Дифференциация заработной платы

Теория человеческого  капитала подчеркивает больше качественные различия в рабочей силе, чем количественные. Она признает, что только малая  часть заработной платы выплачивается за простой, неквалифицированный труд. Основная же часть заработной платы зависит от образования, опыта и тренировки, получаемых на рабочем месте.

Те, кто больше вкладывает в образование, получают более высокие  доходы на протяжении трудовой деятельности по сравнению с теми, которые сделали меньше инвестиций в образование. Разница в этих доходах может быть определена, и рассчитана норма дохода на инвестиции в среднее или высшее образование.

Y_n=X_o+RC_n+E_f,

где  Y_n-зарплата человека, имеющего n лет образования;

       Х_о- зарплата человека с нулевым образованием;

       С_n- объем инвестиций в течение n лет обучения;

       R- текущая норма отдачи вложений в образование;

       Е_f- «потерянные заработки», т.е. доходы, потерянные учащимися в период обучения из-за невозможности совмещать учебу с работой.

         Амереканский экономист М.Фридмен различает общее образование и специальное образование(школьное обучение и образование). Различая в материальной обеспеченности семей и в количестве детей плюс значительная стоимость школьного обучения ведут к тому, что государство берет на себя расходы по финансированию школьного обучения. Однако государственные субсидии не доллжны предоставляться для профессионального обучения, которое увеличивает производительность труда обучающегося и в будущем компенсируется поиростом доходов(обучение ветеренаров, дантистов, экономистов и др.).

         Профессиональное обучение является  формой инвестиций в человеческий  капитал, анологичных инвестициям  в физический капитал(здания, станки, оборудование). Значительная часть затрат на профессиональное обучение состоит из “потерянныхзароботков”в течение периода обучения, процентов на утраченные доходы из-за более позднего периода вступления в тудовую деятельность, а также специальных расходов на получение образования(плата за обучение, расходы на книги и т.д.). Индивид предпринемает инвестиции, если предельные доходы превысят предельные издержки.

         По оценке амереканского экономиста Дж. Беккера, норма дохода от инвестиций в образование значительно выше, чем норма дохода от инвесиций в физический капитал. Это различие потверждает недостаточности вложений в человеческий капитал.

         Последнее  объясняется тем, что кредиты  на получение профессионального  образования более рискованы, требуют больших затрат на организацию и контроль над кредитами из-за свободы индивидуума передвигаться из одного места в другое и длительности периода возврата кредита.

         Государственное  вмешательство в сферу образования  обусловлено недостатками коммерческого финансирования этой сферы, ведущей к недовложениям в человеческий капитал. Государство предоставляет субсидии на пофессиональное обучение, финансируемые за счет общих доходов. В этом случае индивидуум будет получать более высокий доход, не затрачивая своих денег. В конечном счете субсидирование со стороны государства может привести к черезмерному инвестированию в человеческий карпитал. Чтобы избежать этого, следует ограничивать субсидии.

         Теория человеческого капитала  показывает, что в основе заработной платы лежит некая объективная величина-затраты на образование, поддержание здоровья и прочие.

          Марксистская политэкономия отвергала  теорию человеческого капитала. Это было сделано по идеолагическим  соображениям, так как рабочий становился “капиталистом” и уравнивался с собственником физического капитала. Критика теории человеческого капитала игнорировала ее позетивное содержание. В “Капитале” К. Маркса есть постановка вопроса о сложном труде как возведенном в степень простом труде.

         Теория  человеческого капитала отражает  новый подход  к человеку, его  роли в экономике. Из всех  ресурсов главным является ресурс  “К” (знание), а инвестиции в  него-самые эффективные. Далее,  теория человеческого капитала  дает концепцию финансирования вложений в человека. Школьное образование, которое формирует человека как гражданина, финансируется государством. Профессиональное обучение, формирующее специалиста, осуществляется за счет собственных финансовых ресурсов индивидов, так как эти затраты компенсируется в будущем повышенными доходами. Государство же только помогает индивидам переодалевать ограниченность рыночного механизма.

Эффект дохода противостоит эффекту  замещения и становится ощутим при  достижении работником определенного, достаточно высокого уровня материального благополучия. Когда проблемы с хлебом насущным решены, меняется и наше отношение к свободному времени. Оно перестает казаться вычетом из заработной платы, а предстает полем для наслаждения и радости, тем более, чем высокая заработная плата позволяет обогатить и разнообразить досуг. Поэтому логичным является возникновение желания купить не только больше товаров, но и иметь большее количество свободного времени. А сделать это можно, лишь сократив предложение труда, купив свободное время не за наличные деньги, а за те деньги, которые могли бы быть получены при отказе от досуга в пользу дополнительной работы.

Для отраслевого предложения характерно преобладание эффекта замещения. Даже если для отдельных субъектов  более высокие ставки заработной платы могут послужить стимулом для сокращения предложения своих трудовых услуг и увеличению своего досуга, то для других лиц высокая ставка заработной платы послужить сигналом для увеличения предложения труда. Более того, высокие ставки заработной платы могут привлечь работников из других отраслей.

 Таким образом, заработная плата как цена ресурса все менее выполняет свои основные функции воспроизводства рабочей силы и стимулирование труда. Она фактически превратилась в вариант социального пособия, которое практически не связано с результатами труда. И так, чтобы заработная плата выполняла свою стимулирующую функцию, должна существовать прямая связь между ее уровнем и квалификацией работника, сложностью выполняемой работы, степенью ответственности.

2. Факторы, определяющие дифференциацию заработной платы в условиях рынка

Размер заработной палаты зависит от качества труда, квалификации и профессиональной подготовки, влияющих на размер предельного продукта труда. Например, наиболее высокие заработки в странах с развитой рыночной экономикой наблюдаются у таких специалистов, как юристы, врачи, преподаватели: их труд требует больших затрат на обучение, которые становятся оправданными лишь при условии их последующих компенсации из заработной платы. Размер ставок заработной платы для профессий, не требующий специальной подготовки, как правило, ниже, а эластичность предложения трудовых услуг- выше, поскольку контингент продавцов не ограничен необходимостью получения специальной подготовки. В результате для рынка труда характерно наличие неконкурирующих друг с другом групп работников, что иллюстрирует рисунок1.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рис.1. Неконкурирующие  группы на рынке труда.

На графике представлены ситуации для двух- на самом деле их гораздо больше- неконкурирующих между собой групп работников. Одна группа представлена квалифицированными работниками, а другая- неквалифицированными. Кривая предложения первой группы (S_k) расположена значительно выше кривой предлолжения второй группы (S_H) отличается меньшей эластичностью в силу причин, отмеченных в предыдущем абзаце. Поэтому равновесная ставка заработной платы юристов (W_k) выше равновесной ставки заработной платы дворников (W_H).

Различные виды работ могут быть более или менее привлекательными для человека- значит, заработная плата должна стимулировать выполнение менее приятных, но необходимых для общества работ. Такая дифференциация в заработной плате, которая называется необходимостью компенсировать нематериальные различия в характере самого труда, называется уравнивающими, или компесанционными различиями. Поэтому более высокие ставки заработной платы складываются в отраслях химической промышленности, металлургии, других отраслях, отличающихся тяжелыми условиями труда. Более того, одинаковые услуги труда могут по-разному оцениваться в зависимости от условий, в которых протекает сам трудовой процесс. Это объясняет, например, повышение ставки заработной платы бурильщиков, действующих на морских платформах или в условиях вечной мерзлоты, по сравнению с соответствующими ставками бурильщиков, работающих в более комфортных условиях.

Существует и такие различия в  характере труда и в размерах заработков, которые не относятся  к типу уравнивающих различий. Это различия, вытекающие из объективных качественных особенностей,- разных способностей людей, таланта. Ставки заработной платы для таких групп людей должны быть различными: в доходах особо талантливых специалистов содержится элемент ренты. Казалось бы, причем здесь рента, которую в обыденном понимании связывают с платой за пользование землей? Но нам предстоит выяснить природу экономической ренты в современном ее понимании.

Итак, доходы работников наемного труда  содержат два компонента. Первый- так называемая удерживающая заработная плата, или плата за непереход. Второй компонент- экономическая рента. В самом общем виде экономическая рента  определяет как доход от фактора, отличающегося неэластичным предложением. Однако элемент ренты содержится и тех случаях, когда предложение фактора эластично, за исключением бесконечно эластичного предложения.

Поясним наши рассуждения с помощью  графиков. На рис. 2 показано соотношение  между удерживающей заработной платой и экономической рентой в трех различных случаях.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рис.2. Удерживающая заработная плата и экономическая рента  на рынке труда

 

Будут ли работники получать экономическую  ренту и в каком объеме –  зависит от эластичности предложение  труда.

В случае а) вся заработная плата  представлена прямоугольником 0W_EEL_E, где фигура 0w'EL_E представляет собой удерживающую заработную плату. Каждая точка на кривой предложения труда показывают ту минимальную плату, которую готов получить работник за услуги своего труда. Если уровень ее будет ниже минимально приемлемой цены за данный ресурс, то работник перейдет в другую отрасль или воздержится от предложения услуг труда вообще. В условиях равновесия на рынке труда каждый работник получает заработную плату в размере равновесной ставки W_E, превышающую минимально приемлемую для него цену услуг труда. Исключение составляет лишь предельный работник (L_E), для которого удерживающая заработная плата в точности совпадает с минимально приемлемой для него платой за услуги труда. Величина удерживающей заработной платы определяется альтернативной ценностью (издержками упущенных возможностей) использования труда. Что же представляет собой другая часть получаемого работником дохода, т.е. треугольник W'W_EE? Вот теперь мы дадим более современное определение экономической ренты. Она представляет собой плату, превышающею издержки альтернативного использования ресурса. На рынке труда – это выплаты, превышающие удерживающую заработную плату. Здесь уместно провести аналогию с излишком потребителя и излишком производителя. Графически напрашивается аналогия с излишком производителя и экономической рентой. Вспомним, что излишек производителя представляет собой область, ограниченную осью ординат, линией цены и участком кривой предложения, вплоть до точки равновесия. Владельцы фактора производства (труда) получают то, что можно назвать излишком владельца ресурса, или экономической рентой.

В случае а) экономическая  рента представляет собой площадь  треугольника W'W_EE.

В случае б) и в) мы сталкиваемся с  экстремальными случаями.

На рис.2б кривая предложение труда абсолютно эластична. В таком случае весь доход работников (площадь 0W_EEL_E) представляет собой удерживающую заработную плату и экономическая рента отсутствует. Что это могло бы означить на практике? Очевидно, это ситуация совершенно мобильного рынка труда, представленного, скорее всего, низкоквалифицированными работниками. Такие экономические субъекты могут с легкостью менять место работы (поработал грузчиком, поэтом – разносчиком газет, потом занялся мытьем полов и т.д.).

Другой исключительный случай – совершенно неэластичное предложение труда (рис. 2в). Кривая предложения услуг уникального ресурса (например, известнейшей топ-модели) выглядит как линия, перпендикулярная к оси абсцисс, и показывает совершенно неэластичное предложение. Это означает, что отсутствуют издержки альтернативного использования ресурса (они ровны нулю). Вся площадь 0W_EEL_E представляет собой экономическую ренту. Строго говоря, и в этом последнем случае существует своеобразная плата за непереход, а точнее за появление на рынке владельца уникального ресурса. Ее ставка состоит W' – ведь за даром никто на подиум не выйдет. Линия предложения в этом случае примет вид W'AS_L, общий доход владельца фактора – 0W_EEL_E, который состоит из платы за непереход (площадь 0W'AL_E) и экономической ренты (площадь W'W_EEA).

Величина экономической ренты, получаемый топ-моделью, будет зависеть исключительно от величины спроса на услуги этого специфического вида труда. Размер ренты может колебаться в  широких пределах в зависимости  от  положения кривой спроса. Так, выход из моды худых манекенщиц может вплоть до нуля сократить ренту, получаемую топ-моделями с хрупким телосложением.

Дифференциация в размерах заработной платы – явление объективное, поскольку расширяется профессиональный состав работников, и миграция между группами лиц разных профессий не может быть абсолютно беспрепятственной. Для более полного представления о количественных различиях в получаемых наемными работниками доходах следует упомянуть о человеческом капитале.

Человеческий капитал – это  мера воплощенной в человеке способности  приносить доход. Он формируется  как врожденным, так и благоприобретенными  качествами человека, при этом граница  между ними является достаточно проницаемой. Так, например, здоровье, физическая сила, способности и таланты содержат как врожденный компонент, так и приобретенный путем физических и психологических упражнений, обучения и т.п. Расходы, связанные с формированием человеческого капитала, несут сами работники, работодатели  и государство. Среди инвестиций в человеческий капитал различаются расходы на образование, здравоохранение и мобильность работника, т.е. затраты на смену места работы.