Среднегеометрические
частоты октавных полос, Гц |
Эквивалентные
уровни звука,
дбА |
31,5 |
63 |
125 |
250 |
500 |
1000 |
2000 |
4000 |
8000 |
Уровни звукового
давления, дБ |
86 |
71 |
61 |
54 |
49 |
45 |
42 |
40 |
39 |
50 |
Защита от
шума достигается разработкой шумобезопасной
техники, применением средств и методов
коллективной защиты, применением средств
индивидуальной защиты [43].
В качестве оборудования в помещении будут использоваться
только ПЭВМ и принтер, уровни шума которых
не превышают нормированные показатели.
Шумящее оборудование
(печатающие устройства, серверы и
т.п.), уровни шума которого превышают
нормативные, следует размещать вне помещений
с ПЭВМ. Вредные вещества, вибрации, инфра-
и ультразвуковые излучения в помещении
отсутствуют.
Для снижения уровня шума
в помещении используются звукопоглощающие
материалы с максимальным коэффициентом звукопоглощения в области
63-8000 Гц для отделки помещений.[43].
Допустимые
нормы вибрации на всех рабочих местах
с ПЭВМ, включая учащихся и детей
дошкольного возраста, согласно СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03 приведены в табл. 14.[43].
Таблица. 14. Допустимые нормы вибрации
Среднегеометрические
частоты октавных полос, Гц |
Допустимые значения |
по виброускорению |
по виброскорости |
мс-2 |
дБ |
мс-1 |
дБ |
2 |
5,3x10 |
25 |
4,5x10 |
79 |
4 |
5,3x10 |
25 |
2,2x10 |
73 |
8 |
5,3x10 |
25 |
1,1x10 |
67 |
16 |
1,0x10 |
31 |
1,1x10 |
67 |
31,5 |
2,1x10 |
37 |
1,1x10 |
67 |
63 |
4,2x10 |
43 |
1,1x10 |
67 |
Корректированные значения
и их уровни, дБ |
9,3x10 |
30 |
2,0x10 |
72 |
Вредные вещества,
вибрации, инфра- и ультразвуковые излучения в помещении отсутствуют.
5.1.5. Электромагнитное
излучение
При работе на персональном
компьютере человек подвергается воздействию
электромагнитного и электростатического полей.[43].
Максимальный
уровень рентгеновского излучения
на рабочем месте пользователя обычно не превышает
10 мкбэр/ч, а интенсивность ультрафиолетового
и ифракрасного излучений от экрана мониторов
лежит в пределах 10 - 100мВт/м2 [43].
Нормы по электромагнитному излучению
мониторов входят в стандарт СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03. В табл. 15. приведены наиболее
важные параметры [43].
Таблица 15. Допустимые
значения параметров неионизирующих электромагнитных излучений
Наименование параметра |
Допустимые значения |
Напряженность электромагнитного
поля на расстоянии 50 см вокруг ВДТ
по электрической составляющей должна быть не более:
в диапазоне частот 5Гц
- 2 кГц
в диапазоне частот 2 - 400
кГц |
25В/м
2,5 В/м |
Плотность магнитного потока
должна быть не более:
в диапазоне частот 5Гц
- 2 кГц
в диапазоне частот 2-400
кГц |
250 нТл
25нТл |
Поверхностный электростатический потенциал не должен превышать |
500 В |
Напряженность электромагнитного
поля по электрической составляющей
на расстоянии 50 см от поверхности монитора |
10 В/м |
Напряженность электромагнитного
поля по магнитной составляющей на
расстоянии 50 см от поверхности монитора |
0,3 А/м |
Напряженность электростатического
поля не должна превышать для взрослого
пользователя |
20 кВ/м |
5.1.6. Обеспечение электрической
безопасности
Т.к. ПЭВМ является
источником опасности поражения
электрическим током, то необходимо определить
технические мероприятия и средства, обеспечивающие
защиту пользователя от опасности воздействия
электричества [36].
Напряжение
прикосновения и токи, протекающие через человека,
нормируются согласно ГОСТ 12.1.038 - 88 «ССБТ.
Электробезопасность. Предельно допустимые
значения напряжений и токов». Эти нормы
соответствуют прохождению тока через
тело человека по пути рука-рука или рука-ноги [36].
Стандарт предусматривает нормы
для электроустановок при нормальном
рабочем (неаварийном) режиме их работы
(табл. 16), а так же при аварийном режиме
электроустановок [36].
Таблица. 16. Предельно допустимые
уровни при нормальном рабочем режиме
Род тока |
Наибольшее допустимое значение |
| Uпр , В |
Iч, мА |
Т, мин |
Переменный ,
50 Гц |
2 |
0,3 |
10 в сутки |
Согласно
ГОСТ 12.1.030-81 сопротивление изоляции
электрических цепей электронных
цифровых вычислительных машин общего
назначения должно быть не менее значений
указанных в табл. 17.[36].
Таблица 17. Сопротивление изоляции
МОм
Климатические
условия |
Напряжение
сети 0,1-0,5 кВ |
Нормальные |
20 |
Сопротивление
изоляции силовой и осветительной
сети напряжением до 1000 В на участке
между двумя смежными предохранителями
или между любым проводом и землей,
а также между двумя любыми проводами
должно быть не менее 0,5 МОм. Для защиты
людей от поражения электрическим током
при повреждении изоляции каждая ПЭВМ
должна быть подключена к общему заземлению,
предусмотренному в данном здании.
5.1.7. Обеспечение пожарной
безопасности
В СНиП П-90-81 помещения, в
которых размещены компьютеры, относятся
к пожароопасному производству категории
2. Электрооборудование в рабочем
помещении — защищенное и закрытое
по способу защиты от воздействия
окружающей среды. Оборудование должно размещаться
так, чтобы имелись свободные переходы,
обеспечивающие безопасное обслуживание,
движение людей. Скорость ликвидации пожара
в его начальной стадии зависит от наличия
противопожарных средств. В соответствии
с типовыми правилами пожарной безопасности
все помещения должны быть обеспечены
огнетушителями, пожарным инвентарем.
Пожаротушение в помещении, оборудованном
ПЭВМ, производится огнетушителями ОУ-5
и ОУ-8, в которых огнегасящим веществом
является углекислый газ, не проводящий
электрический ток. Для материалов, не
соприкасающихся с электрическими частями
оборудования, возможно использование
воздушно-пенных огнетушителей ОВПУ-250.
В целях обеспечения пожарной безопасности
необходимо также использование автоматических
средств оповещения о пожаре. [36].
Выводы
Проведен
анализ допустимых значений параметров
по безопасности и санитарно-гигиеническим
условиям труда на рабочем месте
пользователя ПЭВМ в предприятии МЩУ СОШ №16. Указаны оптимальные параметры
микроклимата и вентиляции и рекомендации
по их достижению, приведены требования
к вредным веществам и пыли в воздухе,
проведен выбор системы и расчет оптимального
освещения помещения. Приведены требования
к шуму и допустимые нормы звукового воздействия
и вибрации. Указаны допустимые значения
параметров неионизирующих электромагнитных
излучений. Приведены нормы и рекомендации
по пожарной и электробезопасности.
В результате
проведенного анализа сделан вывод,
что рабочее место пользователей
ПЭВМ полностью соответствует нормам и правилам по безопасности
и санитарно-гигиеническим условиям труда,
т.е. не наносит вред здоровью работников.
Заключение
В процессе написания
дипломной работы были разработаны
предложения по созданию информационной
системы Муниципального общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной
школы № 16 города Пятигорска. Проанализирована
деятельность школы и существующей информационной
системы, сформулированы основные требования
к системе, рассмотрены предложения информационных
систем образовательных учреждений, описаны
возможности программы 1C:ХроноГраф Школа
2.5 ПРОФ и ее комплексных дополнений (1С:Образование
4. Школа 2.0 - Система программ для организации
и поддержки образовательного процесса,
«1С:Школьное Питание ПРОФ», 1C:Школьная
Библиотека. Базовая версия), рассчитана
примерная стоимость создания информационной
системы.
В ходе выполнения данной
работы проведен анализ санитарно-гигиенических
условий труда и безопасности
на рабочем месте пользователя ПК,
рассчитаны система воздухообмена,
противопожарная и электробезопасность, которые соответствуют
правилам и нормам безопасности жизнедеятельности.
При создании дипломной
работы использованы методы информатики
и программирования, бухгалтерского
учёта, экономики, менеджмента, педагогики,
системного анализа.
Прикладное решение
«1C:ХроноГраф Школа 2.5 ПРОФ» и
его приложения позволяют автоматизировать
следующие направления школьной
деятельности:
- оперативное получение и обобщение информации об учебном процессе для принятия управленческих решений;
- автоматизированное составление расписания занятий;
- ведение алфавитных книг, личных дел сотрудников, учеников, родителей для создания оперативных отчетов;
- мониторинг движения учащихся;
- создание системы школьного документооборота;
- автоматизированное составление отчетности для управления образования;
- более эффективное управление познавательной деятельностью школьников,
- планирование тематики учебных занятий, использования на них методов и средств обучения;
- ориентация в учебном и методическом материале, накопленном учителем в ходе педагогической деятельности;
- ведение классного журнала, календарно-тематических планов, просмотр отчетов;
- ведение индивидуальных портфолио учителей и учащихся, а также портфолио проектов, с гибкой настройкой прав доступа;
- формирование единой среды обмена информацией в рамках школы, что улучшает взаимопонимание и сотрудничество между всеми участниками образовательного процесса.
Следовательно,
можно сделать вывод, что цель
дипломной работы достигнута.
Список
используемой литературы
- Абросимов А.Г., Зуев Д.С. Принцип построения программного обеспечения электронной коллекции периодической печати // Актуальные проблемы современной науки: Труды 3-го Международного форума (8-й международной конференции молодых ученых и студентов). – Самара: Изд-во СамГТУ, 2007
- Авдеева С.М. Проект «Информатизация системы образования»: первые результаты. XVI Международная конференция-выставка «Информационные технологии в образовании» – ИТО–2006. Сб. трудов участников конференции. Часть 1. – М.: «БИТ про», 2006.
- http://km-school.ru/company/companies.asp - сайт интегрированного продукта «КМ-Школа» компании «Кирилл и Мефодий».
- http://www.chronobus.ru/ - сайт информационной системы школы 1C:ХроноГраф Школа 2.5 ПРОФ
- http://www.informika.ru/about/informatization_pub/publications/2009/1/349/ - сайт Научно-методического журнала "ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ"
- http://www.net-school.ru/index.php - сайт проекта NetSchool
- http://26205-soh16.edusite.ru/p7aa1.html - сайт МОУ СОШ №16
- Банк В.Р., Зверев В.С. Информационные системы в экономике: учебник. – М.: Экономистъ, 2006. – 477 с.
- Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. - М., 1995.
- Бочаров Е.П. Интегрированные корпоративные информационные системы: Принципы построения. Лабораторный практикум: Учеб. пособие / Е.П. Бочаров, А.И. Колдина. – М.: Финансы и статистика, 2006. – 288 с.: ил.
- Бугорский В.Н., Соколов Р.В. Сетевая экономика и проектирование информационных систем. – СПб.: Питер, 2008. – 320 с.: ил. – (Серия «Учебное пособие»).
- Внеклассная работа с использованием ИКТ/ ИТО-Марий Эл-2007 / Внедрение ИКТ в практику управления образованием :/публикация. Иванова А. С., Горохова Р. И. http://ito.edu.ru/2007/MariyEl/III/III-0-11.html
- Голицына И.Н. Вопросы эффективности внедрения компьютерных технологий в профессиональное образование. - Educational Technology & Society 3(3) 2000.
- Горуцкий А.И. Внеклассная работа в школе/А.И. Горуцкий // Информатика. Приложение к газете 1 сентября. - №10 от 16-31 мая 2006.
- ГОСТ 12.1.005-88 «ССБТ. Общие санитарно-гигиенические требования к воздуху рабочей зоны».
- ГОСТ 28147-89 «Системы обработки информации. Защита криптографическая. Алгоритм криптографического преобразования».
- ГОСТ Р34.10-94 «Информационная технология. Криптографическая защита информации. Система электронной цифровой подписи на базе ассиметричного криптографического алгоритма».
- ГОСТ РЗ 4.11-94 «Информационная технология. Криптографическая защита информации. Функция хэширования».
- Давыдов, В. В. Проблема развивающего обучения/ В. В.Давыдов. - М., 2003.
- Дахин А.Н. Образовательные технологии: сущность, классификация, эффективность/ А.Н. Дахин // Школьные технологии. - 2007. - №2.
- Дусовицкий А.К. Развитие личности в учебной деятельности. М., 1998.
- Егорова Ю.Н. Мультимедиа-технология как средство повышения эффективности обучения в школе. Журнал ИНФОРМАТИКА И ОБРАЗОВАНИЕ, 7/2004
- Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании/ И.Г. Захарова. - М.: Академия, 2007.
- Ивасенко А.Г. Информационные технологии в экономике и управлении: учебное пособие / А.Г. Ивасенко, А.Ю. Гридасов, В.А. Павленко. – М.: КНОРУС, 2006 . – 160 с.
- Инструкция по бухгалтерскому учету в учреждениях образования, утвержденная приказом Министерства образования РФ от 10.02.2006г. № 25-н и приказом Минфина РФ №168 от 08.12.2006.
- Казин Э.М., Блинова Н.Г., Литвинова Н.А. Основы индивидуального здоровья человека. - М.: Владос, 2000. - 192 с.
- Карминский А.М., Черников Б.В. Информационные системы в экономике: В 2-х ч. Ч.2. Практика использования: Учеб. пособие. – М.: Финансы и статистика, 2007. – 240 с.: ил.
- Клышев Н.Ю. Креативность: научный конструкт или жизненная необходимость// Праблемы выхавання. - 2004. - №6(41). - С.30.
- Коджаспирова Г.М., Петров К.В. Технические средства обучения и методика их использования. - М.: Издательский центр "Академия", 2002.
- Коптюг Н.М. "Интернет-проект как дополнительный источник мотивации учащихся". Иностранные языки в школе, 2003, № 3.
- Краевский В.В. Методология педагогики: Пособие для педагогов-исследователей. - Чебоксары: Изд-во Чуваш. Ун-та, 2001. - 244 с.
- Ксензова Г.Ю. Перспективные школьные технологии. М., 2001.- 224с.
- Кудинова В.И. Внеклассная работа по информатике/В.И. Кудинова// Информатика и образование. - №1 2001.
- Лищук, И.В. Проблемы использования информационных технологий в подготовке специалистов по ФК и спорту. «Проблемы профессионального образования по физической культуре и спорту»: материалы IV Международной научно-практической конференции – Калининград: Изд-во КГУ, 2001. – 219с.- С.40-43. без ISBN
- Лищук, И.В. Пути оптимизации информационных технологий в профессиональной подготовке специалистов / «Образование для гражданского общества: качество и эффективность»: материалы конференции. – Калининград: Изд-во КГУ, 2003. – 211с.- С.170-173. – ISBN 5-88874-506-5
- Методические указания к дипломной работе по безопасности и жизнедеятельности. Козаченко В.И., Колобашкина Т.В., Осипова И.Р., Пожарова Т.А., Попов Б.И., Симонов С.С., Турубаров В.И.
- Мишенин А.И. Теория экономических информационных систем: учебник. 4-е изд. доп. и перераб. – М.: Финансы и статистика, 2005. – 240 с.: ил.
- Молянинова О.Г. Мультимедиа в образовании (теоретические основы и методика использования): Монография. -Красноярск: Изд. КрасГУ. 2002. 300 с.
- Носуленко А.В. Моделирование деятельности учебного учреждения как первый этап создания корпоративной информационной системы. // Открытое образование. - 2004. - N1(42).-C.38-47.
- Письмо Генеральной прокуратуры Российской Федерации "О нарушении прав детей на охрану жизни и здоровья" (12.08.96 № 1 118-98).
- Пузикова И.Г. Создание и использование школьной медиатеки на основе распределенного информационного ресурса. Автореф. дис. … канд. педаг. наук. М., 2005.
- Савченко Н.А. Использование информационных и коммуникационных технологий в общем среднем образовании/научная статья: опубликовано 20.10.2006 г. http://www.ido.rudn.ru/nfpk/ikt/ikt5.html
- СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03 «Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы».
- Смирнова Г.Н, Сорокин А.А., Тельнов Ю.Ф. Проектирование экономических информационных систем (I часть)/ Московский международный институт эконометрики, информатики, финансов и права. М., 2002 г. - 230 с.
- Советский энциклопедический словарь. - М.: Советская энциклопедия,1981
- Софронова Н. В. Теория и методика обучения информатике. - М.: Высшая школа, 2004 г.
- Степанов А.Г. Прикладная информатика в экономике: Методические указания к выполнению выпускной квалификационной работы специалиста.– Санкт-Петербург, 2006. – 34 с.
- Уваров Ю.А. Информатизация школы и проблема трансформации учебных курсов. Журнал ИНФОРМАТИКА И ОБРАЗОВАНИЕ, 7/2004
- Управление информационными системами. Лодон Дж., Лодон К. 7-е изд. / Пер. с англ. под ред. Трутнева Д.Р. – СПб.: Питер, 2005. – 912 с.: ил.. – (Серия «Классика МВА»).
- Уткин В.Б. Основы автоматизации профессиональной деятельности. – М.: Издательство РДЛ, 2001. – 367 с.
- Уткин В.Б., Балдин К.В. Информационные системы и технологии в экономике: Учебник для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. – 335 с. – (Серия «Профессиональный учебник: Информатика»).
- Федяинова Н.В. Использование информационных технологий в учебном процессе начальной школы: Учеб.-метод. пособие. – Омск: Омск. гос. ун-т, 2004. – 71 с.
- Христочевский С.А., Левин Н.А., Федосеев А.А. ИПИ РАН и информатизация образования. - "Научтехлитиздат".: Москва, 2008.
- Хуторской А.В. Педагогическая инноватика: методология, теория, практика: Научное издание. - М.: Изд-во УНЦ ДО, 2005. - 222 c.
- Элективные курсы в профильном обучении: Образовательная область "Информатика"/Министерство образования РФ - Национальный фонд подготовки кадров. - М.: Вита-Пресс, 2004.
- Ясвин В.А. Экспертиза школьной образовательной среды - М.: 2002.