Психологічні особливості взаємовідносин батьків та дітей юнацького віку

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 28 Марта 2013 в 17:22, курсовая работа

Описание работы

Юнацький вік характеризується посиленням потреби в спілкуванні, пораді, довірливих стосунках з дорослими, пошані, рівноправ'ї та розумінні. Юнацький вік є унікальним періодом в розвитку особистості, переходом до дорослого життя. Як відзначав Е.Еріксон, завдання юності пов'язане з формуванням его-ідентичності, яка виступає ядром особистості і інтегрує сукупність уявлень людини про себе. Джерелами формування ідентичності є: однолітки, значущі дорослі, батьки, у відносинах з якими молоді люди формують свої цінності, життєві плани, опановують нові соціальні ролі. Таким чином, важливою характеристикою юнацького віку виступає становлення ідентичності, освоєння різних соціальних ролей, обрання значущих цінностей та ідеології, вибір власного життєвого шляху і визначення життєвої перспективи. Самореалізація батьків в період зрілості припускає передачу дітям свого життєвого досвіду.

Содержание работы

Вступ……………………………………………………………………………… 3

Розділ І. Сутність та чинники психологічних особливостей взаємовідносин батьків та дітей юнацького віку

1.1. Психологічні особливості дітей юнацького віку, їх вплив на
взаємовідносини з батьками…………………………………………………..
1.2. Спілкування – засіб реалізації взаємовідносин між дітьми юнацького віку
та батьками…………………………………………………………………
1.3. Чинники розвитку батьківсько-юнацьких взаємин у сім’ї……………….

Висновки до І Розділу…………………………………………………………...
Розділ ІІ. Експериментальне дослідження психологічних особливостей внутрішньо сімейних відносин батьків з дітьми юнацького віку

2.1. Методи вияву особливостей відносин у сім’ї, їх впливу на дитину
юнацького віку……………………………………………………………..
2.2. Аналіз результатів дослідження особливостей сімейних дитячо-
батьківських стосунків………. ……………………………………………
2.3. Рекомендації з налагодження взаємовідносин батьків з дітьми юнацького
віку………………………………………………………………………….
Висновки до ІІ Розділу…………………………………………………………..
Висновки…………………………………………………………………………
Список використаної літератури…………………………………………

Файлы: 1 файл

Курсова робота з психологіїПсихол.особл.спілк.батьків-дітей.docx

— 170.83 Кб (Скачать файл)

2) Покарання. Про цей метод  йшлося у попередніх зустрічах.

3) Негативне підкріплення. Суть  застосування цього методу полягає  у тому, що відразу ж припинити  його, як тільки поведінка зміниться  хоч ненабагато.

4) Згасання. Це ігнорування небажаної  поведінки, але треба ігнорувати  саме поведінку, а не людину.

5) Зміна мотивації. Усунення  причин будь-якої поведінки - це  найбільш приємний і ефективний  метод. Але для його використання  потрібно точно знати, чим викликана  небажана поведінка.

4. Зворотний зв'язок.

5. Ритуал прощання.

Заняття 12.

1. Проговорення незавершених почуттів.

2. Психологічна гра "Асоціації» (ця гра детально описана в  занятті 3).

3. Узагальнення ведучим матеріалу,  який розглядався під час проведення  тренінгу. Ведучий нагадує батькам  основні моменти попередніх занять  у вигляді тез. Батьки ставлять питання на розуміння, уточнюють необхідні моменти.

4. Зворотний зв'язок батьків  і ведучого стосовно всіх 12 занять (їх результативність, корисність  для учасників, побажання на  майбутнє). Ведучому важливо показати  учасникам тренінгу, що їх співпраця  може продовжуватись з використанням  інших форм роботи (індивідуальні  консультації, зустрічі, свята і  т. ін.). Дуже важливо не дати  членам групи відчути себе  залишеними. .

Якщо є, можливість і бажання  учасників, можна, влаштувати ще одну неформальну  зустріч членів групи з солодким столом, кавою. У таких невимушених  умовах прощання з групою відбуваються, як правило, природно, знімається зайве  емоційне навантаження.

5. Ритуал прощання.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Информация о работе Психологічні особливості взаємовідносин батьків та дітей юнацького віку