Автор работы: Пользователь скрыл имя, 28 Марта 2013 в 13:52, дипломная работа
Зерттеудің көкейкестілігі. Қоғамның дамуына, ой-санаға, жалпы таным-түсінікке өзгеріс әкелген ел тәуелсіздігінің ақиқатқа айналып, тарихи орнығуы - өткендегі рухани мұрамыздың тұңғиығына қайта үңіліп, жаңа таным тұрғысынан зерделеуге зор мүмкіндік туғызды. Білім беруді қоғам мүддесіне сәйкес қайта құру, оқыту, тәрбиелеу мазмұнын жаңарту, әдебиет пен мәдениетті өркендету бағытында біршама іс-шаралар жүзеге асырылып, жас ұрпаққа жаңа оқу бағдарламалары мен оқулықтары, оқу-әдістемелік құралдары жасалып, мектеп бағдарламасына енгізілді. Мұның бәрі Қазақстан Республикасы Президенті Н.Назарбаевтың «Жаңа әлемдегі жаңа Қазақстан» атты Қазақстан халқына Жолдауында айтылғандай: «Ойға алғанымызды орындау Қазақстанның шын мәнінде тарихи ауқымдағы аршынды самғау жасауына мүмкіндік берері сөзсіз»[1].
КІРІСПЕ....................................................................................................................4
1 ӘНШІ-САЗГЕР ДӘНЕШ РАҚЫШЕВТІҢ ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ МҰРАСЫНЫҢ ЖАЛПЫ СИПАТТАМАСЫ......................................................9
1.1 Дәнеш Рақышевтің шығармашылық мұрасының қалыптасуына әлеуметтік жағдайлардың ықпалы ............................................................... ...........................9
1.2 Дәнеш Рақышевтің ғылыми-педагогикалық қызметі және шығармашылығы.............................................................................................30
2 ӘНШІ-САЗГЕР ДӘНЕШ РАҚЫШЕВТІҢ ОҚУШЫЛАРҒА БЕРЕТІН ТӘРБИЕЛІК МАҢЫЗЫН ОҚУ-ТӘРБИЕ ЖҰМЫСТАРЫНДА ҚОЛДАНУДЫҢ ЖОЛДАРЫ..............................................................................43
2.1 Дәнеш Рақышевтің шығармашылық мұрасын музыка сабағында қолданудың әдістемесі..........................................................................................43
2.2 Дәнеш Рақышевтің шығармашылық мұрасының музыка сабағында қолданудың іс-тәжірибесі ....................................................................................50
ҚОРЫТЫНДЫ ...................................................................................................60
ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ.........................................................................................61
Біздер бұдан Дәнеш Рақышевтың қара басының қамы емес, қайтсе әннің әсемділігін халыққа жеткізу, рухани қызығушылығын байыту, әннің көркемдіктегі ерекше дүниетанымдық ролін, «ешбір күштің қуаты жетпейтін дәрежеде адамдардың рухани бет-бейнесін өзгерте алатын, жанын тазартатындық» қабілетін мойындатқанын байқаймыз. Оның ғұмырбаяны мен әншілік, сазгерлік, педагогикалық, ұйымдастырушылық, қоғамдық қызметін зерттеп зерделегенде, бұл есімді ұлттық мәдени мұратымыздан ажыратып қарастыру мүмкін емес. Дәнеш Рақышев - жан дүниесі таза, өресі биік, құлашы кең тұлға. Адамгершілік қасиеті оны әрдайым басқалардан бөліп тұратын. Әнші- сазгердің осындай қасиеттерін оның әріптес, қызметтестерінің, замандастарының, шәкірттерінің, өнер жолында жұбын жазбаған зайыбының естеліктерінен көптеп кездестіреміз.Табиғи зеректілік, кемерінен асып төгілген мол ақыл мен эмпирикалық жолмен меңгерген білім, зор еңбекқорлық, сирек кездесетін ұйымдастырушылық қабілет пен табандылық және іскерлік Қазақстан Респуьликасының Халық әртісі Дәнеш Рақышевтың бойына туа біткен қасиет болатын. Сондықтан да болар, ол туған елі мен халқының сенім артқан адал азаматы болып қана қоймай, өзі таңдап алған өнер жолында да басқаларға үлгі өнеге боларлықтай дәрежеде еңбек етті. Мұның өзі ұрпақтар жалғастығы деуге тұраралық іс. Себебі, өткенді білмей, болашаққа жол салу мүмкін емес.Ал Дәнеш Рақышев болса, дәл осы салада артында мол рухани байлық қалдырып кеткен тұлға. «Нағыз адамды дәуір тудырады» деп ұлы Абай атамыз айтқандай, Дәнеш Рақышев та Қазақстанның музыка өнерінен өзінің лайықты орнын алған, өз дәуірінің перзенті екендігінде дау жоқ.
Дәнеш Рақышевтың музыкалық,
Дәнеш Рақышевтың осындай тілеулес шәкірттерінің бірі Ж.Мырқаев өзінінің «Хас тұлпардың дүбіріне ілестік» деген мақаласында былайша еске түсіреді: «Кетпен ауылының ортасында биік бағанға бекітілген радиодан «Ахау, жүйрік ат» деген ән басталып кетті, аяғына дейін сабақтан кешіксем де, жабысып тыңдап тұрмын. Ән аяқталды, керемет ашық дауыс, кәдімгі өзіміз жүйірік ат мініп, тазы ертіп, құс салып жүрген нағашы атамыз екеуімізге арналғандай. ... Кейін білсем, бұл әнді орындаған Дәнеш Рақышев деген әнші екен. Әнші-ақ, шіркін!», деп тамсанады. Ол кейінірек Алматыдағы республикалық эстрада-цирк студиясының халық әндері бөлімін бітіріп, арнайы жолдамамен Талдықорған облыстық филармониясына келеді, өзі армандаған Дәнеш Рақышевпен жолығып, дәріс алады. Танысу әншілік мектепке айналады. Әншілік өнерге баули отырып: «Әннің мазмұнына көңіл бөлу керек, домбыраға қатты қол соқпа, жай сүйемел ретінде жетелеп отыру керек. Сөзін анық айт, демді дұрыс ал, әнмен байланыстыра білу қажет. Тыңдаушыға әдемі әннің иірімдерін асықпай жеткізесің сонда»,- деген ақыл-кеңестерін үнемі есте сақтап, ұстазына жүрек жарды алғысын білдіреді [86].
Белгілі ғалым, қоғам қайраткері профессор М.Жолдасбеков болса, Дәнеш Рақышевтың жеке адамдардың ғана емес, бүкіл халықтың, ел жұртының сый-құрметіне бөленген, өте қадірлі, қасиетті ел азаматы екендігін, Дәнеш Рақышевтың 60 жылдық мерейтойында былайша өрнектеген болатын:
«Ардақты Дәке! байтақ қазақ даласы қашаннан да әннің, әншілік өнердің аңызға айналған ғажайып өлкесі еді. Жалпақ сахарада әлемді таң қалдырып, тамсандырып, сызылтып әсем ән салған, әннің төресін танытқан небір күміс көмей, жезтаңдай таланттар ғұмыр кешкен. Сіз туып өскен Жетісу өлкесі сондай аяулы өнердің алтын мекені. Сіз сол өңірде туып, халқымыздың ғажайып өнерін жалғастырып келе жатқан еліміздің ерке әншілерінінң бірісіз. Бүгінгі ел сіздің әніңізді тыңдағанда аяулы Біржаны мен Ақанын, асыл Балуан Шолағы мен Мұхитын, Жаяу Мұса, Үкілі Ыбырай, Кенен, Жүсіпбек, Ғарифолла тәрізді ғажайып жампоз өнерпаздарын еске алады. Сүйікті Дәке! Өнерді өлтірмей, кейінгі ұпаққа әсем жалғастырып, Әсеттің әншілік мектебін дамытып келе жатқан тұлпардың тұяғы, асылдың сынығысыз, әрі сұлу да асқақ, сазды әндердің авторысыз. Өскен өлке, туған жер, өнген орта туралы айтатын және өзіңіз шығарған әндер асықпай, иін қандырып, жеріне жеткізіп айтуды қажет ететін, салиқалы зерттеулерді күтіп тұрған кең байтақ мұра. Келешекте мұның да сәті түсер. Басқасын былай қойғанда, сіз айтатын «Аңшының әнін» тыңдағанда ән-хикая, ән-эпопея болар ма екен, әйтеуір. Ән дастанның Иран бағына кіргендей ғажайып әсерде болатынымыз сөзсіз. Дәке, «Алпыс ердің жасы» деген! Сіз қазір нағыз бабыңызда, суытылған шағыңыздасыз. Деніңіз сау, өнердегі мәртебеңіз биіктей берсін., ұзақ жас жасаңыз» [94,-220б.].
«Басқаны
былай қойғанда, қазақтың біртуар
азаматы Нұрғиса Тілендиев
- Әй, Кеңес!
Жаркентті жанымдай жақсы
1.2 Дәнеш Рақышевтің ғылыми-педагогикалық қызметі және шығармашылығы
Бір адамның бойында әйгілі
музыкалық-орындаушылық әрі
Қазақ әндеріндегі музыкалық-образды ойлаудың құрылымы мен логикасын пайымдау, олардың интонациялық-ырғақтық нюанстарын және үйлесімділік заңдылықтырын аша білуді әнші орындаушылық интерпретациясында басты негіз ете білді. Д.Рақышев үшін музыка өнеріндегі осы екі сфера қазақ әндерінің шығармашылықты ниет-пікірі мен ғажайып сұлулығына терең бойлану ажырамас бірлікте болды. Осы қағидалар Дәнештің эстетикалық принципі бола отырып, оның музыкалық іс-әрекетінде оындаушылық пен педагогиканың өзара бір-бірімен тығыз байланыстылығын қамтамасыз етті.
М.Ахметова халықтың көркемдік толғаныс және әншілік өнерге деген жоғары талабы туралы талдай келе, халықтың ән айту мектебі сан ғасырлар бойындағы тәжірибе нәтижесінде эмпирикалық жолмен вокалдық өнерге баулудың өзіндік әдістерін жасап, тамаша кәсіби әншілер тәрбиелеп шығарғандығын пайымдайды [102].
Дәнеш Рақышев кәсіби әнші болу деңгейіне өз бетімен, өздік білім алу нәтижесінде жеткен. Белгілі қазақтың әншілік мәдениетін зерттеуші З.Қоспақов айтқандай: «Халықтың ән – күй толып жатқан сәйгүлік әнші – композиторлардың мектебі болды. Осы күні аты шулы әнші – музыкашылардың алғаш рет нәр алып, бойына сіңірген, «құлақ бұрауын» күйге келтірген сол халықтың үлгі, өнегесі десек қаталеспейміз. Қазақ әншілерінің дарындылығы сонша, «Құлғы да, Қожбек те, Құрманбек те ешбір музыкалық оқу орындарында оқымай – ақ , өнерге сияқты күрделі музыкалық жоспарды игеріп кетті. Тек бұлар ғана емес, әнші – музыканттарымыздың көпшілігі-ақ осындай жолмен өнер биігіне көтерілгені анық». Солардың қатарында Дәнеш Рақышев та қазақ көгінде өнер жұлдыздары болып жанған шамшырақ, кәсіби әнші [103].
С.Елеманова олардың қалыптасуының үш кезеңін атап көрсетеді. Біріншісі – дамыған музыкалық ортадан шыққан жас талант (әнші немесе күйші) болашақ ұстазының шеберлігін эмпирикалық жолмен қабылдайды, екіншісі – ұстазынан тікелей үйреніп, оның білім – танымымен, тәжірибесін орындау үлгісін қабылдайды. Бұл кезең де шәкірт ұстазының ел қыдырып, өнер көрсеткен сапарларында бірге болады, халықтың әр түрлі әлеуметтік ортасындағы өнерге деген құштарлығымен танысады. Үшінші кезең - шәкірттің халық алдында өнер көрсетуі, тікелей айтыстарға қатысуы.
Біздің пікірімізше, С.А. Елеманова қорытындылаған бұл үш кезең Дәнеш Рақышевтың кәсіпкер әнші ретінде қалыптасу процесіне сәйкес келеді.
Концерттік іс - әрекеті Дәнештің
музыкалық шығармашылығының
Дәнештің Қазақстанның түпкір-
Әншілік композиторлық өнер салты Қазақстанның әр өңірінде өзіндік игі дәстүлерімен ерекшеленгенімен, айналып келгенде, ұлттың болу өзгешеліктерін негізделген біртұтас қазақтың ән деген музыка жоспарын құрайды. Мұнда Арқанның жібектей созылған иірімдері мен салиқалы қайырымдары мол кең тынысты әндері, мәнерлілігі айқын, әсерлік қуаты асау аттай тулаған Батыс өнерінің әндері, Ахмет Жұбановтың анықтағанындай, «Жан ауыртпайтын Жетісудың әндері», Сырдың әншілік – жыршылық, термешілік мектебі, уақыт өткен сайын жоқ сипатқа ие болып өмір сүруде». Біздің көзқарасымыз бойынша, Д.Рақышевтың әншілік – метебі А.Жұбанов баға бергендей, «Жан ауыртпайтын Жетісу әндерінің» табиғатына сәйкес. « ... Халық композиторлары туындыларында ән сөзінің әр буыны дерлік мелодиялық дыбыстар тізбегінде маржандай сабақталып, айшықталып, бұралып, мәнерлі айтылады. Немесе әннің кейбір фазаларының құрылуы арқылы өзгеріс табады. Бұл әндер әнші демінің кеңдігін, аса биіктігін, дәлірек айтқанда халықтың, әншілік өнер мектебін игерген адамды керек етеді. Халық композиторларының әндерін көрінген адам айта алмайды. Сондықтан да жоғары дәрежеде қалыптасқан әншілік өнердің халықтық бірнеше мектебі барлығы байқалады (бұл әлі зерттелмеген мәселе) [105].
Дәнештің
осындай алғашқы әншілік
Дәнештің
кәсіби әнші екендігі даусыз. «... нағыз
қыранды аяқ бауды шешкенде көретініміз
сияқты домбыра қағысынан да байқау
қиын емес. Дәнештің домбыра қағысында
дәлдік, әсемдік, саздылық, құбылып
жататын үнділік кейбір әншілердің
дауысынан әлдеқайда анық та қанық,
сазды естіледі», - деп С.Бақбергенов
бағалағандай, әншілік мектебін өзінің
ізбасарлары, шәкірттері арқылы да танытып
кетті. Олардың қатарында М.Мұқаманов
(Қазақстан Республикасының
Д. Рақышев есімімен көше, мектеп-интернат
аталды. Сонымен қатар, Жаркент қаласында
көше, Панфилов ауданындағы Үшарал ауылының
Халық театры, Талды ауылындағы орта мектеп
Д.Рақышев есімімен аталады.