Развитие женского образования в России во второй половине XIX - начале XX века

Существенно, что учащиеся регулярно посещали церковь вместе с педагогами, видимо с определенными воспитательными целями: «В отношении посещений церковных богослужений заведывающие училищами должны особенно внимательно следить за аккуратным посещением названных богослужений учащимися в воскресные праздники и царские дни, а также в дни говений, а равно за порядком дежурства среди преподавателей, которые сопровождают учащихся в церковь» [90; 5-6].

Значимым фактом, свидетельствующим об успехах женского педагогического образования в России стала тенденция к преобладанию женского педагогического труда над мужским. Это можно выявить при анализе статистических данных Саратовской губернии. В начале XX в., согласно земским статистическим документам число женщин-учителей стремительно росло, постепенно превысив число мужчин-учителей.

К примеру, в Саратовской губернии в 1898 г. доля женского труда в школах  составляла 56,2 %, в 1899 г. – уже 57,4%, в 1901 – еще увеличилось на 2,4 % [148; 59]. В 1901 г. на службе в Саратовской губернии состояло 822 учителя. Из них – 402 учителя и 420 учительниц [148; 58].

В 1916 г. количество учителей составило уже 4572 чел [149; 54]. Авторы исследования отмечают этот факт: «замечательное явление современной земской школы Саратовской губернии – постепенное вытеснение преподавательского труда мужчины трудом женщины» [149; 59]. 

Значимые данные даются по сословному, профессиональному и возрастному составу учителей и учительниц. В 1901 г. самый большой процент учителей составляли девушки, окончившие епархиальные училища (53,3 %), из прочих учебных заведений – 42,6 % . Зато после 35 лет лишь 6,7 % женщин – выпускниц епархиальных училищ «оставались в учительницах», остальных – 20% [148; 44].

По возрастному составу учителя и учительницы Саратовской губернии распределялись на следующие группы:

Таблица 2.7. Соотношение полового и возрастного состава учителей начальной школы в Саратовской губернии в 1900 г.

Возраст	Учителя	Процент	Учительницы	Процент
До 20 лет	14 (6,22%)	34,22 %	72 (23,30%)	47,25 %
21-25	63 (28,0%)		74 (23,95%)
26-30	56 (24,89%)	39,11 %	81 (26,21%)	38,51%
31-35	32 (14,22%)		38 (12,30%)
36-40	27 (12,0%)	26,67%	30 (9,71%)	14,24 %
Свыше 40 лет	33 (14,67%)		14 (4,53%)

 

Привод. по [148; 45].

Если сравнить эти данные со статистикой 1915-1916 гг. то  нами сделан вывод, что процент женщин-учителей еще более возрос – учительницы составили 78 % от общего количества педагогов, доля мужчин составила лишь 22 %. По сравнению с 1915 г. процент женского педагогического труда возрос на 12 %. Авторы исследования приходят к заключению, что «в личном составе учащих Саратовской губернии, как и везде, происходит решительная феминизация» [149;  54].

Таким образом, можно увидеть, что в Саратовской губернии большинство составляли учительницы в возрасте до 25 лет (47,25%). После 36 лет многие женщины оставляли педагогическую деятельность по различным причинам [148; 45].

Значимы также данные о половом составе учащихся в начальных школах Саратовской губернии. К 1 января 1901 г. по всем школам губернии (кроме инородческих и татарских) числилось 100322 учащихся. Из них 73317 мальчиков и 27005 девочек [148].

Таким образом, девочек обучалось почти в 3 раза меньше чем мальчиков (это средний показатель также по России рубежа XIX-XX вв.). В земских начальных школах Саратовской губернии обучалось в 1900 г. 32881 мальчиков и 7367 девочек [148; 25]. Постепенно росло количество учащихся в школах и количественное соотношение в половом составе учащихся изменялось в пользу возрастания доли  девочек.

Таблица 2.8. Половой состав учащихся в начальных школах Саратовской губернии в 1916 г.

В городских школах	мальчиков	50,5 %
	девочек	49,5 %
В сельских школах	мальчиков	62,7 %
	девочек	37,3 %

Привод. по [149;  44].

По данным выше высвечивается тот факт, что девочек в процентном соотношении в городских школах училось больше, чем в сельских (на 12%).

В соответствии с данными региональных статистических документов 1901-1917 гг. можно проследить развитие начального женского образования в Саратовской губернии и представить в виде следующей таблицы:

 

 

 

 

Таблица 2.9. Возрастание доли девочек в начальных школах Саратовской губернии в 1900-1916 гг.

Год	Число учащихся
	Мальчиков	Девочек	Девочек в % от кол-ва учащихся
1900 г.	73313	27005	26,9 %
1913 г.	101054	46645	31,6 %
1914 г.	105214	49382	31,9 %
1915 г.	109562	53344	32,7 %
1916 г.	113694	67730	37,3 %

Привод. по [48, 49]

Таким образом, из вышеприведенной таблицы мы можем увидеть, что рост числа девочек в школах был интенсивнее, чем мальчиков. Если в период с 1913 по 1916 гг. число мальчиков выросло на 12640 чел., то девочек за этот же период – на 21085 чел.

В Царицынском уезде в 1916 г. в школах было 60 % мальчиков и 40 % девочек [147; 45]. В целом, эти данные отражают общероссийские тенденции развития начального женского образования в рассматриваемый период.

Авторы исследования отмечают некоторые негативные тенденции в начальном образовании: «очевидно, образование девочек ограничивается самыми элементарными школьными знаниями – первоначальным знакомством с грамотой и письмом» [148; 25]. Большой процент учащихся не заканчивали школ:  «явление это столь печально, что требует со стороны земства и общества самой настойчивой борьбы с этим» – комментировали современники [148; 27]. Авторы не привели детальных причин преждевременного окончания детьми обучения в начальной школе, но мы можем предположить, что более взрослые дети были необходимы в крестьянском хозяйстве в качестве работников. Вследствие этого, дети были вынуждены покинуть школу. Э. Д. Днепров в числе причин непосещения детьми начальной школы видит «экономические причины» и «бедность населения» [63; 11].

Наглядно эти процессы можно увидеть в следующих данных:

Таблица 2.1.1. Распределение учащихся по отделениям в начальной земской школе Саратовской губернии 1901 г..

Отделения земской школы	Мальчиков	Девочек	Всего	% от общего кол-ва учащихся.
I	11754	2892	14646	44,4
II	8718	1834	10552	31,5
III	5541	864	6405	19,5
IV	1337	155	1492	4,6
всего	27350	5745	33095	100

Привод. по [148;  26].

Характеризуя развитие начального образования в Саратовской губернии, нужно отметить, что в начале XX в. основном были распространены школы, практиковавшие совместное обучение мальчиков и девочек - школы «смешанного типа», как видно из следующей таблицы:

Таблица 2.1.2. Соотношение «смешанных», мужских и женских школ в Саратовской губернии 1899 - 1901 гг.

Типы школ	Земские		Церковно-приходские
	1899	1901	1899	1901
Смешанные	88,3%	87,%	77,2	73,8
Мужские	10,4%	10,6%	11,1	9,5
Женские	1,3%	1,7%	11,7	16,7

Привод. по [148; 10].

Исходя из статистических данных Саратовской губернии 1901 г. уровень образованности женщин-учителей был выше, чем мужчин-учителей:

Таблица 2.1.3. Образовательный ценз учителей и учительниц в Саратовской губернии в 1901 г.

Образование	Учителя	Учительницы
Со специальным образованием	31,7%	4%
Средним	7,2%	66,9%
Ниже среднего	51,9%	16,9%
С низшим образованием	4,4	2,4%
Домашним	4,8	12,8%

Привод. по [204; 118].

Если говорить о социальном составе учениц в женских учебных заведениях, то в 1894 г. в гимназиях Российской империи до 50 %  учениц составляли дочери дворян и чиновников, т.е. высших классов империи, в прогимназиях более половины учениц составляли «представительницы городских сословий»:

Таблица 2.1.4. Социальный состав учениц гимназий и прогимназий в России в 1894 г.

Сословия	В гимназиях в %	В прогимназиях в %
Дочери дворян и чиновников	49,3	21,6
Духовного звания	3,7	7,2
Городских сословий	39,3	55,2
Сельских сословий	4,6	14,8
Иностранок	2,1	0,6
Прочих сословий	1,0	0,6

 Привод. по [181;  661].

Таблица иллюстрирует, что социальный состав женских гимназий был иным в сторону большей демократичности. Если говорить об итогах государственной политики российского правительства в сфере женского и мужского начального образования в целом по стране на рубеже XIX-XX вв., то здесь мы приведем такие статистические данные:

Таблица 2.1.5. Процент неграмотного населения в странах Европы и в России в последней четверти XIX в.

Страны	Год	% неграмотных:
		мужчин	женщин
Австрия	1890	28 %	31 %
Бельгия	1890	25 %	30 %
Испания	1887	42 %	61 %
Италия	1881	55 %	69 %
Канада	1890	15 %	12 %
Пруссия	1871	10 %	15 %
США	1890	12 %	14 %
Финляндия	1890	2 %	2 %
Франция	1872	28 %	35 %
Россия	1898	95,2 %	98,6 %