Организация труда менеджера и совершенствование методов его личной работы

В 2009 году руководством проводились мероприятия по оценке менеджерских компетенций с целью определения сильных сторон и зон развития менеджеров для их дальнейшего развития. Всего за 2009 год было оценено 24 человека - путем проведения центров оценки и развития и тестирования с использованием различных тестов. Проведенный анализ показал, что около 30% компетенций находятся на третьем уровне развития, то есть, развиты в полной мере и используются в деятельности, около 65% компетенций находятся на втором уровне развития, то есть, развиты в достаточной степени. Самыми неразвитыми компетенциями оказались умение управлять конфликтами, способность к развитию подчиненных, новаторство и делегирование полномочий.

Система непрерывного оперативно-производственного планирования является наиболее прогрессивной и предусматривает ежедневно осуществляемое планирование.

Организация в ООО «Бурси» диспетчерской службы позволит освободить начальников цехов, мастеров участков от решения вопросов, не входящих в их функциональные обязанности, что даст им возможность уделять больше внимания контролю качества изготовляемой продукции, улучшению организации труда и т.д.; максимально сосредоточить усилия инженерно-технических работников на решении перспективных задач управления производством; оперативно из одного центра решать возникающие производственные вопросы; осуществлять непрерывный контроль за ходом производства. Учитывая то, что внедрение системы менеджмента качества также значится в числе приоритетных задач развития предприятия, альтернативы внедрению системы электронного документооборота для ООО «Бурси» не существует. Произведенные расчеты позволяют говорить об окупаемости проекта в течение чуть более, чем 1 года реализации.

 

 

 

 

Список использОВАННых источников

 

1. Воробьёва Л.В. Теории конкуренции и современные факторы конкурентоспособности. – Мн.: Вышэйш. шк, 2004. - 236 с.

2. Ильин А.И. Планирование на предприятии: учебное пособие. – М.: Новое знание, 2008. – 656 с.

3. Ильин А.И. Экономика предприятия: учебное пособие. – М.: Новое знание, 2008. – 698 с.

4. Ковалев К., Уваров С., Щеглов П. Логистика в розничной торговле. Как построить эффективную сеть. – СПб: Питер, 2010. – 272 с.

5. Кондратьева Т.Н. Финансы предприятий в схемах и таблицах: учебное пособие. – Мн.: Вышэйш. шк., 2010. – 238 с.

6. Кравченко Л.И. Анализ хозяйственной деятельности в торговле: учебник для вузов. – Мн.: Вышэйш. шк., 2000. – 430 с.

7. Леви М., Вейти А. Б. Основы розничной торговли. – СПб.: Питер, 2001. – 448 с.

8. Мисникова Л.В. Организация труда. Учебное пособие для вузов. - Мн.: Вышэйшая школа, 2004. - 302 с.

9. Максименко Н.В. Экономика предприятий торговли. Учебное пособие для вузов. - Мн.: Вышэйшая школа, 2010. - 542 с.

10. Савицкая Г. В. Анализ хозяйственной деятельности предприятия. - М.: ООО «Новое знание», 2005. - 651 с.

11. Суша Г.З. Экономика предприятия: Учеб. пособие для вузов. М.: Новое знание, 2005. - 470 с.

12. Статистика: показатели и методы анализа/ Н.Н. Бондаренко, Н.С. Бузыгина, Л.И. Василевская, и др.; Под ред. М.М. Новикова. – Мн.: Современная школа, 2005.- 628 с.

13. Шуляк П.Н. Финансы предприятия: Учеб. М.: Издат. Дом «Дашков и К», 2000. - 752 с.

14. Экономика предприятия / В.Я. Хрипач, Г.З. Суша, Г.К. Оноприенко; Под ред. В.Я. Хрипача. Мн.: Экономпресс, 2001. 464 с.

15. Экономика предприятия: Учеб. 3-е издание, перераб. и доп. / Семенов В.М., Баев И.А., Терехова С.А., Чернов А.В.; Под ред. Семенова В.М. М.: Центр экономики и маркетинга, 2001. - 360 с.

 

Приложение 6

 

Диаграмма. Причины потерь рабочего времени

 

 

Приложение 7

 

Таблица. Система оценки уровня развития компетенций

Уровень	Балл	Описание соответствия оцениваемого менеджера  компетенции определенного уровня
3	10 9	Транслируемая компетенция. Компетенция развита в полной мере, менеджер реализует ее в профессиональной деятельности, способствует ее развитию у подчиненных и коллег.
2	8 7 6	Компетенция развита. Компетенция  развита в достаточной степени, менеджер эффективно использует ее в профессиональной деятельности. Проявляет активность и инициативу в ее развитии.
1	5 4 3	Компетенция развита  не полностью. Менеджер признает значимость данной компетенции, частично реализует  ее в профессиональной деятельности, не всегда активен в ее развитии.
0	2 1	Компетенция не развита. Менеджер не реализует данную компетенцию  в профессиональной деятельности и  не проявляет интереса к ее развитию.

 

 

Приложение 8

 

Рисунок. Уровень развития компетенций менеджеров

Размещено на Allbest.ru