Педагогические условия развития социальной активности студентов медицинского колледжа

¡\С

1. Введение в спецкурс. Социальная и клиническая медицина. Задачи спецкурса

Теория: 2 часа Практика: 2 часа

Социальная защита населения. Социальная медицина и здравоохранение. Изучение состояния здоровья в трудовых коллективах. Изучение причин, влияющих на здоровье трудовых коллективов. Основные направления развития социальной медицины.

2. Роль медицинского работника в сохранении и укреплении здоровья населения

Теория: 2 часа Практика: 2 часа Самостоятельная работа: 2 часа.

Комплексная оценка состояния здоровья. Критерии и показатели. Группы здоровья. В алео логическая направленность образовательного процесса.

Самостоятельная работа.

Составление программы «Здоровье» для ДДУ, школы, колледжа.

3. Понятие «здоровье». Общественное здоровье, социальное здоровье. Понятие «профилактика болезни» в клинической и социальной

медицине

Теория: 2 часа Практика: 2 часа

Здоровье общества, социум, общественное здоровье, социальное здоровье. Качество жизни человека. Здоровье — показатель качества жизни. Здоровье - эквивалент всех ценностей. «Профилактика болезни».

Доминанты здоровьецентрического подхода

Теория: 2 часа Практика: 2 часа

Факторы, определяющие статус здоровья в обществе. Доминанты социального развития. Принципы здоровьесбережения в деятельности учреждений.

Факторы, влияющие на состояние здоровья

Теория: 2 часа Практика: 2 часа Самостоятельная работа: 2 часа

Внешние и внутренние факторы. Компоненты здоровья: физические, технические, социальные, духовно-нравственные. Подходы к пониманию здоровья и болезни. Самостоятельная работа.

«Определение роли медицинского работника в профилактике воздействия вредных факторов».

6. Современные подходы ведения здорового образа жизни.

Качество жизни.

Теория: 2 часа Практика: 2 часа Самостоятельная работа: 2 часа

Современное представление о компонентах ЗОЖ. Психолого- педагогические основы формирования здорового образа жизни. Качество жизни как антропологическое понятие. Самостоятельная работа.

Анализ индивидуального образа жизни и его коррекция в сторону здорового.

 

7. Колледж - как институт социализации, взаимодействия с другими

социальными институтами

Теория: 2 часа Практика: 2 часа

Многообразные коммуникативные связи колледжа, воспитательная и социальная среда колледжа. Проблема самореализации личности студента. Система открытых отношений в среде. Взаимодействие с другими социальными институтами. Общественные организации и объединения в колледже.

8. Здоровьесберегающие технологии

Теория: 2 часа Практика: 2 часа

Современные модели здоровьесберегающих технологий. Генетическое направление здоровьесберегающих технологий. Создание

здоровьесберегающей среды в образовательном учреждении. Просветительская деятельность медицинского работника в контексте становления и развития культуры здоровья. Разработка алгоритма просветительской деятельности с позиций психолого-педагогического подхода (беседа, наглядность, методических рекомендаций и т.д.).№

Приложение 4

Спецкурс «Введение в современные социальные проблемы»

обозначает социально-экономические, общественные проблемы общества, анализирует условия возникновения и устранения данных проблем и противоречий; показывает значимость молодежи в темпах развития страны на пути демократических преобразований, формирует у подростков адаптивность, готовность к личностному и профессиональному самоопределению, сознательное отношение к выбору жизненного пути.

Самыми важными проблемами общества являются, например, такие как развитие российской культуры и укрепление межпоколенческих и межнациональных отношений; безработица среди молодых людей; рост внебрачных детей и увеличение количества неполных семей и т.п.

Именно молодежь в значительной части обладает тем уровнем мобильности, интеллектуальной активности и здоровья, который выгодно отличает её от других групп населения. Именно молодые люди быстрее адаптируются к новым условиям жизни. Необходимо максимально уменьшить издержки и потери из-за проблем, связанных с социализацией молодых людей и интеграцией их в единое социокультурное пространство.

Спецкурс предназначен для студентов всех курсов, и может быть реализован в рамках регионального компонента образовательных программ.

Программа включает в себя три блока, последовательно и преемственно реализуемых на каждом курсе: А) Я - САМ (психические процессы личности); Б) Я - ДРУГИЕ / ОБЩЕНИЕ (дружба, любовь, деловые отношения, младшие-сверстники-взрослые, семья-школа); В) Я - МИР / ЦЕННОСТИ (гражданственность, здоровый образ жизни, профориентация, карьера).

Задачи: формировать у студентов сознательное отношение к себе и своему здоровью; включать студента в процесс активного формирования здорового образа жизни; учить ответственно и грамотно принимать решения; способствовать воспитанию ответственного отношения к окружающему миру, выработке гражданской позиции; формировать способность к профессиональному и личностному самоопределению; способствовать осознанию своей ценностной индивидуальности, формировать чувство собственного достоинства, уважения; формировать представления о ценностях общества (семья, здоровье, гражданственность, ответственность); формировать навыки партнерского общения. 

w

Приложение 5

 - Событие года -1-

_Ñ

1в no to (wruCfl* • CiHKT ^ílCK>p6ypío прошли «ондорендая и лор

ene»:rao*, peawmti среднего СЛ/>цидякм0Г0 И проф*ч:сна«л1ГНфнОго обряэоолмия" В рант тон «мффеицин выл лрмедем Bcept№ctMcúi»i MW«yp< "Золота- МВДАГК» Тврооеноое качество* Hauj «ол/одж Г>р»млл участив 9 5ГОМ конкурсе * К Ч1ММН44ИН *100 ПУЧАинХ СГ'У.Ю» Potxvw" В HTOÍO »сшзнщ* ст«л п*ур«агскц a директор «олледмо flCTp Нлкп/ШеАНЧ Ж«лвын ПОЛучкШ

Лире» top годл 20G6 Эта »юеость тем радости«* что папучилм мы в« м^ннуне 85 летнего JoQitne« нашего колледжа

-Событие года - 2-

0Г1Ч0РЯ произошло ещ» одно меиэ яооажюв дли мяс событие л Доме П(ШнТ№ьСТМ ТшонСИЙ QÚrorn Сыпи вруцеим сшщетельстна Губе^^юрски» сгагкжднлим 2006 гща В числа пр<ми« стели две студентки нашего »ллледже

Гуыенюм Анлстяш* «i'^rvnaf и

ДостоаАлоеа Вера (400 группа! Ле<ион*м отгне^ио учатся длнмияадтси иаумо- носпайоитйлмдой работой

Актуальные вопросы Актуальные Ноаасти По-Студенчески

пусть меня научат

Е ссггодни в номере

Поздравляем!

 ' hnrttdHt* 1пм№п<Й чвмт1(>й фишрншмм uipa f tWi ma u>i дь«*4пчтя|м Xifimi пи&агпврптьпуат* wioptti iipc,icutuii;m ншии на икпс Лясрш wikVtca« Ñ mpwmy M«> |Ø ip.) kautrm « rpin

r,XWi|> t, lUiBpxIOflipM ?Unm) iw

¡IM'ip I 4i*m L«-n t JI *r ðë Êóáø÷÷ù llpam | ipil, Õò+òè*> Ñíòó (IMP ip.»_F Im**«*!!.* l,wn 110) i p, L Æ) ùè» è ttni) Ñ I â» t p.t, m (l<W r^b (ieo rp-l. Ìøèì*'

Owratn Ø1 i p. I, Èÿèÿðàè- Mi|wu [Ml ip.ti la«*ffTf Eairfniin. 1 riitpM* ,(||>ûÿ ,|ð»ØÈ .'IllAuib, %.1ßÃÍ* |1ìïë>, 'AStnKlA«> I tw; ■ k'ivipcill <|âé rp.í. Оц1МИМ10р1 tíCMiin ÉUHtltfCi. 4Tí

«Ii i и mi TMHN«III fnompt íici •411 It HUH H KUIipUKWHO IHW4 нрп 1 I MA hi»

1ЦЧЩРТ11М1И1 ЦМИ »Hf.tti I1(a.' Ъ * lili.» i.llUílWik

-1í*k iipucfwto * npttlltcull <»|ff вИП »«ими

гм)и к« wsípa<i Hb^w í'.í l>«|4lliutit| HfC.hlH*

lí-iH l^iuctk к H

¿карлик «нглиимнь m»Ii «•«'ЧИР « iriiitpl»»í»U I рингMB» Oipiju

UppJVXitht I [>H|hit< IH cum *im«tlM"₄ * I'linpui PH-

> ,»44-1* я ,1* 1 гцьч * f||»4Nr-l I (ПргакьГ-4 ,ff IIH f>W <»l«> .«'MV|U UlMV HH4*£ -г.«.«'«

Ио* рвАгль iiuimtft« Гшчежнчи

■ 19 иври и is впрея* прело ламели * гг_гд*нты coerpiup-t«

М&мЛСТМр*. (Кургмсш область) К К Ч|й1>1|црнлй HIOH« нДГг'(1М flOMt "И" V, rift Cw wo

Н«»«6Ы|4(Я1)

по снятым, местам... ШШШЯ

wrt lUlb-l rpi tNlIHHllNUU i ■>-.•■ if fv.iy jMm)lutf i в}.»I pniMIIH»

■оицрп О ),И»Ч«Ш

Ñ#é6*4ËË*û쫫 "J* ÄÎôÌÌÉ 0âðâ1 È1«' AlflQp '

■ ДвМ я ìîðë«ìàãîð ÍÌÄÓÈÌÈÌ Ф <Р 11 www» f» 100 гр ГЭогцаы Ю ) Т1Г

Ï1 à«Шилом А Дпяа-»0 ei 140 fp (Пгкгмпт««

310 fp Ì i t« гр \штр»*ф Л| tío fp

U»* Оавсгти СЫбгилм*) А Б Jit ip Ю i 500us

Лл. rrr^a«. М гаОша НКЛ . ши ^А ' ⁷⁰⁰ * * в*»*» '5' Т> (Га*Г*и«[Ю« A Ule»

ЗЕК^^ {^Äi^ss ^ «о*

ДА rp,

11 f 31? T iPt<W>4M I

0Т(«ИИСЬ d'

?t0 fp Bie -<ц»ою« »f Mi '9

Пойумас V&d им«¹ Jlft Ip '*J*W»ij« 140 fp T rtm-ib**, »04

WpDtbii)' Hi ф Ашлп ¡'О гр ДушИп сан», в" ttOrp ЧтосгрчИ* I СГРЧ4Х юлп^м^й 151 qr tu * чистые Iff**' JtO ГО ЬОН ъятещ'. ■

100 14

riopittn* noatoA > I tt»n»n" ИТ ■ 3t3

группы •

I ЧГГ ГГ1 »■.№ — )!■ - i

y*Uf«f» ЬЧн- ptkaiia Itumi UlKWH 1лпн W

if;m«HB Глртпгаа |1|\ lutHilipKkiMr^ ^vtipt« IKi

ПИТАНИЕ ГЛОБАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМА

pmifwm>4 MTim rnv« ТЧ1Г

rwpttutto*OB *№СЛМЭ*С Е СггАЛИм 160 гр>ппы >

он«* осшимсъ bono* ер

UJ tuno - *Мыи

"*» LtavthciM ö/iMipe ü 3f arcan» } «ipt брапш 101 fpjTot*

U«u lina» м_ч%нм»

«HU

i i 1 etnttri - но групп» - "З* тпями^' Месте рделрфдцлчриЕь • k«ihoí# дати^п« со

(311 fpt р^мн

mJI£z

'tau* "M(**I»«í4 wuuWk UIIWIK

^И"¹" Ha« im» н яшии да иж диамишм ИГА

Конкурс сд»бюллетеней, вестибюль:

МЫ - ЗА ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ!

# I |/Ч1 I

iUftfp.i _с лфсгшшш iwvccw a<4t*j fcrtan* í-а» Op« ала ЗАО fp^rn* 

Приложение 6 Интерьер музея Тюменского медицинского колледжа

 

 

	, '.VI
	Г
	[ч ^ ' ('-

 

Приложение 7

Индивидуальная карта развития социальной активности студента медицинского колледжа Ф.И.О. студента Смирнова Людмила Викторовна

Год поступления в ТМК 2004г.

Специальность Лечебное дело

Показатели развития социальной активности	2004-2005 уч. год	2005-2006 уч. Год	2006-2007 уч. год
уровень инициативности студентов в общественной деятельности	2 балла	2балла	Збалла
сформированность активной жизненной позиции: 1)участие в общественных мероприятиях (акциях, защита проектов и др.)	2 балла	2балла	3 балла
2)показатели здоровья студентов (распределение по группам здоровья)	3 балла	3 балла	3 балла
уровень освоения учебных дисциплин	3 балла	3 балла	3 балла
динамика достижений УИРС	2 балла	3 балла	3 балла
готовность оказывать лечебно- профилактическую помощь населению;	0 балла	1 балл	3 балла
умение оценивать состояние здоровья пациента	0 балла	2балла	3 балла
уровень готовности к активной профилактической работе с населением (умение читать лекции, выступать перед детской и взрослой аудиторией; вести и пропагандировать здоровый образ жизни; и др.).	0 балла	2 балла	3 балла
проявление эмпатии	2балла	2 балла	2 балла
Установка на ЗОЖ	2 балла	2 балла	2 балла
Итого:	16 баллов	22 баллов	28 балла
Уровень развития социальной активности*	Средний	Высокий	Высокий

 

Классный руководитель

*низкгш уровень - 0-10 баллов; средний -11-20 баллов; высокий - 21 -30 баллов.

 

Индивидуальная карта развития социальной активности студента медицинского колледжа Ф.И.О. студента Черноморец Елена Владимировна

Год поступления в ТМК 2004г.

Специальность Лечебное дело

Показатели развития социальной активности	2004-2005 уч. год	2005-2006 уч. Год	2006-2007 уч. год
уровень инициативности студентов в общественной деятельности	0 баллов	1балл	2балла
сформированность активной жизненной позиции: 1)участие в общественных мероприятиях (акциях, защита проектов и др.)	1 балл	1балл	2 балла
2)показатели здоровья студентов (распределение по группам здоровья)	2 балла	2 балла	2 балла
уровень освоения учебных дисциплин	1 балл	16 ал л	1 балл
динамика достижений УИРС	0 баллов	0 баллов	0 баллов
готовность оказывать лечебно- профилактическую помощь населению;	0 баллов	1 балл	1 балл
умение оценивать состояние здоровья пациента	0 баллов	1 балл	1 балл
уровень готовности к активной профилактической работе с населением (умение читать лекции, выступать перед детской и взрослой аудиторией; вести и пропагандировать здоровый образ жизни; и др.).	0 баллов	2 балла	2 балла
проявление эмпатии	1балл	1 балл	2 балла
Установка на ЗОЖ	1 балл	1 балл	2 балла
Итого: Уровень развития социальной активности*	6 баллов низкий	11 баллов средний	15 баллов средний

 

Классный руководитель 

*низкий уровень - 0-10 баллов; средний -11-20 баллов; высокий - 21 -30 баллов.

Индивидуальная карта развития социальной активности выпускника Тюменского медицинского колледжа Ф.И.О. студента Черноморец Елена Владимировна