Автор работы: Пользователь скрыл имя, 13 Сентября 2015 в 16:09, научная работа
Зерттеудің міндеттері:
1. Химия саласындағы көрнекі ғалымдардың шығармашылық биографиясына шолу жасау.
2. Мектеп курсында оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру үшін ғалымдардың шығармашылық биографиясын көрнекілік ретінде пайдаланып оқытудың формаларын, әдіс тәсілдерін іріктеу.
3. Экспериментке байланысты сауалнама, сұхбат, сыныптан тыс жұмыстарын, сабақ жоспарларын әзірлеу және эксперимент өткізу.
4. Эксперимент нәтижелерін педагогикалық статистика тәсілдерімен өңдеу.
Кіріспе...........................................................................................................................4
1 Ғалымдардың еңбектерін оқып үйренудің оқу-танымдық мәні
1.1 Химик ғалымдардың еңбектерінің мектеп химия курсындағы орны, тәрбиелік мәні..............................................................................................................6
1.2 Химия ғылымының дамуына үлес қосқан әлемге әйгілі ғалымдардың биографиясы мен еңбектері........................................................................................8
1.3 Қазақстандық химик ғалымдар..........................................................................18
2 Химик ғалымдардың еңбектерін оқу үрдісінде пайдалану әдістемесі
2.1 Сабақтан тыс жұмыстарда ғалымдардың шығармашылық биографиясын пайдалану...................................................................................................................31
2.2 Жаңа материалдарды оқып үйрену сабақтарында ғалымдардың еңбектерін пайдалану ерекшеліктері..........................................................................................36
3 Химияны оқытуда химик ғалымдардың еңбектерін пайдалану әдістемесі және оның тиімділігіне сараптама
3.1 Химик ғалымдардың биографиялық шығармашылығын пайдалану әдістемесі....................................................................................................................38
3.2 Ғалымдардың шығармашылық биографиясын оқыту арқылы оқушыларды еңбекке және ғылымға баулу және білім, білік дағдыларын саралау.................51
Қорытынды.................................................................................................................57
Қолданылған әдебиеттер тізімі.................................................
5. Д.И. Менделеевтің қандай
жаңалығы орыс әскери
6. Не себептен Д.И. Менделеев ауа шарымен жоғары көтерілді? (Атмосфераның қабаттарын зерттеу, күн тұтылу құбылыстарын зерттеу)
ІІІ. Периодтық кестеге саяхат.
10 ұпай |
20 ұпай |
30 ұпай | |
Химиялық элемент |
|||
Қызықты ашылу тарихы |
|||
Процестер |
Актив тақтадан кесте көрсетіліп, сұрақтар мен жауаптар айтылып көретіледі.
Химиялық элемент
1. «Өмір және ақыл-ой элементі» (Фосфор)
2. 1869 жылы периодтық заң
ашылғанда ғылымға неше
3. «Миллионер» химиялық элемент. (Көміртегі)
Қызықты ашылу тарихы
1. Бұл элементті бос
күйінде аламын деген көптеген
ғалымдар қатты уланғандықтан
оған грекше «бұзылу, жойылу»
деген мағына беретін ат
2. Француз химигі, ірі
кәсіпкер Картуа теңіз
3. Д.И. Менделлев ерлі-зайыпты
Кюрилердің зертханасында
Процестер
1. Бір күрделі зат ыдырап, бірнеше зат түзілу реакциясы? (Айырылу)
2. Табиғатта бос күйіндегі
оттекті бөліп шығаратын
3. Жарық пен жылу бөліне жүретін реакциялар. (Жану реакциясы)
ІV. «Кім тез?» қиылып тасталған периодтық жүйені тез арада жинау.
V. Сайысты қорытындылау (Әділ қазылар алқасы ұпайларды санап, 3 орынды марапаттады). Сайыстың нәтижелері 7-ші кестеде көрсетілген.