Автор работы: Пользователь скрыл имя, 17 Января 2013 в 20:34, дипломная работа
Понятие субъекта является одной из ключевых категорий психологии. Благодаря работам К.А. Абульхановой, Б.Г.Ананьева, А.В. Брушлинского и их последователей, категория субъекта приобретает статус наиболее всеобъемлющей характеристики человека, описывающей его активность, целостность и уникальность. «Важнейшее из всех качеств человека быть субъектом, т.е. творцом своей истории, вершителем своего жизненного пути» (А.В. Брушлинский, 1994).
Опросник структуры субъектности подростков
1. Ты легко поддаёшься чужому влиянию?
2. Ты советуешься сам с собой как с другом?
3. Когда случается неприятность, ты говоришь себе «я сам виноват»?
4. Как ты думаешь, окружающие люди прислушиваются к твоему мнению?
5. Ты всегда вежлив с другими людьми?
6. Как ты считаешь, ты достигаешь всего сам без помощи других?
7. Когда ты строишь планы, ты уверен, что выполнишь их?
8. Как ты считаешь, другие люди думают о тебе так же, как и ты сам думаешь о себе?
9. Можно ли тебя назвать «лидером»?
10. Как ты
считаешь, если бы таких людей,
как ты, было больше, то жизнь
изменилась бы в лучшую
11. Часто ли осуществление твоих желаний зависит от счастливого случая?
12. Как ты считаешь, хорошего в тебе больше, чем плохого?
13. Ты стараешься планировать своё время?
14. Ты общительный человек?
15. Ты ответственный человек?
16. Считаешь ли ты, что каждый человек не похож на другого?
17. Трудно ли тебе начинать делать что-то новое?
18. Ты любишь
активно проводить своё
19. Ты пытаешься бороться с тем, что тебе не нравится в себе?
20. Ты стремишься узнавать что-то новое?
21. Ты стараешься прощать ошибки другим людям?
22. Ты добрый человек?
23.Можно ли на тебя положиться в серьёзных делах?
24. Тебе кажется иногда, что ты «не такой как все»?
Обработка результатов:
За совпадение с ключом - 1 балл
За ответ «иногда» - 0,5 балла
За ответ «не знаю» - 0 баллов
Ключ
Наименование шкалы |
Ответы «да» |
Ответы «нет» |
Активность |
7,9,18 |
17 |
Способность к рефлексии |
3,8,12,22 |
|
Свобода выбора и ответственность за... |
6,13,15,23 |
|
Осознание собственной уникальности |
2,4,10,24 |
|
Понимание и принятие других |
5,14,16,21 |
|
Саморазвитие |
19,20 |
1,11 |
Показатели уровней развития компонентов субъекности
Наименование шкалы |
Уровень развития компонента | ||
Низкий |
Средний |
Высокий | |
Активность |
0-1,5 |
2-3 |
3,5-4 |
Способность к рефлексии |
0-1,5 |
2-3 |
3,5-4 |
Свобода выбора и ответственность за... |
0-1,5 |
2-3 |
3,5-4 |
Осознание собственной уникальности |
0-1,5 |
2-3 |
3,5-4 |
Понимание и принятие других |
0-2 |
2,5-3,5 |
4 |
Саморазвитие |
0-1,5 |
2-3 |
3,5-4 |