Шпаргалка по "Экологии"

 Важнейшими социальными функциями наук»] являются:

 а) познавательно-объяснительная  — наука призвана познавать  и объяснять устройство мира  и законы его развития;

 б) мировоззренческая  — наука помогает человеку  не только объяснить известные  ему знания о мире, но и выстроить  их в целостную систему, рассмотреть  явления окружающего мира в  их единстве и I многообразии, выработать свое мировоззрение;

 в) прогностическая  — наука позволяет человеку  не I только изменять окружающий  мир сообразно своим желаниям, но и прогнозировать последствия  таких из менений. При помощи научных моделей ученые могут 1 показать возможные опасные тенденции развития общества и дать рекомендации по их преодолению.

 Научные дисциплины, образующие в своей сово-1 купности систему наук в целом, условно делятся на естественные, общественные и технические науки. Естественные науки (физика, химия, биология и др.) изучают мир живой и неживой природы; общественные, или социально-гуманитарные (философия, история, социология, политология, этика, экономика, I право и др.) — общество; технические (материаловедение, сопротивление материалов, гидравлика | и др.) — технику и технологию производства.

 Каждая из указанных  наук отличается своим объ-1 ектом, предметом и методами исследования. Подобъектом научных исследований понимают некую, не зависящую от ученого реальность (природную или социальную), на которую направлено познание. Предмет науки — те свойства, стороны, отношения и процессы в данной реальности, которые непосредственно подвергаются изучению. Метод — это способ достижения цели исследования, так называемая совокупность приемов и операций теоретического или практического освоения действительности.

 В зависимости от  степени связи с практикой  науки подразделяют на фундаментальные и прикладные. ^ Задачей фундаментальных наук является познание законов, управляющих поведением и взаимодействием базовых структур природы, общества и мышления. Цель прикладных наук заключается в применении результатов фундаментальных наук для решения не только познавательных, но и практических проблем.

 Современными учеными  разработано несколько моделей  развития научного знания:

1) модель постепенного  развития науки. Ее сущность  выражена в утверждении, что  истоки любого нового знания  можно найти в прошлом, а  работа ученого должна сводиться  лишь к внимательному изучению  работ своих предшественников;

2) модель развития науки  через научные революции. Согласно  этой концепции, любая наука  периодически должна переживать  коренную смену господствующих  в ней представлений и переходить  от «этапа спокойного развития»  к «этапу кризиса и смены  парадигм». Парадигмой. называется господствующая система идей и теорий, которая служит эталоном мышления в конкретный исторический период и позволяет ученым и обществу успешно решать стоящие на повестке дня мировоззренческие и практические задачи. Принято различать парадигму общенаучную, т. е. признаваемую всем научным сообществом независимо от отрасли знания, и парадигмы частных наук, составляющие теоретическую основу в отдельных отраслях научного знания. На этапе спокойного развития действующая парадигма позволяет решать накапливающиеся в науке проблемы достаточно успешно. Однако с течением времени набирается большое количество фактов, не поддающихся объяснению с помощью существующих теорий. Наступает этап кризиса, происходит научная революция, в ходе которой старая парадигма заменяется новой.

 Представляя собой  подсистему более сложной системы,  называемой обществом, наука испытывает  на себе определенное воздействие  со стороны последнего.

1. Потребности развития  общества часто являются основным  фактором, определяющим проблематику  научных исследований, так называемый  социальный заказ, который общество  дает ученым (например, найти способы  избавления человечества от рака  и других тяжелых заболеваний).

2. Состояние научных исследований  зависит от материально-технической  базы общества, от тех средств, которые направляются на развитие науки. Так, в Российской Федерации сейчас очень остро стоит проблема финансирования фундаментальных наук, исследования в которых не дают сиюминутных результатов. Между тем именно открытия, сделанные в этих отраслях научного познания, во многом определяют уровень развития и состояние прикладных наук, основной задачей которых является поиск решений текущих, подчас сиюминутных проблем.

 Будучи особой формой  общественного сознания, наука обладает  относительной самостоятельностью. Выполняя социальный заказ, она тем не менее развивается по своим внутренним законам. Например, существует закон «развития науки в запас», согласно которому решение любой научной проблемы может быть осуществлено только в том случае, если для этого наукой уже накоплен соответствующий объем знаний. Если же такового запаса нет, то выполнить общественный заказ наука не в состоянии.

29. Типология политических режимов.

Политико-правовой режим, представляет собой совокупность политико-правовых средств и способов осуществления  государственной власти, выражающих ее содержание и характер.

 Политико-правовые режимы  по степени политической свободы  личности и соблюдения государством  ее прав и свобод делятся  на демократические и антидемократические.

 Термин «демократия» (греч. йётоз — народ и кга1оз — власть) означает «власть народа». В современной политической науке под демократией понимается политико-правовой режим (иногда говорят о политической системе, форме государственно-политического устройства), основанный на признании народа источником и субъектом власти. Главными чертами демократического режима являются: формирование органов власти выборным путем, свобода деятельности различных субъектов политической жизни, признание и гарантирование государством политических прав и свобод личности.

Антидемократическим называют политико-правовой режим, основанный на попрании прав и свобод личности и  установлении диктатуры одного человека или группы лиц. Антидемократические  режимы разделяются на тоталитарные, авторитарные и военные.

Тоталитарный — это  политический режим, претендующий на полный контроль над личностью со стороны  государства. Западные политологии (3. Бжезинский и К. Фридрих) выделяют следующие признаки тоталитарного режима:

 • наличие единственной  массовой партии, фактически сросшейся  с государственным аппаратом,  во главе с харизматическим  лидером-диктатором; обожествление  лидера, его пожизненная несменяемость;

 • наличие официальной,  господствующей в обществе тоталитарной  идеологии (коммунизм, национал-социализм,  фашизм). Для данной идеологии  характерна вера в скорое наступление  «светлого будущего». Общественное  развитие представляется как  телеологический (греч. 1е1ов —  цель и 1о^ов — наука), т. е.  направленный к определенной  цели процесс. Идеология не  подлежит критике, и отступление  от нее строго карается государством;

 • монополия власти  на информацию, ее полный контроль  над средствами массовой информации;

 • монополия государства  на средства вооруженной борьбы;

 • наличие мощного  аппарата контроля и принуждения,  массовый террор по отношению  к так называемым врагам народа;

 • подчинение экономики  государству, командно-административная  система управления.

 В современной философско-политической  литературе существует и иной  подход к объяснению феномена  тоталитаризма. В его основе лежит анализ положения личности в тоталитарном обществе (Э. Фромм, К. Ясперс, X. Ортега-и-Гасет, Ф. Хайек и др.). Основное внимание приверженцы этой концепции уделяют анализу механизма рождения массового общества и появлению «человека толпы», который является опорой тоталитарного режима. Существование тоталитаризма данная точка зрения связывает не с подавлением и уничтожением личности «сверху», государством, а с востребованностью обществом тоталитарной системы в те исторические периоды, когда наиболее остро проявляют себя противоречия его модернизации.

 Тоталитарный режим  может сохранять видимость демократии, в частности, регулярно обращаться  к такой ее форме, как проведение  референдума.

 Хотя тоталитарный  режим претендует на установление  всеобщего равенства и ориентирован  на создание социально однородного  общества, на самом деле он  порождает глубокое неравенство  между бюрократическим аппаратом  и населением.

Авторитарным называется политический режим, сохраняющий монополию  на власть и контроль над политической жизнью государства, но не претендующий на тотальный контроль над обществом. Носителем власти при авторитарном режиме является один человек или  группа лиц (правящая элита). Народ отчужден от власти, и она не подконтрольна  гражданам. Деятельность политической оппозиции запрещена. Режим потенциально опирается на силу, которая, однако, не всегда используется в форме систематического полицейского террора. Государство  отказывается от тотального контроля над обществом, не вмешивается во внеполитические сферы жизни. Режим в основном занимается обеспечением собственной безопасности и стабильности.

 Авторитаризм представляет  собой переходный режим от  тоталитарного к демократическому. Общество, освободившееся от тотального контроля государства, не всегда готово воспользоваться властью. Во многих посттоталитарных обществах отсутствуют необходимые предпосылки для демократии (политическая культура масс, гражданское общество, уважение к закону). Попытка «перескочить» авторитарный режим приводит к анархии и, как следствие, к новой диктатуре.

Военный — это политический режим, при котором во главе государства  стоит военная группировка (хунта), получившая свою власть в результате государственного переворота. Признаками военного режима являются:

1) переход власти в  результате военного переворота  к хунте;

2) отмена конституции  и замена ее актами военных  властей;

3)роспуск политических  партий, парламента, местных органов  власти и замена их военными;

4) ограничение действия  политических прав и свобод  человека;

5) создание при хунте  консультативных органов из технократов.

 Нередко военные перевороты  происходят под прогрессивными  лозунгами проведения экономических  реформ, установления политической  стабильности, ликвидации коррупции.

30. Научное познание. Основные особенности  научного мышления.

. Наука является основной  формой человеческого познания. Научное познание отличается  от обыденного:

 а) стремлением к  максимальной объективности в  описании изучаемых предметов  и явлений;

 б) особым (научным)  языком, используемым для их описания;

 в) специфическими способами  обоснования истинности полученных  знаний;

 г) желанием получить  знания, которыми удовлетворяются  не только сиюминутные потребности  общества, но и важные для будущих  поколений.

 Выделяют два уровня  научного познания — эмпирический  и теоретический. Главной задачей  эмпирического уровня научного  познания является описание предметов  и явлений, а основной формой  получаемого знания — эмпирический (научный) факт. На теоретическом  уровне происходит объяснение  изучаемых явлений, получаемое  знание фиксируется в форме  законов, принципов и научных  теорий, в которых раскрывается  сущность познаваемых объектов.

 Основными методами, используемыми  в процессе эмпирического познания, являются методы наблюдения, эмпирического  описания и эксперимента.

Наблюдение представляет собой целенаправленное изучение отдельных  предметов и явлений, в ходе которого происходит получение знаний о внешних  свойствах и признаках изучаемого объекта. Оно опирается на такие  формы чувственного познания, как  ощущение, восприятие и представление. Итогом наблюдения является эмпирическое описание, в процессе которого полученные сведения фиксируются с помощью  средств языка либо в других знаковых формах.

 Особое место среди  перечисленных методов занимает  эксперимент. Экспериментом называется  такой метод изучения явлений,  который осуществляется в строго  определенных условиях, причем последние  могут при необходимости воссоздаваться  и контролироваться субъектом  познания (ученым). Его особый вид  — это мыслительный эксперимент,  при котором заданные условия  являются воображаемыми, но обязательно  соответствующими законам науки  и правилам логики. При проведении  мыслительного эксперимента ученый  оперирует не реальными объектами  познания, а их образами или  теоретическими моделями. На этом  основании данный вид эксперимента  относят не к эмпирическим, а  к теоретическим методам научного  познания. Можно сказать, что он  является как бы связующим  звеном между двумя уровнями  научного познания — теоретическим  и эмпирическим.

 Из других методов,  относящихся к теоретическому  уровню научного познания, молено  выделить метод гипотезы, а также  формулирование научной теории.

 Сущностью метода гипотезы  являртся выдвижение и обоснование некоторых предположений, с помощью которых рассчитывают объяснить те эмпирические факты, которые не укладываются в рамки прежних учений. Целью проверки гипотезы является формулирование законов, принципов или теорий, объясняющих явления окружающего мира. Такие гипотезы называют объяснительными. Наряду с ними существуют так называемые экзистенциальные гипотезы, представляющие собой предположения о существовании явлений, которые еще не известны науке, но, возможно, вскоре будут открыты (примером такой гипотезы может служить предположение о существовании еще не открытых химических элементов периодической таблицы Д. И. Менделеева).

 На основе проверки  гипотез происходит построение  научных теорий. ^ Научной теорией  называется логически непротиворечивое  описание явлений окружающего  мира, которое выражено особой  системой понятий. Любая научная  теория, помимо описательной функции,  выполняет еще и функцию прогностическую:  она помогает определить направление  дальнейшего развития общества, происходящих в нем явлений  и процессов. В этом состоит  ее основное значение.

31. Виды социальных норм. Социальный  контроль.

Человеческое общество является сложной социальной системой. В структуру  этой системы входит и совокупность многочисленных связей и отношений, в которые вступают люди в процессе своей жизнедеятельности. Многообразные  формы взаимодействия индивидов, а  также связи, возникающие между  различными социальными группами (или  внутри них), принято называть общественными  отношениями. Значительная часть общественных отношений характеризуется противоречивыми  интересами их участников. Одним из способов согласования интересов людей  и сглаживания возникающих между ними и их объединениями конфликтов является нормативное регулирование, т. е. регулирование поведения индивидов при помощи определенных норм.