Педагогические условия развития социальной активности студентов медицинского колледжа

знать показатели динамики рождаемости*;

знать периоды жизнедеятельности человека*;

знать анатомо-физиологические и психологические особенности человека в разные возрастные периоды*;

знать универсальные потребности человека в разные возрастные периоды*;

знать содержания понятий «здоровье», «качество жизни», «факторы риска болезни»*;

знать основные факторы риска развития болезней в разные возрастные периоды*;

уметь оценивать физическое и социально-психологическое состояние человека в разные возрастные периоды*;

уметь консультировать пациента и семью по вопросам сохранения и укрепления здоровья в разные возрастные периоды*;

области медицинской генетики:

иметь представление о биохимических и цитологических основах наследственности;

иметь представление об основных группах наследственных заболеваний, их причинах и методах диагностики;

иметь представление о медико-генетическом консультировании*;

знать закономерности наследования признаков;

области гигиены и экологии человека:

знать основные положения гигиены;

знать закономерности влияния факторов окружающей среды на здоровье человека*;

знать методику и уметь проводить санитарно-просветительскую работу*;

уметь дать санитарно-гигиеническую оценку факторов окружающей среды*;

области микробиологии, вирусологии, иммунологии:

иметь представление о роли и свойствах микроорганизмов, их распространении, влиянии на здоровье человека, о возбудителях госпитальных инфекций*;

иметь представление о структуре и функциях иммунной системы;

иметь представление об иммунитете, иммунных нарушениях в организме;

иметь представление о методах микробиологических исследований; области фармакологии:

знать лекарственные формы, пути введения лекарственных средств, виды их действия и взаимодействия*;

знать основные лекарственные группы и фармакотерапевтическое действие лекарств по группам;

знать побочные эффекты, виды реакций и осложнений лекарственной терапии;

области правового обеспечения профессиональной деятельности:

иметь представление о правовом положении субъектов правоотношений в сфере профессиональной деятельности (включая пр едпринимательскую деятельность) *;

знать права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности*;

знать законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие правоотношения в процессе профессиональной деятельности*;

уметь защищать свои права, в соответствии с трудовым законодательством*;

области экономики и управления здравоохранением:

иметь представление об экономических моделях здравоохранения в развитых странах*;

иметь представление об основах менеджмента и маркетинга в здравоохранении*;

иметь представление об экономике учреждений родовспоможения;

знать систему организации медицинской помощи в Российской Федерации;

знать принципы организации и оплаты труда медицинского персонала в лечебно-профилактических учреждениях*;

знать принципы бюджетно-страховой медицины*; области психологии:

иметь представление об основных задачах и методах психологии*;

иметь представление о моделях, фазах, уровнях и способах коммуникации*;

иметь представление об основах психосоматики*;

иметь представление о психогигиене, психопрофилактике и психотерапии*;

иметь представление об основных задачах и методах социальной психологии*;

иметь представление о социально-психологических аспектах функционирования брака и семьи*;

иметь представление о методиках исследований в области социальной психологии*;

иметь представление о значимости социально-психологических рекомендаций при лечении ряда заболеваний*.

знать особенности психических процессов у здорового и больного человека*;

знать структуру личности*;

знать функции и средства общения*;

знать основы делового общения*;

знать пути разрешения стрессовых ситуаций и конфликтов*;

знать типы связей и отношений индивида и различных социальных групп*;

знать типологию межличностных отношений*;

уметь использовать вербальные и невербальные средства общения в психотерапевтических целях*;

уметь определить преобладающий тип поведения сослуживцев и пациентов*;

уметь оценить конфликтные ситуации*;

уметь общаться с пациентами и коллегами в процессе профессиональной деятельности*;

в области безопасности жизнедеятельности и медицины катастроф:

иметь представление о принципах организации и задачах службы медицины катастроф и медицинской службы гражданской обороны, их учреждениях, формированиях, органах управления и оснащения;

знать принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях;

знать основы военной службы и обороны государства;

знать медико-тактическую характеристику очагов поражения, катастроф различных видов*;

знать основы лечебно-эвакуационного обеспечения пораженного населения в чрезвычайных ситуациях (этапность и требования к оказанию медицинской помощи, основное назначение и виды медицинской сортировки, принципы ее организации и проведения, сортировочные признаки, организацию и объем первой медицинской помощи)*;

знать основные санитарно-гигиенические и противоэпидемические мероприятия, проводимые в чрезвычайных ситуациях;

уметь организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

уметь собирать данные о состоянии основных жизненных показателей пострадавших для принятия врачом сортировочного решения*;

уметь пользоваться коллективными и индивидуальными средствами защиты;

уметь оказывать первую медицинскую помощь.

По специальным дисциплинам

Выпускник должен: в области сестринского дела:

знать историю развития сестринского дела в мире и Российской Федерации*;

знать философию сестринского дела в Российской Федерации*;

знать повседневные жизненно-важные потребности человека*;

знать основные положения некоторых моделей сестринского дела* (В. Хендерсон, Д. Орэм, Н. Роупер);

знать структуру учреждений здравоохранения;

знать этапы сестринского процесса: первичную оценку состояния пациента, проблемы пациента, планирование сестринской деятельности, осуществление запланированного ухода, проведение текущей и итоговой оценки сестринской деятельности*;

знать принципы обучения пациента и его семьи вопросам ухода и самоухода;

знать методы сердечно-легочной реанимации;

уметь обеспечивать инфекционную безопасность, в том числе уметь применять универсальные и стандартные меры предосторожности;

уметь заполнять медицинскую документацию;

уметь общаться с пациентами и коллегами в процессе* профессиональной деятельности;

уметь оказывать медицинские услуги (выполнять сестринские манипуляции);

уметь проводить сердечно-легочную реанимацию;

уметь обеспечивать безопасную среду для пациента и персонала в условиях учреждения здравоохранения*;

в области сестринского дела в терапии с курсом первичной медицинской помощи:

знать факторы риска, клинические проявления, осложнения, профилактику заболеваний внутренних органов, обязанности сестры при выполнении лечебно-диагностических мероприятий в терапевтическом отделении*;

уметь осуществлять этапы сестринского процесса: проводить первичную сестринскую оценку, выявлять проблемы пациента, планировать сестринский уход, осуществлять запланированный уход, проводить текущую и итоговую оценку ухода;

уметь подготовить пациента к диагностическим процедурам*;

уметь осуществлять лекарственную терапию, по назначению врача;

уметь выполнять сестринские манипуляции (оказывать медицинские услуги);

уметь обеспечивать инфекционную безопасность пациента и персонала;

уметь обучать пациента и семью правилам применения* лекарственных средств и организации лечебного питания;

уметь консультировать пациента (семью) по вопросам профилактики обострений заболеваний и их осложнений*;

уметь взаимодействовать в лечебной бригаде*;

уметь оказывать первую помощь;

уметь осуществлять паллиативную помощь*; в области сестринского дела в педиатрии:

знать факторы риска, клинические проявления, осложнения, профилактику заболеваний детского возраста; обязанности сестринского персонала при выполнении лечебно-диагностических мероприятий при оказании помощи детям;

уметь осуществлять все этапы сестринского процесса: проводить первичную сестринскую оценку, выявлять проблемы пациента, планировать сестринскую помощь, осуществлять запланированный уход, проводить текущую и итоговую оценку ухода;

уметь подготовить пациента к диагностическим процедурам*;

уметь осуществлять лекарственную терапию, по назначению врача;

уметь выполнять сестринские манипуляции (оказывать медицинские услуги);

уметь обеспечить инфекционную безопасность ребенка, его семьи, персонала;

уметь обучать (консультировать) пациента, семью по вопросам профилактики обострений заболеваний, осложнений и травматизма*;

уметь оказывать первую медицинскую помощь; в области сестринского дела в хирургии:

знать факторы риска, клинические проявления, осложнения, профилактику хирургических заболеваний и травм; обязанности сестры при выполнении лечебно-диагностических мероприятий при оказании хирургической помощи;

уметь осуществлять сестринский процесс в периоперативном периоде: проводить первичную оценку, выявлять проблемы пациента, планировать сестринский уход, осуществлять запланированный уход, проводить текущую и итоговую оценку ухода*;

уметь выполнять сестринские манипуляции;

уметь обеспечивать инфекционную безопасность пациента и персонала;

уметь применять современные сестринские технологии для профилактики внутрибольничной инфекции;

уметь обучать (консультировать) пациента, семью;

уметь оказывать первую медицинскую помощь;

уметь осуществлять паллиативную помощь*;

в области сестринского дела в акушерстве и гинекологии:

знать факторы риска, клинические проявления, осложнения, профилактику гинекологических заболеваний; обязанности сестры при выполнении лечебно-диагностических процедур;

уметь осуществлять все этапы сестринского процесса: проводить первичную оценку, выявлять проблемы пациентки, планировать сестринскую деятельность, осуществлять запланированный уход, проводить текущую и итоговую оценку результатов ухода;

уметь подготовить пациентку к диагностическим процедурам*;

уметь обеспечить инфекционную безопасность пациентки и персонала;

уметь оказать первую медицинскую помощь;

уметь консультировать беременную по вопросам профилактики анемии;

уметь принять роды в экстремальной ситуации;

в области сестринского дела при инфекционных заболеваниях с курсом ВИЧ-инфекции и эпидемиологии:

знать содержание понятий «инфекция», «инфекционный процесс», «инфекционное заболевание», «эпидемиологический процесс»;

знать факторы риска, эпидемиологические особенности, основные клинические проявления, осложнения и профилактику инфекционных заболеваний; обязанности сестры при выполнении лечебно- диагностических мероприятий при инфекционных заболеваниях;

уметь осуществлять этапы сестринского процесса: проводить первичную оценку, выявлять проблемы пациента, планировать сестринский уход, проводить текущую и итоговую оценку результатов ухода;

уметь обеспечивать инфекционную безопасность пациента и персонала;

уметь применять универсальные и стандартные меры предосторожности;

уметь подготовить пациента к диагностическим процедурам и взять биологический материал для исследований;

уметь проводить противоэпидемические мероприятия в очаге инфекции;

уметь выполнять сестринские манипуляции (оказывать медицинские услуги);

уметь консультировать пациента, семью по вопросам профилактики инфекционных заболеваний и их осложнений*;

уметь оказать первую медицинскую помощь; в области сестринского дела в невропатологии:

знать роль сестринского дела при выполнении лечебно- диагностических процедур при заболеваниях нервной системы и их профилактике;

знать факторы риска, клинические проявления, осложнения и профилактику заболеваний и повреждений нервной системы; обязанности сестры при выполнении лечебно-диагностических процедур;

уметь осуществлять сестринский процесс: проводить первичную оценку, выявлять проблемы пациента, планировать сестринскую помощь, проводить текущую и итоговую оценку результатов ухода;

уметь применять универсальные и стандартные меры предосторожности;

уметь подготовить пациента к диагностическим процедурам;

уметь выполнять сестринские манипуляции (оказывать медицинские услуги);

уметь консультировать пациента и семью по вопросам профилактики осложнений неврологических заболеваний*;

уметь оказывать первую медицинскую помощь;

в области сестринского дела в психиатрии с курсом наркологии:

знать этические и юридические аспекты оказания психиатрической помощи в РФ*;

знать обязанности сестры при проведении лечебно-диагностических процедур пациентам с психическими расстройствами;

знать факторы риска, клинические проявления некоторых психических заболеваний;

уметь осуществлять наблюдение за пациентами;

уметь осуществлять манипуляции по уходу за пациентами с психическими расстройствами;

уметь консультировать пациентов по вопросам наркозависимости*;