Автор работы: Пользователь скрыл имя, 28 Марта 2013 в 17:22, курсовая работа
Юнацький вік характеризується посиленням потреби в спілкуванні, пораді, довірливих стосунках з дорослими, пошані, рівноправ'ї та розумінні. Юнацький вік є унікальним періодом в розвитку особистості, переходом до дорослого життя. Як відзначав Е.Еріксон, завдання юності пов'язане з формуванням его-ідентичності, яка виступає ядром особистості і інтегрує сукупність уявлень людини про себе. Джерелами формування ідентичності є: однолітки, значущі дорослі, батьки, у відносинах з якими молоді люди формують свої цінності, життєві плани, опановують нові соціальні ролі. Таким чином, важливою характеристикою юнацького віку виступає становлення ідентичності, освоєння різних соціальних ролей, обрання значущих цінностей та ідеології, вибір власного життєвого шляху і визначення життєвої перспективи. Самореалізація батьків в період зрілості припускає передачу дітям свого життєвого досвіду.
Вступ……………………………………………………………………………… 3
Розділ І. Сутність та чинники психологічних особливостей взаємовідносин батьків та дітей юнацького віку
1.1. Психологічні особливості дітей юнацького віку, їх вплив на
взаємовідносини з батьками…………………………………………………..
1.2. Спілкування – засіб реалізації взаємовідносин між дітьми юнацького віку
та батьками…………………………………………………………………
1.3. Чинники розвитку батьківсько-юнацьких взаємин у сім’ї……………….
Висновки до І Розділу…………………………………………………………...
Розділ ІІ. Експериментальне дослідження психологічних особливостей внутрішньо сімейних відносин батьків з дітьми юнацького віку
2.1. Методи вияву особливостей відносин у сім’ї, їх впливу на дитину
юнацького віку……………………………………………………………..
2.2. Аналіз результатів дослідження особливостей сімейних дитячо-
батьківських стосунків………. ……………………………………………
2.3. Рекомендації з налагодження взаємовідносин батьків з дітьми юнацького
віку………………………………………………………………………….
Висновки до ІІ Розділу…………………………………………………………..
Висновки…………………………………………………………………………
Список використаної літератури…………………………………………
2) Покарання. Про цей метод йшлося у попередніх зустрічах.
3) Негативне підкріплення. Суть
застосування цього методу
4) Згасання. Це ігнорування небажаної
поведінки, але треба
5) Зміна мотивації. Усунення
причин будь-якої поведінки - це
найбільш приємний і
4. Зворотний зв'язок.
5. Ритуал прощання.
Заняття 12.
1. Проговорення незавершених
2. Психологічна гра "Асоціації» (ця гра детально описана в занятті 3).
3. Узагальнення ведучим
4. Зворотний зв'язок батьків
і ведучого стосовно всіх 12 занять
(їх результативність, корисність
для учасників, побажання на
майбутнє). Ведучому важливо показати
учасникам тренінгу, що їх співпраця
може продовжуватись з
Якщо є, можливість і бажання учасників, можна, влаштувати ще одну неформальну зустріч членів групи з солодким столом, кавою. У таких невимушених умовах прощання з групою відбуваються, як правило, природно, знімається зайве емоційне навантаження.
5. Ритуал прощання.
Информация о работе Психологічні особливості взаємовідносин батьків та дітей юнацького віку