Роль дидактической игры в математическом развитии дошкольника

- Молодцы, не ошиблись.

3.  Физкультминутка: Минутка для отдыха.

Педагог:

- Возьмите правой рукой  за нос. А левой - за правое ухо.

- А теперь хлопните  в ладоши и поменяйте руки  местами.

- А теперь левой рукой  возьмитесь за нос, а правой - за  левое ухо.

- Хлопните в ладоши  и поменяйте руки местами.

- А теперь все движения  повторяйте в быстром темпе  с самого начала.

4.   Основная  часть

а).   Задачки – шутки.

Педагог:

     - Послушайте задачки – шутки.

• Над рекой летели птицы: голубь, щука, две синицы, два стрижа и пять угрей. Сколько птиц? Ответь скорей. (Дети отвечают)

• Сколько стоит  пятирублёвая булочка? (Дети отвечают)

• У палки два конца. Один конец  отпилили. Сколько концов у двух палок? (Дети отвечают)

• Бревно распилили на шесть частей. Сколько надо сделать распилов? (Дети отвечают)

б).   Работа с карточками.

           Педагог:

  Сейчас я вам раздам карточки, а вы внимательно послушайте задание.

      Катина игрушка нарисована в левом нижнем углу листа. Костина – в правом             верхнем, Машина - в левом верхнем, а Ромина - в правом нижнем. Найди и покажи стрелками, где чья игрушка.

     - Умницы, все  справились правильно.

в).  Игра «Найди двух одинаковых божьих коровок».

           Педагог:

  - А сейчас мы узнаем, кто у нас самый внимательный.

      На карточке надо найти двух одинаковых божьих коровок.

                   (дети отыскивают одинаковых божьих  коровок.)

  - Молодцы, все справились  с заданием.

г).  Игра «Сколько?»

           Педагог:

- Посмотрите, все божьи  коровки кажутся одинаковыми, но  на самом деле среди них  есть и непохожие на других. Найдите их и сосчитайте. (Дети выполняют задание).

    -  А теперь  следующее задание: котёнку снятся  чудесные сны. Сосчитайте и запишите  в табличку, сколько всего хвостов  у рыбок, сколько лап у щенков. Сколько крыльев у птичек и сколько ушек у мышек. (Дети выполняют задание).

    - Правильно все  сосчитали. Молодцы.

5.   Итог занятия.

Педагог:

-   Ребята, какое задание  вам понравилось?

  - Что вызвало затруднение?

 

Тема: «Количество и счёт. Решение задач на смекалку»

Цель:    Обеспечить развитие у детей временных представлений;

              систематизировать знания детей  о числе 10 и цифре 10;

              создать условия для развития  внимания, логического мышления  и речи.

Материалы к занятию:

Демонстрационный: карточки с цифрами от 1-10

Раздаточный: карточки с цифрами от 1-10; индивидуальные карточки с

                            заданиями; игра «Колумбово яйцо»

Ход занятия:

1.  Организационный  момент.

Педагог:

- Здравствуйте, дети.

2. Повторение ранее  изученного  материала.

       а).   временные представления

Педагог:

- Какое сейчас время  года? (ответы детей: весна)     

- Какие весенние месяцы  вы знаете? (дети называют)

- Какое сегодня число, какой месяц? (ответы детей)  

- Какой день недели? (ответы детей)    (среда)

- Если сегодня среда, то  какой день был вчера и какой  будет завтра? (ответы детей: вчера был вторник, завтра - четверг)

- Посчитаем от 1-10 и обратно. Кружки с какими цифрами перевёрнуты? Почему именно с этими цифрами? (ответы детей: цифра 3, потому что после 2 следует цифра3. Перед цифрой 4 должна быть цифра 3. Между цифрами 2 и 4 стоит цифра 3.

- Молодцы, правильно.

        б).  игра с цифрами

- А сейчас разложите  по порядку цифры от 1 до 10. Покажите  число: предыдущее 9; следующее за 7; число больше, чем 5, но меньше, чем 7 . Покажите соседние числа 4, 8. Какое  число больше, чем 8 на один; меньше, чем 10 на 1; (Дети выполняют задание)

- Молодцы, все очень хорошо  справились.

- Дети, скажите, а кому  весной особенно трудно живётся? (лесным жителям)

- Почему? (ответы детей)

- Я вчера получила письмо  из леса. Белочка просит о помощи: ей нужно прислать посылку  с фруктами и овощами. Помогите  мне выбрать из предложенных  грибов и фруктов те, что белочка  ест. Но прежде чем вы их  возьмёте, надо решить пример, который  лежит около этого гриба или  фрукта.

( 3+1; 8-2; 3+3;  10-4; 2+2; 7-1) (Дети решают примеры)

- Молодцы. Белочка будет  рада. Сколько грибов мы положили  в посылку? (2)

- Положите эту цифру. Сколько  фруктов? (4)

- Чего в посылке больше  – грибов или фруктов? (фруктов)

3.  Физкультминутка: Хомячок.

Хомка, хомка, хомячок, полосатенький бочок.

Хомка раненько встаёт, щёчки моет, ушки трёт.

Прибирает хомка хатку и выходит на зарядку.

Раз, два, три, четыре, пять –

Хочет хомка сильным стать.

4.   Основная  часть

        а).   работа с карточкой.

  Педагог:

- Ребята, у лесного короля  разбилось зеркало. Помогите королю  найти подходящий осколок, чтобы  склеить зеркало. (Дети выполняют задание)

- Сколько углов у подходящего  осколка?  (Дети отвечают)

- А теперь переверните  карточку и  определите, какому  животному какая тень принадлежит.

(Дети выполняют  задание)

- Молодцы. Все справились.

- Ребята, в гости к нам  пришла девочка. Она просит вас  отгадать, как её зовут.

Выпишите буквы из левого ряда цветов точно в такие же цветы в правом ряду и прочитайте её имя. (Дети выполняют задание)

        б) логические задачки.

У Егора и Алёны живут дома животные. У Алены попугай и канарейка, а у Егора собака и кошка. У кого из детей живут дома птицы? (ответы детей: у Алёны)

Мама купила дочкам платья разного цвета: красное и зелёное. У Ани платье не красного цвета. Какого цвета платье у каждой девочки? (ответы детей: у Ани зелёное)

Даша и Наташа помогали маме. Даша мыла фрукты, а Наташа овощи. Кто из девочек мыл яблоки? (ответы детей: Даша)

Трём братьям три, четыре и пять лет. Максим младше Ильи, Илья младше Антона. Кому сколько лет? (ответы детей: Антон – 5; Илья- 4; Максим- 3)

- Молодцы, правильно решили  задачки.

        в.)   игра  «Колумбово яйцо»

Педагог раздаёт детям части игры.

Педагог:

- Ребята, сейчас вам надо  составить у себя на столе  яйцо из отдельных частей (Педагог помогает детям, которые затрудняются)

- Молодцы, правильно выложили.

5.   Итог занятия.

Педагог:

- Ребята, какое задание  вам  понравилось на занятии? Что  вызвало затруднение? Как с ним  справились? Молодцы!