Автор работы: Пользователь скрыл имя, 14 Мая 2013 в 15:01, курсовая работа
Однією з найпоширеніших соціальних проблем сучасності стало поширення агресії та насильства у суспільстві, особливо серед молоді. Неможливо сьогодні уявити собі ні одну газету, ні одне радіо чи телепрограму новин, де не було б жодного повідомлення про який-небудь акт агресії чи насильства. Коли люди характеризують когось як агресивного, вони можуть сказати, що він звичайно ображає інших, чи що він часто недружелюбний, чи що він, будучи досить сильним, намагається робити все по-своєму, чи може бути, що він твердо відстоює свої переконання, чи можливо без страху кидається у вир нерозв'язних проблем. В даний час більшістю приймається наступне визначення агресії: агресія – це специфічна форма деструктивної поведінки, яка характеризується завданням шкоди предмету чи предметам, людині чи групі людей.
Вступ .........................................................................................................3
Розділ I. Теоретичні підходи до проблеми вивчення агресії
1.1 Поняття агресії та її види………………………………………….....4
1.2. Проблема агресії у зарубіжній та вітчизняній психології..............12
1.3 Псисохологісі детермінанти агресивної поведінки сучасних підлітків .................................................................................................................19
Розділ II. Причини та форми агресивної поведінки дітей підліткового віку.
2.1. Методики дослідження агресивної поведінки підлітків.................33 2.2. Дослідження причин агресивної поведінки.................................... 45
2.3. Корекційна тренінгова програма для подолання агресивних проявів серед підлітків………………………………………………………………….53
Висновки ..............................................................................................63
Список використаних джерел
Профілактика і попередження агресивної поведінки підлітків стає не тільки соціально значущим, але і психологічно необхідним. Проблема підвищення ефективності ранньої профілактики агресивності повинна розв'язуватися в наступних основних напрямах: виявлення несприятливих чинників і десоциалізірующих дій з боку найближчого оточення, які обумовлюють відхилення в розвитку особи неповнолітніх і своєчасна нейтралізація цих несприятливих дій.
Звідси виникає необхідність в проведенні системного аналізу індивідуальних, особових, соціально-психологічних і психолого-педагогічних чинників, що обумовлюють соціальні відхилення в поведінці неповнолітніх, з урахуванням яких повинна будуватися і здійснюватися виховно-профілактична робота по попередженню цих відхилень. Раннє виявлення поведінкових проблем у підлітків, системний аналіз характеру їх виникнення і адекватна виховно-коректувальна робота дають шанс запобігти десоціалізації підлітків. Невчасне виявлення початкових ознак агресивної поведінки і проблем у вихованні перешкоджають розвитку дитини і призводять до швидкого переходу відхилень в хронічні порушення поведінки.
Список використаних джерел:
Информация о работе Причини та форми агресивної поведінки дітей підліткового віку