Роль сказки в развитии воображения старших дошкольников

Русский народ собрал в  свою копилку множество чудесных сказок. Назовите сказки, какие вы знаете. (Дети перечисляют знакомые сказки.) В сказках совершаются чудеса. Богатая русская фантазия оживила  весь окружающий мир. Вспомните сказки, где мы встречаем животных и птиц, которые живут жизнью людей, так  же одеваются, имеют свой дом, разговаривают, переживают…. (Дети называют сказки.)

- А теперь вспомните,  в каких сказках оживают небесные  светила. (Ответы детей).

- В сказках даже простые  вещи и предметы думают, мечтают,  совершают различные поступки. Назовите, в каких сказках мы встречались  с такими чудесами? (Дети называют  сказки.)

- Для сказки нет ничего  невозможного. Одним словом или  жестом можно умертвить или  оживить, превратить в зверя  или птицу, в чудовище или  камень. Приведите примеры, в каких  сказках случались такие чудеса. (Ответы детей).

- Ребята, а можно ли  сказку назвать воспитательницей? Почему? (Ответы детей)

- Давай подумаем, чему  учит русская народная сказка  «Гуси-лебеди». (Ответы детей)

- А чему учит сказка  «Хаврошечка»? (Ответы детей)

- У русского народа  всегда была тяжелая, трудная  жизнь. Люди с утра до вечера  трудились, терпели нужду, обиды,  но духом не падали и всегда  творили доброе дело. Например, в  сказке «Царевна-лягушка» царевич  шел несколько дней, голод томил  его, а он терпел, никого не  убил на своем пути: ни зайца,  ни медведя, ни сокола, ни щуку. За свое милосердие потом он  получил большую награду –  помощь от зайца, от медведя,  от сокола, от щуки…

- Ребята, читая сказки, мы  должны с вами научиться всему  самому хорошему, но только надо  видеть самое главное – смысл  сказки и чему она учит.

- Угадайте, что это за  сказка? (Детям предлагается схема  сказки «Теремок».)

- А чему же нас учит  сказка «Теремок»? (Ответы детей)

- Как важно научиться  жить мирно под одной крышей! Хотя герои все с разными  характерами, но каждый житель  теремка очень нужен, чтобы  вести общее хозяйство. Вот  если бы все люди с детства  научились жить мирно под одной  крышей, тогда бы никто из соседей  не ссорился, не воевали бы  на планете

разные народы и т.д.

Любая сказка учит самой главной  мудрости в жизни – добру и  любви. Будь добр в самом малом: к  травинке, к мышке, к березке, к  ручейку, к старичку…. И даже к  Кощею Бессмертному. И добро твое умножится и вернется к тебе.

А теперь давайте поиграем. Будем превращаться в различных  сказочных героев, мимикой и жестами  попробуем передать их внутренний характер.

(Воспитатель предлагает  изобразить Илью Муромца, царевну  Несмеяну, мачеху, Кота ученого, Василису  Премудрую и т.д.)

-Есть еще интересная  игра «Имя шепчут волны». Попробуем  представить себе, что мы попали  в сказку, где неживая природа  ожила и хочет поговорить с  нами. Мы стоим на морском берегу, а волны подбегают к нам  и хотят с нами заговорить, тихо шепчут имя каждого из  вас. Попробуйте услышать, как  вас зовут волны, а затем  по очереди произнесите вслух. (Потом можно предложить детям  послушать, как их по имени  зовет ветер, туча, березка, мышка-норушка,  Илья Муромец, Русалочка, Баба-яга…)

- Ребята, вам нравятся  сказки про Бабу-ягу? А почему? А какая Баба-яга в сказках? 

- Баба-яга в сказках  бывает разной. Давайте вспомним  сказки, где Баба-яга страшная, коварная, злая. («Сестрица Аленушка и братец  Иванушка» и т.д.) А теперь вспомните,  где Баба-яга была справедливая, гостеприимная. («Финист – Ясный  Сокол» и др.) Вот какая разная  Баба-яга.

А теперь проведем конкурс  на самую страшную и самую добрую Бабу-ягу. (Дети изображают, самая страшная Баба-яга выходит в центр с  метлой.) Дети ее дразнят:

Баба-яга, костяная нога,

С печки упала,

Ногу сломала.

Пошла в огород,

Испугала народ.

Побежала в баньку

Испугала зайку.

(Баба-яга скачет на  одной ноге и осаливает метлой  каждого – тот замирает).

- Самая добрая Баба-яга  всем помогает, кормит, расспрашивает,  дает советы, защищает, дает волшебные  предметы, награждает добрых и  наказывает злых.

- Ребята, а давайте придумаем  свою добрую сказку. Давайте выберем  из разных сказок героев и  сочиним новую сказку. (Дети выбирают  Василису Прекрасную, Бабу-ягу, Змея  Горыныча и Карлика Носа).

- Давайте выберем схемы,  которые помогут нам придумать  сюжет сказки и ни о чем  не забыть. (Воспитатель предлагает  детям «карты Проппа», дети  выбирают схемы для будущей  сказки, после чего придумывают  и рассказывают сказку). (см. Приложение 9).

Приложение 9.

Василиса Прекрасная и  Карлик Нос

(по мотивам сказок)

В некотором царстве, в  некотором государстве жил –  был царь той стороны государь. И была у него дочь Василиса Прекрасная, что ни в сказке сказать, ни пером  описать. И вот однажды устроил  царь пир на весь мир. Прилетел на этот пир Змей Горыныч, да и похитил  Василису Прекрасную. Объявил тогда  царь: «Кто вернет ему дочь, получит  в жены Василису Прекрасную и полцарства в награду». Пролетела эта новость  по всему белому свету.

А в той стране жил Карлик Нос. Решил он тогда помочь царю и  освободить Василису Прекрасную. Собрал он свои вещи и пошел, куда глаза  глядят.

Долго ли, коротко ли он шел, пришел он в леса дремучие, грязи  вязучие. Увидел там избушку на курьих ножках, когда надо – поворачивается. Вот и говорит Карлик Нос: «Избушка, избушка! Стань к лесу задом, ко мне  передом». Избушка повернулась, вошел  он в избушку и видит: лежит  Баба Яга – Костяная нога на печи, на девятом кирпичи; нос крючком, волосы клочком, а сама зубы точит. «Фу, фу, фу! Прежде русского духа слыхом не слыхано, видом не видано. А сейчас сам на ложку садится, да в рот  катится. Зачем ко мне пожаловал?» - «Эй, старуха, не бранись, лучше на лавочку садись. Да меня напои, накорми, да спать уложи. А уж потом и  расспрашивай». Баба Яга слезла с  печи, накормила, напоила, да спать уложила  Карлика Носа. Утром проснулся  Карлик Нос и рассказал, что украл Змей Горыныч у царя Василису Прекрасную. «Ладно, помогу я тебе. Ведь он, злодей, все разорил, огнем все пожег, в округе хоть шаром покати. Дам я тебе коня и волшебные предметы: песок и клубок. Клубок тебе дорогу покажет, а песком его посыплешь, он и сгинет». Поблагодарил Карлик Нос Бабу Ягу за подарки, сел на коня, бросил клубок на землю и поехал, куда клубок покатился. Долго ли, коротко ли ехал Карлик Нос, но приехал он в тридевятое царство, тридесятое государство, где жил Змей Горыныч. Вызвал он Змея Горыныча на поединок. Змей Горыныч и говорит: «Да я тебя на одну руку возьму, а другой и прихлопну». Взял да посадил Карлик Носа к себе на руку. А Карлик Нос как сыпанет в него песком. Змей Горыныч возьми да превратись сразу в ящерицу. А потом ящерица как прыгнет на Карлика Носа, и вдруг произошло чудо: превратился Карлик Нос в прекрасного принца.

Увидела его Василиса Прекрасная и влюбилась сразу в него. Сели они на коня и поехали обратно, к царю-батюшке. Обрадовался царь. Наградил его полцарством, да в тот  же день сыграл свадьбу. И стали они  жить – поживать, да добра наживать. И я там был, мед – пиво пил, по усам текло, да в рот не попало. Вот и сказке конец, а кто слушал молодец!

Приложение 10.

Контрольный эксперимент.

Приложение 11.

Сказки, придуманные детьми от кляксы

на заключительном этапе.

Высокий уровень:

Женя Л. Сказка «Про дубовый  листок». В некотором царстве, в  некотором государстве жил-был  дубовый листок на дереве.

Однажды осенью ему захотелось отправиться в путешествие. Оторвался  он от дерева и отправился он дальние  страны, за высокие горы. Летит он по голубому небу и видит, что внизу, на земле играет девочка Катя с  мячом. Опустился листок и говорит  девочке: «Можно мне с тобой поиграть?»  Девочка отвечает: «Можно, только давай  позовем моих подружек Галю, Машу и  Полину. Вместе веселей играть». И  пошли они, вернее пошла девочка, а листочек полетел. Сначала они  пришли к домику Гали, потом к  домику Маши и затем к домику Полины. Поиграли они все вместе с мячиком, устали. Девочек позвали домой  кушать, а листочек полетел дальше путешествовать.

И вот поднялся сильный  ураган. Подхватил ураган листочек и перенес его в тридевятое царство, в тридесятое государство. А там видимо-невидимо невиданных деревьев. И каждое дерево его зовет  погостить. Так и остался жить листочек в этом царстве-государстве. Вот и сказке конец, а кто слушал молодец.

Таня Т. Сказка «Волшебная ваза». Жили-были дед и баба. Была у них волшебная лампа. Цветы  в ней никогда не вяли.

Однажды об этом узнал Кощей  Бессмертный и решил украсть  ее, чтобы украсить свой замок. Полетел  он обратно через лес, встретил там  бабочку-красавицу. И говорит ему  бабочка: «Зачем украл вазу? Ведь она  у злых людей превращается в камень». Бросил тогда Кощей волшебную  вазу и полетел один без вазы. А волшебная ваза вернулась к деду с бабой. И жили они все вместе долго и счастливо.

Средний уровень:

Павлик Р. Сказка «Ежик  и апельсины». Жил-был ежик со своей  мамой. Звали его Ежик – ни головы, ни ножек. Однажды послала его  мама в сад за апельсинами, чтобы  сварить компот.

Шел-шел ежик по саду, нашел  два апельсина, подцепил их на свои колючки, дальше пошел. Но один апельсин укатился. Стал ежик его искать, искал, не нашел, нюхал-нюхал, опять не нашел. Но зато нашел шляпу. Взял ее и пошел  домой. Все. Вот и сказке конец, а  кто слушал молодец.

Таня Д. Сказка «Две бабочки». Жили-были две бабочки. Одну звали  Голубянка, другую Вишенка. Один раз  полетели они в Африку. Летели долго-долго, пока не увидели корабль. Сели они  на корабль, отдохнули и дальше полетели. Так они и прилетели в Африку. Они позагорали на солнышке, попили нектар с незнакомых цветов. Им здесь  так понравилось, что они решили остаться в Африке. Но вот однажды  малиновый дождик сказал им, что  их родители ищут, с ног сбились  в поисках. Стало стыдно бабочкам, что они улетели в Африку, не сказав родителям. И они быстро полетели обратно домой.

Родители их встретили, обрадовались. И стали они жить, не тужить и  родителей не огорчать.

Приложение 12.

Приключения бабочки –  Прозрачницы.

Сказка.

На большой цветочной  поляне жила-была бабочка. Она была озорной, веселой бабочкой, но одно обстоятельство очень ее огорчало. У всех подружек были крылышки разноцветные: у капустницы – белые, у лимонницы  – желтые, у крапивницы – красные. Лишь у нее одной крылышки были бесцветные, совсем непривлекательные. И поэтому все называли ее Прозрачницей. Нашей бабочке тоже очень хотелось, чтобы ее крылышки были красивыми: розовыми или оранжевыми, синими или сиреневыми. Прозрачнице даже сны снились, вот  она перелетает от цветка к цветку, а ее крылышки сверкают и переливаются всеми цветами радуги.

Однажды она сидела и грустила на цветке сирени. И вдруг рядом  с ней на цветок опустился Майский  жук.

- Бабочка, ты, почему такая  грустная? – спросил Майский жук.

- Ах, как же мне не  грустить, не печалиться. У всех  моих подружек-бабочек есть разноцветные  крылышки. Лишь у меня одной  прозрачные. Как же мне хочется  иметь красивые крылышки, – ответила  Прозрачница.

- Твоему горю можно  помочь. Далеко-далеко за зелеными  лесами, за синими морями, за высокими  горами есть прекрасная страна  Мечтания. Там живет прекрасная  Фея. В этой стране лилии  и настурции болтают с вами  запросто, умеют львы лохматые  скакать верхом на палочке.  У всех, кому захочется, там  вырастают крылья. Там все мечты  сбываются, там ты можешь попросить  у Феи разноцветные крылышки, – сказал Майский жук.

Запомни, – продолжал Майский  жук, – путь туда неблизкий: через  леса, моря и горы. Но есть дорога короче, через другую страну Вообразилию. Попасть  туда не сложно: она ведь удобно расположена. И только тот, кто лишен воображения, - увы, не знает, как в нее войти. Если ты хочешь получить крылышки, то должна научиться фантазировать, воображать или проделать трудный путь через  леса, моря и горы, – сказал жук  и улетел. А как научиться фантазировать, воображать жук не сказал. Что делать?

И вот однажды утром  наша бабочка решила улететь из своего домика, чтобы искать красивый цвет для своих крылышек. Она хорошо помнила, что нужно лететь через  леса, моря и горы. Прозрачница знала, где растет лес, она любила прилетать  со своими подружками на лесную полянку  лакомиться цветочным нектаром. Поэтому  она быстро-быстро замахала крылышками и полетела в сторону леса.

Пролетая над лесом, она  вдруг услышала, что уточки заквакали, воробышек коровой замычал, а  медведь стал реветь: «Ку-ка-ре-ку!»  Только заинька был паинька: не мяукал и не хрюкал – под кусточком  он лежал и по-заячьи лопотал. Прозрачнице  захотелось узнать, что же произошло. Она подлетела к заиньке и  спросила:

- Что случилось? Почему  так все стали разговаривать?

На что заинька ответил:

Просто они вообразили себя другими животными.

- А разве это так  просто? – спросила бабочка.

- Не знаю, – ответил  заинька. И стал зверушек неразумных  уговаривать:

- Кому велено чирикать  – не мычите! Кому велено крякать  – не квакайте! Кому велено  рычать – не кукарекайте!

И наша Прозрачница решила попробовать, вообразить себя лимонницей. Она перелетела на цветок лютика. И  вдруг произошло чудо: ее крылышки стали желтыми, она обрадовалась, вспорхнула с цветка.… Но как  только она слетела с цветка –  ее крылышки вновь стали прозрачными.

- Наверное, я еще не  совсем научилась фантазировать,  – решила бабочка и грустная  полетела дальше.

Долго ли летела Прозрачница, коротко ли, но наконец-то лес закончился. И прилетела бабочка на берег  синего моря. И видит она такую  картину: лисички взяли спички, к  морю синему пошли, море синее зажгли. Горит море, разгорается. Всем беда, разбегайтесь кто куда! Приплывал  крокодил – море синее тушил пирогами, кренделями, прибегали все зверята  – поливали из ушата. Тушат, тушат  – не потушат. Заливают – не зальют.

Тут наша бабочка прилетела, крылышками помахала, стала море потухать – и потухло. То – то было радости, веселья! Стали все бабочку благодарить  и прославлять! А вместе с этим учить воображать разные небылицы. Бабочка опять решилась представить  светлые осины и на них апельсины. И снова произошло чудо: ее крылышки стали оранжевыми. Но вскоре крылышки опять превратились в бесцветные. Бабочке трудно было сдержаться от обиды, но ничего она не могла поделать. Добрый жук предупреждал, для того чтобы были красивые крылышки, надо научиться фантазировать. Немножко у нее уже получается, и это радовало, утешало Прозрачницу.

Нашей бабочке ничего не оставалось делать, как продолжить свой долгий, нелегкий путь. И вот горы встали перед ней на пути. А горы высокие, а горы все круче, уходят под самые  тучи!

- О, если я не долечу, пропаду, – подумала бабочка.  Было бы хорошо, если бы сейчас  появилась радуга-дуга, по которой  я перебралась бы через эти  горы.

И сейчас же с высокой горы к бабочке слетели орлы:

- Садись, бабочка, верхом. Мы живо тебя довезем. Мы  давно наблюдаем за тобой, и  хотим помочь такой доброй  бабочке.

Села бабочка на орла. Перелетел  он через горы, и сразу же они  оказались в Мечтании.

- Ну вот, бабочка, ты  и в волшебной стране. Здесь  все мечты сбываются, – сказал  орел. Поблагодарила его Прозрачница  и полетела искать добрую Фею.  Как же здесь было красиво!  На светлых березах росли розы, вороны над полями пели соловьями,  и ручьи из-под земли сладким  медом текли!