрограммы, проходят как в рамках профильных отрядов, так и в рамках

досугово-оздоровительной деятельности всего лагеря. На постлагерном этапе предполагается обучение одаренных творческих детей в «Школе инструкторов», формирование активно-деятельного отношения к приобретению новых знаний.    

 

МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ  И УПРАВЛЕНИЯ ПРОГРАММОЙ.

 

Подготовка к лету и реализации программы предполагает 5 этапов:

 

I-ЭТАП – ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ

Первый шаг – предварительная диагностика, изучение литературы по теме смены.

Разработка идеи программы.

Второй шаг  - создание Штаба по подготовке к лету. Работа над         программой с организаторами творческих дел, начальником и старшим воспитателем лагеря, художником и детским активом (инструкторским отрядом).

Третий шаг – учебы и семинары вожатых отрядов, изготовление реквизита, частичная подготовка оформления, предварительное планирование работы.

 

II-ЭТАП – ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ.

Четвертый шаг – вовлечение детей и взрослых в сюжетно-ролевые игры, организация деятельности лагеря.

Пятый шаг – проведение экспресс-опроса, коррекция планов работы вместе с детьми.

Шестой шаг – «превращение» участников смены в представителей различных племен.

Седьмой шаг - изготовление сундучка для защитного тотема.

Восьмой шаг – составление легенды, мифа, сказки.

Девятый шаг – «Постройка вигвамов» - оформление отрядных мест.

Десятый шаг –  презентация «Школа доисторических ремесел».

 

III-ЭТАП – АНАЛИТИКО-РЕЗУЛЬТАТИВНЫЙ

Одиннадцатый шаг – разработка «Карты чудес Света», «Великой газеты», разработка «Карты успеха», вручение защитного тотема (трудолюбия, творчества, спорта, интеллекта и т.д.).

Двенадцатый шаг – оформление площадки лидеров.

IV-ЭТАП – ОСНОВНОЙ

Примерный план

V-ЭТАП – ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ

подведение итогов работы «Школы доисторических ремесел»

проведение итогов участия каждого ребенка в жизнедеятельности лагеря.

анализ работы, подведение итогов, обработка и оформление материалов смены.

Ожидаемые результаты.

Реализация программы организации летнего отдыха детей «8 чудо света» - позволит участникам:

Развить индивидуальные лидерские качества каждого ребенка, благодаря ежедневному участию в подготовке и проведении творческих отрядных и общелагерных дел.

Узнать много нового из Мировой истории в ходе сюжетно-ролевых игр, конкурсов, соревновании.

Закалить организм воспитанников и сформировать у них практические навыки организации здорового образа жизни в ходе спортивных эстафет, межлагенрных спортивных мероприятий.

Получить знания в области прикладного творчества:

- приобрести навыки бисеронизания, макраме (изготовить 1-2 украшения).

- научиться выполнять сувениры  из природного материала (до 3 сувениров).

- овладеть навыком выжигания

- овладеть танцевальными и вокальными  навыками

- овладеть навыками изготовления  сувениров тестопластикой

- научиться играть в шахматы  и шашки

Воспитать у детей чувство уважения и любви к природе (МИГ «Карта Чудес Природы»)

Познакомиться с законом «Бережного отношения к песне», стремиться его выполнять:

- научиться слушать и слышать  песни

- выучить не менее 5-10 бардовских  песен, посещая «Орлятский круг»

Осмыслить собственное «Я» в многообразии мира: разобраться в понятиях «хорошо-плохо» и «добро-зло».

Повысить самооценку ребенка, поддержать творческую одаренность ребенка. 

 

План-сетка II потока ЦТО «Ромашка»

«8 чудо света»

День 1: «Мы вам рады» Заезд детей Знакомство «Разведаем все сами» Шоу 13 «Огоньки знакомств»	День 2: 1. Подготовка к великому  переселению на полуостров «Луцидариус» (золотой бисер)	День 3: Открытие смены «Великое переселение», «Легенда полуострова» Ритуал зарождения огня эпохи. Большой общелагерный костер.
День 4: Конкурс стенных газет «Стоунхендж-ТАЙМС» Презентация «Школы доисторических ремесел» Дискотека	День 5: Карта Чудес Природы. Спортивные мероприятия Дискотека (видеосалон)	День 6: Интеллектуально-познавательная игра «Пирамида Хеопса» Ритуал «Красный цветок» (после отбоя, на главной площади).
День 7: Родительский день Концерт «КВГ» «Колос Родосского» (конкурс актерского мастерства) Дискотека	День 8: Конкурс стенных газет «Стоунхендж» МИГ «Поклонение солнцу» Спортивные эстафеты племен.	День 9: День Нептуна Ритуал очищения (водные процедуры) Боди-Арт Карнавал «Аста-Ла-Виста»
День 10: Спортивные мероприятия БРИГ «Усыпальница царя Мовзола»	День 11: Отрядный талисман (защита проекта) Александрийский маяк (конкурс лидеров отряда) Дискотека	День 12: «Стоунхендж» Радио передача «Большая исповедь» «Черное и белое» (тема войны, наркомании, курения, алкоголизма)
День 13: День неожиданностей. Утренняя передача «Мир, дружба, жвачка!» «Статуя Зевса» (поклонение сантехнике на гл. площади) Эпидемия (ритуал избавления от заразы возле костра, дики танцы)	День 14: День примирений Храм Артемиды (меж племенная чайхана, изготовление священного напитка) Вечер бардовской песни «Пока горит свеча…»	День 15: День любви «Висячие сады Семирамиды» (конкурс- парочек) «Тадж-Махал» (во время ужина)
День 16: Спортивные мероприятия Открытие музея «Книги мудрости» Отрядные огоньки Дискотека	День 17: День именинников Радио передача «С днем варенья!» «Праздник веселых поздравлений» Дискотека	День 18: Родительский день Концерт «КВГ» Пионер бол «без правил» «Пока горит свеча» Ритуал «Красный цветок»
День 19: День великих талантов Закрытие «Школы доисторических ремесел» Конкурс асфальтовой живописи Конкурс юных поэтов и сказочников «Манка-Инка 2005» Дискотека	День 20: Выпуск газеты «Стоунхендж» 22.00 – «8 чудо света» Факельное шествие (прощание с островом на     Урале) 24.00 – Прощальная дискотека 23.00 – Ритуал угасания  огня Закрытие смены 01.00 -  Общелагерный костер 06.00 – «Встречаем новый  день новой эпохи» (для старших  отрядов)	День 21: Ритуал «Нас здесь не было» Отъезд детей