Совой деятельности коммерческих банков эффективности фина

1. С возрастом у одних  и тех же детей в состоянии  покоя значения показателей АМо,  ИН, СКО, МВ-2 изменяются волнообразно, что отражается на приспособительных  возможностях организма к физическим  нагрузкам. 

2. У девочек в конце  первого года обучения, а у  мальчиков - в конце второго  учебного года наблюдается неблагоприятный  период, связанный с повышением  АМо, ИН и МВ-2.

3. Группа вегетативной  регуляции оказывает влияние  на приспособительные возможности  системы регуляции кровообращения. Дети группы ВР адаптируются к уроку физической культуры увеличением значений СКО, МВ-1, МВ-2 при снижении АМо, Pffl. У детей III группы адаптация осуществляется за счет роста показателей АМо, ИН при одновременном снижении значений СКО, МВ-1, МВ-2. У детей II группы ВР физическая нагрузка приводит к росту АМо, ИН, СКО, МВ-2 и снижению значений МВ-1.

4. Исходный уровень МВ-2 определяет особенности реакции  детей на физические нагрузки: при высоких значениях данного  показателя его величина снижается,  а при низких - повышается.

5. Проведение ортостатического  тестирования до урока физкультуры  позволило выявить более низкие  функциональные резервы системы  регуляции кровообращения у детей  I группы по сравнению с детьми III группы. После урока физкультуры  при ортостазе у детей III группы  функциональные резервы увеличиваются  (за исключением неблагоприятного  периода), а у детей I группы - уменьшаются.  У девочек обеих групп после  физической нагрузки функциональные  резервы системы регуляции кровообращения  оказались выше, чем у мальчиков  соответствующей группы вегетативной  регуляции. 137

Практические рекомендации:

При планировании и нормировании физических нагрузок важно использовать метод анализа вариабельности сердечного ритма как объективный и надежный критерий оценки функционального состояния  механизмов вегетативной регуляции.

Рекомендуется изменение  учебных программ по физическому  воспитанию детей младшего школьного  возраста с учетом возрастных и половых  особенностей созревания механизмов вегетативной регуляции сердечного ритма. Детям I группы рекомендуется снижать объем  физических нагрузок на уроке физической культуры и увеличить время отдыха между упражнениями.

Целесообразно пересмотреть программы по физическому воспитанию у детей во время неблагоприятного периода, поскольку учебные физические нагрузки в этот период становятся дополнительным стрессовым фактором для  организма детей.

Детям, относящимся ко II группе, рекомендуется находиться под медицинским  контролем и обучаться по специальной  медицинской программе.

В ДЮСШ проводить отбор  детей, относящихся к III группе, так  как у этих детей выше адаптационные  возможности, выше функциональные резервы  механизмов вегетативной регуляции  системы кровообращения. 138

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

БИБЛИОГРАФИЯ 

1. Абзалов Р.А., Ситдиков Ф.Г. Развивающееся сердце и двигательный режим.Казань, 1998.-95с.

2.Абзалов Р.А., Цыганов  Г,В., Ахметшина Э.И. Состояние сердечно -сосудистой системы у детей 8-15 летнего возраста при физической нагрузке. //Растущий организм: Адаптация к физической и умственной нагрузке: Тез.симпозиума и школы-семинара молодых ученых и учителей. - Казань, 1996.-C.2-3.

З.Абросимова Л.И., Карасик  В.Е. Возрастные особенности адаптации  сердечно­сосудистой системы у  детей и подростков к физической нагрузке.// Возрастная физиология сердечно-сосудистой системы. - Рига, 1980. - С, 14-21.

4.Агаджанян Н.А. Адаптация  и резервы организма. - М., ФиС, 1983. -173с. 

5.Агаджанян Н.А. Валеология  и проблемы адаптации организма  человека к различным условиям. //Валеология: проблемы и перспективы  развития. /Тез.междунар.науч.-практ.конф. -Ижевск: Изд-во Удм.ун-та, 1998. -С.5-6.

6.Адаптация организма учащихся к учебной и физической нагрузкам. //Под ред.А.Г.Хрипковой, М.В.Антроповой; Науч.-исслед.ин-т физиологии детей и подростков Акад.пед.наук СССР. - М.: Педагогика, 1982. - 240 с.

7. Адаптация организма  подростков к учебной нагрузке. //Под ред. Д.В.Колесова; Науч.-исслед.ин-т  физиологии детей и подростков  Акад.пед.наук.СССР. -М.: Педагогика, 1987. - 152с.

8.Айдаралиев А.А., Баевский P.M., Берсенева А.П., Максимов А.Л., Палеев Н.Р., Шаназаров А.С. Комплексная  оценка функциональных резервов  организма. - Фрунзе: Илим, 1988. - 195с. 

9.Аксенов В.В. Возрастные  особенности ЧСС и сердечного  ритма в состоянии покоя и  мышечных нагрузок.// Ритм и сердце  у спортсменов. - М.: ФиС, 1986. -141с. 

10.Ю.Аксенов В.В. Оценка функционального состояния организма учащихся по данным анализа вариабельности сердечного ритма в условиях гипоксической гипоксии и дозированной физической нагрузки. //Тез. междунар.симпоз. -Ижевск: Изд-во Удм.ун-та, 1996. - С.76-77.

11.И.Амосов Н.М., Бендет Я.А. Физическая активность и сердце. - Киев, Здоровья, 1989.-C.8-19.

12.АН0ХИН П.К. Очерки  по физиологии функциональных  систем. - М., Наука, 1972.-372с. 

13.Антропова М.В. Реакция  основных физиологических систем  организма детей 6-12 лет в процессе  адаптации к учебной нагрузке. //Физиология человека, 1983. - Т. 9. - №  1. - С. 18-24.

14.И.Аринчин В.Н. Оценка функционального состояния сердца детей в онтогенезе.//Вопросы охраны материнства и детства. - 1983, т.28,№2. - С.21-24.

15.Аршавский И.А. Очерки  по возрастной физиологии. - М., 1967. - 475с. 

16.Аршавский И.А. Некоторые  вопросы эволюционной биологии. //В сб. Моторно-висцеральные рефлексы  и смежные проблемы. - Пермь, 1962. - С.13-25.

17.П.Аршавский И.А. Биологические и медицинские аспекты проблемы адаптации и стресса в свете данных физиологии онтогенеза.//Актуальные вопросы современной физиологии. - М., 1976. - С. 144-190.

18.Баевский P.M., Берсенева  А.П. Оценка адаптационных возможностей  организма и риск развития  заболеваний. - М.: Медицина, 1997. - 235с. 

19.Баевский P.M., Берсенева  А.П., Максимов А.Л. Валеология  и проблема самоконтроля здоровья  в экологии человека// Учебно-методическое  пособие. -Магадан: СВНЦ ДВО РАН, 1996. - 55с.

20.Баевский P.M., Кириллов О.И., Клецкин С.З. Математический анализ  изменений сердечного ритма при  стрессе. - М.: Наука, 1984. - 221с. 

21.Баевский P.M., Барсукова  Ж.В., Берсенева А.П. Оценка функционального  состояния .организма на основе математического анализа. ритма сердца: Методические рекомендации. - Владивосток, 1987. - 73с. 140

22.Баевский P.M., Лаубе В., Берсенева  А.П. Исследование механизмов ' вегетативной  регуляции кровообращения на  основе ортостатического тестирования с использованием математического анализа ритма сердца. //Вестник Удмуртского университета. Ижевск. - 1995. - №3. - С. 13-21.

23.Баевский P.M. Теоретические  аспекты валеологии. //Валеология: проблемы  и перспективы развития: Тез.междунар.науч.-практ.конф. - Ижевск: Изд-во Удм.ун-та, 1998. - С.6-9,

24.Байгулова О.И., Шлык  Н.И. Особенности вариабельности  сердечного ритма до и после  умственной нагрузки у школьников 9-10 лет. //Валеология: проблемы и перспективы  развития: Тез.междунар.науч.-практ.конф. - Ижевск: Изд-во Удм.ун-та, 1998. - С.56-57.

25.Бальмагия Т.К. К оценке  значения степени развития скелетной мускулатуры для пубертатного роста и преобразования сердечно-сосудистой системы. -Дисс, М., 1971.-22с.

26.Батенкова И.В., Шабунин  Р.А., Горбунов Н.И. Роль статических упражнений в предупреждении факторов риска у младших школьников. //Растущий организм: Адаптация к физической и умственной нагрузке: Тез.симпозиума и школы-семинара молодых ученых и учителей. - Казань, 1996. - С.11-12.

27.Башмаков В.Л., Березный  Е.А. Динамика длительности сердечных сокращений и их вариабельность после физической нагрузки у физкультурников и спортсменов.// Тезисы докладов на II Всероссийском съезде по врачебному контролю и ЛФК. - Ярославль, 1979, - С.145-146.

28.Безруких М.М. Динамика  показателей сердечного ритма у младших школьников при адаптации к учебной нагрузке.// Вопросы физиологии сердечно-сосудистой системы школьников. - М., 1980. - С.39-45.

29.Безруких М.М. Оценка  степени утомления учащихся VII классов по динамике, статистических характеристик сердечного ритма.//Физиолого-гигиеническое изучение учебной нагрузки учащихся VII классов в условиях обучения по усовершенствованным программам. - М, 1984. - С.86-98. 141

30.ЗО.Безруких М.М. Особенности регуляции сердечного ритма у школьников 13-16 лет под влиянием учебных занятий, //Физиология человека, 1989.-Т. 15. - № 2.-С.85-89.

31.Бельтюков В.И. Ориентировочные  и моторно-кардиальные рефлексы у детей ясельного возраста. //Моторно-висцеральные рефлексы и смежные проблемы. -Пермь, 1962.-С.27-33.

32.Бирюкович А.А. Биоритмы  сердечной деятельности и дыхания в онтогенезе человека: Автореф.докт.дисс, М., 1973, 36с.

ЗЗ.Бирюкович А.А., Король В.М. Функциональные пробы сердечно-сосудистой системы у детей школьного возраста. - М., 1963. - С. 14-24.

34.Брожайтене Ю.И., Пауликас  В.В., Жемайтите Д.И. Особенности регуляции сердечного ритма и гемодинамики во время активного ортостаза и дозированной физической нагрузки у больных с недостаточностью коронарного и мозгового кровообращения. //Физиология человека, 1994. - т.20, №3.-С.74-82.

35.Берсенева А.П., Берсенева  И.А. Исследование вариабельности сердечного ритма у школьников как метод возрастной валеологии. //Валеология: проблемы и перспективы развития: Тез.междунар.науч.-практ.конф. - Ижевск: Изд-во Удм.ун-та, 1998. - С.57-59.

З6.Бибикова Л.А., Ярилов СВ. Системная медицина: путь от проблемы к решению. - С-Пб: НИИ химии СПбГУ, 2000. - 154с.

37.Ванюшин Ю.С. Адаптация  сердечной деятельности детей 5-7 лет к физическим нагрузкам различной мощности. //Теория и практика физ.культуры. 1998. -№7.-С.16.

38.Вилков В.Г., Поздняков  СВ., Русс А.С Зависимость между ортостатической устойчивостью гемодинамики и некоторыми показателями кровообращения в покое и при физической нагрузке. //Физиология человека, 1990. - Т. 16. - № 4. -С75-80. 142

39.Виру А.А., Кырге П.К.  Гормоны и спортивная работоспособность. - М.: ФиС, 1983.-159с.

40.Воробьев В.И. Исследование  математико-статистических характеристик сердечного ритма как метод оценки реакции лиц разного возраста на мышечную нагрузку: Автореф.дисс.канд.мед.наук. -М., - 1978. - 26с.

41.Воскресенский А.Д., Вентцель  М.Д. Статистический анализ сердечного ритма и показателей гемодинамики в физиологических исследованиях. - М., 1974.-220с.

42.Вьюшкина СП. Исследование  связи между умственной и физической работоспособностью школьников 7-14 лет// Дисс.канд.биол.наук, - М., 1981. - 390с.

43.Галичий В,А. Биоритмологические особенности динамики показателей внешнего дыхания человека при выполнении пассивной ортостатической пробы.// Физиология человека, 1988,Т.14. - №4. - С.577-585.

44.Григорьев А.И., Баевский P.M., Овчинников В.В. Принципы построения банка данных применительно к проблеме физиологической нормы в космической медицине.//Авиакосмическая и экологическая медицина, 1992. -№3.-С.25-31.

45.Гринене Э., Вайткявичус  В.-Ю., Марачинскене Э. Особенности сердечного ритма у школьников. //Физиология человека, 1990. - Т. 16. - № 1. - С.88-94.

46.Горбунова В.В., Игнаткина  Н.А., Кучукова А.С. Психологические показатели и свойства нервной системы лиц с различными вариантами вегетативной регуляции в процессе адаптации к учебной деятельности.// Вестник Пермского государственного педагогического университета. Серия I. Психология. - № 1-2, 2000. - С.87-96.

47.Губман Л.Б. Возрастные  аспекты моторно-висцеральной регуляции при различных видах мышечной деятельности.// Вопросы теории физического воспитания и физиология физических упражнений. - Калинин, 1971. - С.45-49. 143

48.Гуштурова И.В. Состояние  центральной и периферической гемодинамики у детей дошкольного возраста с различным типом вегетативной регуляции сердечного ритма.//Вестник Удмуртского университета, Ижевск. – 199

49.Гуштурова И.В., Шабунин  Р.А., Шлык Н.И. Состояние центральной и периферической гемодинамики у детей дошкольного возраста с различным типом вегетативной регуляции сердечного ритма при функциональной пробе со статической нагрузкой, //Научно-методическое обеспечение физического воспитания, спортивной тренировки и оздоровительной физической культуры: Сборник научн.трудов, - Челябинск: УралГАФК, 2000. - Вьш,4, ~ 4,2. - С.46-53.

50.Димитриев А.Д., Димитриев  Д.А. Онтогенетические особенности  влияния экологической обстановки  на организм человека. //Растущий  организм: Адаптация к физической и умственной нагрузке: Тез.симпозиума и школы-семинара молодых ученых и учителей. - Казань, 1996. - С.29-30.

51.Димитриев Д.А. Окружающая среда и функциональное состояние механизмов регуляции сердечного ритма,// Тез.докл.междунар.симпозиума: Вариабельность сердечного ритма, - Ижевск, 1996, - С, 199-200.

52.Давиденко Д.Н,, Мозжухин  А,С. Функциональные резервы адаптации организма спортсмена.// Методические рекомендации, - Л., 1983. - 27с.

53.Детская спортивная  медицина. // Под ред. СБ.Тихвинского, С,В,Хрущева. -Руководство для врачей, - М.: Медицина. - 1991, ~ С,44-203.

54.Држевецкая И,А, Эндокринная система растущего организма, - М,: Высш.шк,, 1987.-С, 180-197,