Комплексний підхід до подолання заїкання

Такі переживання погано діють на психіку дитини, псують його характер (нерідко він стає дратівливим, недовірливим, болісно образливим, відлюдькуватим, іноді озлобленим). Вони закріплюють і підсилюють заїкання, отже, потрібно пильну увагу вихователя до таких дітей.

Діти заїкаються лише в присутності інших людей - дітей та дорослих, на самоті ж говорять нормально (наприклад, з іграшками). Співають вони також без заїкання. В одній обстановці або в розмові з одними особами дитина не заїкається, при інших обставинах і людях заїкається. Багато чого залежить від сформованого у нього ставлення до співрозмовника, до обстановки.

1.3 Перебіг заїкання

Заїкання виникає то раптово, іноді після деякого періоду німоти (від декількох годин до декількох днів), то поволі, поступово посилюючись. Останнє відбувається частіше всього в результаті виснажують нервову систему хвороб, інтоксикації її.

При сприятливих умовах життя і розвитку організму дитини воно може поступово зникнути. Але якщо навколишні в присутності дитини починають посилено звертати увагу на порок мови, багато говорити про це "нещастя", горювати, охати, якщо у малюка виникає страх виявитися смішним при розмові з іншими, якщо нервова система при цьому ослаблена, то заїкання навпаки, посилюється . Заїкання періодично то слабшає, то посилюється, що взагалі властиво нервових захворювань, і залежить від змін зовнішніх і внутрішніх подразників, що падають на мозок дитини.

1.4 Причини і механізми заїкання

Заїкання найчастіше виникає у віці від 2 до 5 років, коли нервова система, слуходвігательние і мовні системи мозку ще не зміцніли, тому їх функція легко порушується несприятливими умовами (надмірними або занадто складними подразниками), а потім - в 7 років (вступ до школи ) [3].

Сприятливий грунт для виникнення заїкання представляє хворобливий стан нервової системи дитини, обумовлене низкою обставин: несприятливі умови вагітності, важкі пологи, дитячі хвороби, особливо коклюш, що викликає судоми в мовних органах, важкі умови життя в сім'ї і т.п. В результаті діти часто виявляються примхливими, непосидючими, дратівливими, з тривожним сном, поганим апетитом.

Це віддалені, що привертають причини заїкання, які не завжди обов'язково викликають заїкуватість. Але при подібному хворобливому стані нервової системи для появи заїкання іноді досить дії навіть не дуже сильних, але незвичайних, несподіваних або тривалих подразників, які є для слабкої нервової системи надмірними. Найближчі, що виробляють причини заїкання:

Переляк, раптова зміна обстановки, страх, навіть уві сні, боязнь темряви, самотності, очікуваного покарання або приходу страшного дядька, якими залякують няні незасипані дитини тощо

Наприклад, одна дитина стала заїкатися, побачивши, як дід-мороз зняв маску і на його очах перетворився в його власного тата.

Катя, дівчинка шести років, боялася фотографуватися. Її насильно сфотографували, і вона почала заїкатися.

Можливо заїкання дітей і внаслідок повільного розвитку мови або поганого вимови деяких звуків. У цьому разі якась недостатність у речедвігательних системах мозку викликає заїкання. Заїкання у дітей, особливо у нервових, у старшому віці може відбутися через хворобливе самонавіювання (патологічної фіксації), нерідко «за допомогою» навколишніх і внаслідок невдач у мові (спотворення звуку, труднощі висловити свою думку словами і т.п.). Випадкові зупинки, запинки викликають у таких дітей упевненість, що це і в майбутньому повториться. У деяких дошкільників подібне відбувається від надзвичайно швидкої мови: дитина квапиться, наслідуючи швидкої мови оточуючих і прагнучи, в силу своєї підвищеної збудливості, швидко висловити свою думку, спотикається на деяких звуках - і починає заїкатися. Тут позначається перенапруження нервових процесів при швидкому проходженні динамічних стереотипів (звуків, складів, слів) і фіксація невдач.

Діти слабкого нервового типу, зокрема з неупрочівшіміся корковими механізмами мови, не витримують непосильної для них мовленнєвої навантаження. Для них шкідлива зайва стимуляція і примус багато розповідати або декламувати з кожного приводу різним особам, вислуховувати з ранку до ночі оповідання, казки, читання, інколи з важким для дитини змістом і мовою.

Можливі випадки виникнення заїкання у момент парадоксальної фази мовних рефлексів, коли легко виникає самонавіювання. Такий стан спостерігається при стомленні (виснаженні) нервової системи, при страху, сумні, розгубленості, боягузтва, боязкості і т.п. У цьому стані будь-яка запинки в мові може легко і міцно закріпитися і перетворитися на заїкання.

Фізичні травми (забиття голови, падіння з висоти) нерідко також викликають порушення мозкової функції навіть у дітей з міцними нервами. І тут очевидно дію нервової травми. Нерідко заїкання викликається інфекційними захворюваннями: кашлюк, що порушує дихання і викликають страх перед припадком; глистами, які виснажують дитини, дратівливими нервову систему і отруйними мозок токсинами (отрутами), і т.п. Зустрічаються випадки заїкання по наслідуванню: нервові, психічно нестійкі діти, слухаючи промову заїкуватих або передражнюючи їх, мимоволі, в силу рефлексу наслідування, самі починають заїкатися. Буває, що лівші, коли їх насильно перенавчають володіти правою рукою, починають заїкатися: порушуються вже сталі в мозку координації та зв'язку мовних рухів з рухами руки і всього тіла.

У більшості випадків заїкання можна розглядати як невроз мови, тобто порушення, зрив нормальної діяльності в результаті надмірних подразників нервової системи. До подібного перенапруження нервової діяльності належать і «помилки» двох протилежних основних процесів мозку - порушення та гальмування. Заїкання іноді з'являється в результаті одночасної дії подразників протилежного характеру. Наприклад, тато пропонує дитині погуляти по садочку, а мама забороняє: «Не смій йти в садок - знову вся перемажешься в бруду». В результаті у неврівноваженого дитини може відбутися нервовий зрив (істерика) і - заїкання.

Ці зриви властиві неврівноваженому типом нервової системи, переважно слабкому, і залежать не тільки від типу її, а й від багатьох інших причин: від загальної обстановки (ситуації), характеру мовлення дитини і оточення, минулого досвіду, стану здоров'я, настрою, віку і т . п.

Нервові зриви при відомих умовах викликають хворобливі нав'язливі стани: у корі мозку, по Павлову, утворюється «хворий пункт» (стійкі патологічні зв'язку). При нормальній діяльності іншої частини мозку в цьому пункті відбувається застій, інертність дратівливого процесу - в результаті виникає або стійке роздратування, чи гальмування у відповідь на що приходить сюди подразник. Раніше заїкається дитина відчуває страх знову заїкнутися. І.П. Павлов визначає страх як «різні ступені пасивно оборонного рефлексу». Він виникає на грунті надто чутливого, перебільшеного гальмування у вже до цього патологічно ослаблених сильними подразниками клітинах кори.

Нерідко заїкання при зазначених умовах мозкової діяльності викликається тривалими неприємними емоційними станами (очікування покарання, ревнощі дитини). Виникає за А.Д. Зарубашвілі, «патологічне занепокоєння» і хворобливе перенапруження динамічних можливостей другої сигнальної системи. Дитя не в змозі належним чином проаналізувати ситуацію, що навколо нього складну і важку ситуацію мовного спілкування і починає заїкатися. Наприклад, дитина-ласунка під час відсутності батьків розбив у буфеті банку з варенням. Минає день, два, три. Мати не виявляє «нещастя», а дитина нервує, погано спить, відповідає невлад. На четвертий день батьки помічають, що їхній син став заїкатися. Іноді заїкання також може статися через ревнощі первістка щодо з'явився братика або сестрички.